染雾五年级语文《松鼠》优秀教案设计 篇一
教案名称：探秘松鼠的生活
教学目标：
1.了解松鼠的生活习性和特点；
2.培养学生的观察能力和表达能力；
3.激发学生对自然界的好奇心和保护动物的意识。
教学重点：
1.学习松鼠的生活习性和特点；
2.观察和描写松鼠的形态特征；
3.培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：
1.课件、图片、视频等多媒体教学工具；
2.松鼠的图片、模型等；
3.学生的观察记录表。
教学过程：
Step 1：导入新课
1.通过播放一段有关松鼠的视频，激发学生对松鼠的兴趣。
2.询问学生对松鼠有什么了解，引出本课的主题。
Step 2：学习松鼠的生活习性和特点
1.展示松鼠的图片、模型等，让学生观察并描述松鼠的外貌特征。
2.通过课件和多媒体教学工具，介绍松鼠的生活习性和特点，如松鼠的食物、栖息地、运动能力等。
3.教师与学生互动，共同总结松鼠的生活习性和特点。
Step 3：观察和描写松鼠的形态特征
1.组织学生进行实地观察松鼠，或通过松鼠的图片、视频等进行观察。
2.学生根据观察结果，用课前准备的观察记录表，描写松鼠的形态特征。
3.学生展示自己的观察记录，共同讨论松鼠的形态特征。
Step 4：培养学生的观察能力和表达能力
1.教师提出问题，引导学生思考和观察，如：“为什么松鼠的尾巴长而蓬松？”、“松鼠如何在树上快速跳跃？”等。
2.组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和表达能力。
3.学生展示自己的观点和表达，教师给予肯定和引导。
Step 5：总结和拓展
1.学生总结本课所学的内容，包括松鼠的生活习性、形态特征等。
2.通过课件等多媒体教学工具，拓展学生对其他动物的了解和观察。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解松鼠的生活习性和特点，培养了他们的观察能力和表达能力。在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如观察、讨论、实地观察等，使学生能够全面地了解松鼠。同时，通过拓展环节，激发学生对其他动物的兴趣和好奇心。但在教学中，也需要注意学生的观察记录和表达能力的引导，确保每个学生都能积极参与学习。
五年级语文《松鼠》优秀教案设计 篇三
五年级语文《松鼠》优秀教案设计
【教学目标】
１、能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
２、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
１、猜谜语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。揭示课题。
２、欣赏课文动画。
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文，读准字音，读通句子。
２、松鼠给你最深刻的印象是什么？用一个词或一个句子简要的说一下。
３、检察读课文：
把你喜欢的段落读给大家听。
４、教师对词语的读法做以指导。
三、细读课文，深入理解
１、学习第一自然段：
⑴ 找出描写松鼠外形的内容读一读。
⑵ 出示课件：（要求学生完成课件中的填空。）
松鼠＿＿的`小面孔上，嵌着一双＿＿的小眼睛，身上＿＿的毛＿＿得好像擦过油。一条＿＿的大尾巴总是＿＿，显得格外＿＿。
这段话按照从＿＿到＿＿的顺序，写出了松鼠的＿＿。
⑶ 教师小结：
这段话采用先总后分的形式，按从上到下的顺序，介绍了动物的外形，同学们要记住这种写作手法。
２、学习第二自然段：
⑴ 自由读第二自然段，说说你读懂了什么？
⑵ 指名读把松鼠的机灵读出来。
⑶ 师生评价朗读，并相机进行指导。
３、学习第三自然段：
⑴ 读一读这一自然段。说说你读懂了什么？
⑵ 默读这一自然段。找出表示顺序的词语。
⑶ 同桌互说：
用先再然后最后造句。
４、学习第四自然段：
⑴ 默读第四自然段，画出这段中的三个它们。
⑵ 小组讨论：
最后一段中三个它们各指代什么？
四、总结全文，丰富感受
１、分组表演松鼠的生活习性：
（活动、吃、住）
２、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住情况。
【板书设计】
外形 美丽 可爱
松鼠 生活习性 活动 机灵 讨人喜欢
住 聪明
吃 有趣
