染雾中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案 篇一
标题：中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐的欣赏和体验，可以培养幼儿的情感、审美和表达能力。本教案以中班音乐欣赏活动《我是小果农》为例，通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，帮助幼儿了解果农的辛勤劳动，培养他们的合作意识和动手能力。
一、教学目标：
1.了解果农的辛勤劳动，培养幼儿的劳动意识。
2.通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养幼儿的合作意识和动手能力。
3.培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学准备：
1.音乐：《我是小果农》。
2.道具：水果模型、果农服饰等。
3.游戏道具：水果拼图、水果捡拾游戏等。
三、教学过程：
1.热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做体操动作，热身准备。
2.音乐欣赏：播放《我是小果农》，引导幼儿边听边欣赏，感受歌曲的节奏和情感。
3.歌曲学唱：教唱《我是小果农》，让幼儿跟着节奏和动作一起唱。
4.舞蹈编排：根据歌曲的节奏和内容，编排舞蹈动作，指导幼儿跟着音乐一起舞蹈。
5.角色扮演：准备果农服饰和水果模型，让幼儿分角色扮演果农，体验果农的劳动过程。
6.游戏活动：利用水果拼图和水果捡拾游戏等，培养幼儿的合作意识和动手能力。
7.音乐表演：让幼儿分角色表演《我是小果农》，展示他们的学唱和舞蹈成果。
四、教学总结：
通过本次音乐欣赏活动，《我是小果农》教案，幼儿了解了果农的辛勤劳动，培养了劳动意识和合作意识。同时，通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养了幼儿的音乐感知和表达能力。这样的音乐欣赏活动不仅让幼儿在欢乐中学习，也为他们今后的成长奠定了基础。
中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案 篇二
标题：中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案
引言：
音乐欣赏活动是幼儿园教育中重要的一环，通过欣赏音乐，幼儿能够培养情感、审美和表达能力。本教案以中班音乐欣赏活动《我是小果农》为例，通过唱歌、舞蹈和游戏等多种形式，帮助幼儿了解果农的辛勤劳动，培养他们的合作意识和动手能力。
一、教学目标：
1.了解果农的辛勤劳动，培养幼儿的劳动意识。
2.通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养幼儿的合作意识和动手能力。
3.培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学准备：
1.音乐：《我是小果农》。
2.道具：水果模型、果农服饰等。
3.游戏道具：水果拼图、水果捡拾游戏等。
三、教学过程：
1.热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做体操动作，热身准备。
2.音乐欣赏：播放《我是小果农》，引导幼儿边听边欣赏，感受歌曲的节奏和情感。
3.歌曲学唱：教唱《我是小果农》，让幼儿跟着节奏和动作一起唱。
4.舞蹈编排：根据歌曲的节奏和内容，编排舞蹈动作，指导幼儿跟着音乐一起舞蹈。
5.角色扮演：准备果农服饰和水果模型，让幼儿分角色扮演果农，体验果农的劳动过程。
6.游戏活动：利用水果拼图和水果捡拾游戏等，培养幼儿的合作意识和动手能力。
7.音乐表演：让幼儿分角色表演《我是小果农》，展示他们的学唱和舞蹈成果。
四、教学总结：
通过本次音乐欣赏活动，《我是小果农》教案，幼儿了解了果农的辛勤劳动，培养了劳动意识和合作意识。同时，通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养了幼儿的音乐感知和表达能力。这样的音乐欣赏活动不仅让幼儿在欢乐中学习，也为他们今后的成长奠定了基础。
中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案 篇三
中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案
【活动设计】
本次活动先进行发声练习，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次，以幼儿了解果树的生长过程为主线，创设一个活动情景作为本次活动的载体，使幼儿了解水果也是来之不易的，是果农们辛苦种出来的，不能遇到不爱吃的水果，咬一口就扔到，在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的高、低变化。
【活动目标】
1、认知：培养幼儿乐于参与艺术活动，并积极地投入到艺术活动当中。
2、情意：了解果树的生长过程，体会果农的辛苦。
3、技能：能听辨高低旋律的'变化，并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。
【教学重点、难点】
活动重点：能听辨高低旋律的变化。
活动难点：利用肢体语言来表现音乐的旋律。
【活动准备】
经验准备：带领幼儿到果园观看果农们摘梨的情景。
活动准备：课件磁带动物手偶彩带背筐和毛巾若干情境创设—果园。
【活动过程】
一、发声练习：
1、教师与幼儿问好（利用高音、低音）。
2、拍手、拍腿等动作感受高、低。
二、欣赏音乐：
1、利用小鸟和大象的动作表演，让幼儿边听音乐边感受音的高、低变化。
2、利用小白兔和乌龟的情景表演来感受音的高、低变化。
三、了解果树的生长过程。
1、观看课件，回答问题。
2、讨论：果树的生长过程中有哪些步奏（剪枝——刮树皮、喷药——剪枝、摘苹果——捡苹果、庆丰收）
3、创编动作——利用肢体语言表现果树的生长过程。
4、边听音乐边用肢体语言表现果树的生长步奏。
四、情景表演：“我是小果农”
教师分配角色后，带领幼儿边欣赏音乐边进行表演。
五、小结：叔叔、阿姨们种植水果辛不辛苦，我们小朋友以后吃水果
延伸活动：请幼儿随乐曲创编游戏，充分感受音乐。
【活动反思】
本次活动的主要目标是：
1、认知：培养幼儿乐于参与艺术活动，并积极地投入到艺术活动当中。
2、情意：了解果树的生长过程，体会果农的辛苦。
3、技能：能听辨高低旋律的变化，并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。
活动首先进行发声练习，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次，以幼儿了解果树的生长过程为主线，创设一个活动情景作为本次活动的载体，使幼儿了解水果也是来之不易的，是果农们辛苦种出来的，不能遇到不爱吃的水果，咬一口就扔到，在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的高、低变化。本次活动中存在的问题：观看课件部分过长，导致幼儿的欣赏时间不够。
