染雾我是小海军音乐教案 篇一
音乐教育在儿童成长中扮演着重要的角色。作为一名小海军音乐教案，我致力于通过音乐教学帮助孩子们开发他们的音乐潜能，培养他们的音乐兴趣和审美能力。在这篇文章中，我将分享一些我在音乐教育中的经验和方法。
首先，我认为音乐教育应该是有趣的。孩子们对于新鲜事物和有趣的活动总是充满了好奇心。因此，在我的教学中，我注重通过创意和趣味性来吸引孩子们的注意力。例如，我会利用一些有趣的音乐游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习音乐知识和技能。我相信这样的方式能够激发孩子们对音乐的兴趣，使他们更加主动地参与到音乐教学中来。
其次，我注重培养孩子们的音乐素养。音乐教育不仅仅是教授孩子们如何演奏乐器或唱歌，更重要的是培养他们对音乐的理解和欣赏能力。在我的音乐教学中，我会引导孩子们仔细聆听音乐，学会分析音乐的基本要素，如旋律、节奏和和声等。我会与孩子们一起欣赏不同类型的音乐，了解不同的音乐文化和背景。通过这样的教学方式，我希望能够培养孩子们的音乐素养和审美能力，使他们能够欣赏和理解各种类型的音乐。
最后，我鼓励孩子们参与音乐表演和创作。音乐表演是培养孩子们音乐能力和自信心的重要途径之一。在我的音乐教学中，我会组织一些小型的音乐演出，让孩子们有机会展示他们的音乐才华。此外，我也鼓励孩子们进行音乐创作。他们可以尝试编写自己的乐曲，创作自己的歌词，甚至可以尝试制作一些简单的音乐作品。通过参与音乐表演和创作，孩子们可以提升他们的音乐技能和表达能力，同时也增强他们的创造力和团队合作精神。
作为一名小海军音乐教案，我始终坚信音乐教育对于孩子们的全面发展至关重要。通过有趣和富有创意的教学方式，培养孩子们的音乐兴趣和素养，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。同时，通过参与音乐表演和创作，激发孩子们的音乐潜能和创造力。我将继续努力，为孩子们提供更好的音乐教育，帮助他们在音乐的海洋中航行。
我是小海军音乐教案 篇二
音乐是一门强调情感表达的艺术。作为一名小海军音乐教案，我相信音乐教育不仅仅是教授孩子们技巧和知识，更重要的是培养他们的情感表达能力和创造力。在这篇文章中，我将分享一些我在音乐教育中的经验和方法。
首先，我注重培养孩子们的情感表达能力。音乐是一种能够唤起情感和情绪的艺术形式。在我的音乐教学中，我会引导孩子们通过音乐来表达他们的情感和感受。例如，我会带领他们用音乐来表达喜悦、悲伤、愤怒等情绪。我相信通过音乐的情感表达，孩子们可以更好地理解和表达自己的情感，培养他们的情商和情绪管理能力。
其次，我鼓励孩子们进行音乐创造。音乐创作是培养孩子们创造力和想象力的重要途径之一。在我的音乐教学中，我会给予孩子们一定的创作空间和自由度，让他们尝试编写自己的乐曲，创作自己的歌词。我相信每个孩子都有自己独特的音乐才华和创造力，他们可以通过音乐创作来表达自己的想法和感受。我会鼓励他们勇敢地尝试，不断探索和发展自己的音乐创作能力。
最后，我注重培养孩子们的团队合作精神。音乐是一种需要合作和配合的艺术形式。在我的音乐教学中，我会组织一些小组合奏和合唱活动，让孩子们学会与他人合作，并共同创造美妙的音乐作品。通过团队合作，孩子们可以学会倾听他人的声音，尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神和交流能力。
作为一名小海军音乐教案，我相信音乐教育可以帮助孩子们发展他们的情感表达能力和创造力。通过培养孩子们的情感表达能力，使他们能够更好地理解和表达自己的情感。通过音乐创作，激发孩子们的创造力和想象力。通过团队合作，培养孩子们的合作精神和交流能力。我将继续努力，为孩子们提供更好的音乐教育，帮助他们在音乐的世界中探索和成长。
我是小海军音乐教案 篇三
活动目标：
1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽
活动过程
一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1. 第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了?(播放图片)师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?
小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
2. 第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?
小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。
二、表现海军的动作
第三遍欣赏--肢体动作(图片)
(1)听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?
(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2. 个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?
师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3. 集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
三、结束师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
活动反思：
这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此我们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲《小海军》作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过教师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。总的来说，这次活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进行解决：
(1)在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。
(2)幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。
我是小海军音乐教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。
活动准备：
明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。
活动过程：
1、学唱新歌。
教师范唱，幼儿随音乐有节奏地念歌词。
2、有表情的演唱。
（1）启发幼儿唱出进行曲的感觉。
教师："我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。
（2）教师创设情境。提示语：小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线，这时我们怎么唱呢？（断顿，中弱音量）
（3）教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。
提示语：小海军勇敢地起航出发，悄悄的穿过封锁线，作后打了大胜战，启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗？用断顿，中弱的音量演唱，以表现小海军的勇敢。
3、歌表演。
我是小海军音乐教案 篇五
活动设计理念：
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了"我的理想"，谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名"军人"，"警察"，"公安"，"消防员"……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。
活动目标：
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。
2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。
3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。
活动准备：
1、海军、军旗、军舰模型等图片。
2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。
3、幼儿人手两面小旗。
4、《小海军》课件.
活动重点：
理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动难点：
能较好地演唱附点音符。
活动过程：
一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室。
师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！
二、看课件，引起对海军的崇高敬意。（《小海军》伴奏作为背景音乐）
1、海军基地到了，看：海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的图片）
2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练图片）
3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？
4、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？
5、如果你是小海军，你会做什么？
三、欣赏歌曲《小海军》
1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧！（播放《小海军》的动画）
2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？
3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来？
四、学说歌词
1、根据图片学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。
2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。
五、学唱歌曲
1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）
2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰……等部分的唱法。
3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。
4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？
六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。
七、观看舞蹈《小海军》
1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）
2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？
3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。
九、结束小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！
我是小海军音乐教案 篇六
活动目标：
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。
2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。
3、体验扮演海军角色的自豪感。
活动准备：
1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。
2、准备实物或自制的海军帽一顶。
3、准备音乐磁带、录音机
活动过程：
1、将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。组织幼儿整队，教师发出“立正”、“稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。
2、玩游戏《小海军练本领》：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。
3、让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。
4、出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。
5、请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，最后请全班小朋友边唱边表演歌曲。
活动延伸：
在区角投放一些材料如：蜡光纸、吸管、胶水等，让幼儿自制彩旗、海军帽等进行表演。
