染雾新年鸡托班艺术教案 篇一
在幼儿园的托班中，新年是一个非常重要的节日。为了增加孩子们对新年的了解和庆祝活动的乐趣，我设计了以下艺术教案。
教学目标：
1. 学习新年的传统和习俗，了解中国农历的特点。
2. 培养孩子们的创造力和艺术表达能力。
3. 提高孩子们的合作与交流能力。
教学准备：
1. 红纸、金色纸、彩色纸、剪刀、胶水等艺术材料。
2. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 与孩子们一起讨论新年的意义和庆祝活动，引导他们回想自己在家中是如何庆祝新年的。
- 播放一段关于新年的音乐，让孩子们感受到节日的氛围。
2. 学习中国农历（15分钟）：
- 向孩子们介绍中国农历的特点，例如农历的年份是由十二生肖来表示的，今年是鸡年。
- 通过图片和简单的故事讲解十二生肖的传说，让孩子们了解每个生肖的特点。
3. 制作鸡的面具（30分钟）：
- 给孩子们发放红纸和金色纸，指导他们将纸剪成鸡的面具的形状。
- 孩子们可以用彩色纸剪出鸡的眼睛、喙、冠等部分，然后把它们粘贴到面具上。
- 鼓励孩子们根据自己的想法进行装饰，可以使用彩色纸、贴纸等材料。
4. 表演和展示（15分钟）：
- 让孩子们戴上自己制作的鸡面具，进行小小的表演。
- 鼓励孩子们展示自己的面具和艺术作品，分享彼此的创作过程和想法。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾当天的活动，让孩子们分享自己的感受和收获。
- 引导孩子们思考新年的意义，以及他们想要在新的一年里实现的目标。
通过这个艺术教案，孩子们可以在制作鸡面具的过程中学习新年的传统和中国农历的特点，同时培养他们的创造力和艺术表达能力。这个教案还可以促进孩子们的合作与交流能力，让他们在互相分享和展示作品的过程中建立自信和友谊。
新年鸡托班艺术教案 篇二
在幼儿园的托班中，新年是一个充满欢乐和创意的节日。为了增加孩子们对新年的了解和提高他们的艺术表达能力，我设计了以下艺术教案。
教学目标：
1. 学习新年的文化和传统，了解中国农历和十二生肖的特点。
2. 提高孩子们的绘画和剪纸技巧。
3. 培养孩子们的创造力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等艺术材料。
2. 关于新年和十二生肖的图片和故事书。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 与孩子们一起回顾新年的庆祝活动，引导他们回忆自己在家中是如何庆祝新年的。
- 展示一些关于新年和十二生肖的图片和故事书，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 学习中国农历和十二生肖（15分钟）：
- 向孩子们介绍中国农历的特点，例如农历的年份是由十二生肖来表示的，今年是鸡年。
- 通过图片和故事书讲解十二生肖的传说，让孩子们了解每个生肖的特点。
3. 绘画鸡的形象（30分钟）：
- 给孩子们发放绘画纸、颜料和画笔，鼓励他们根据自己的想法画出一只可爱的鸡。
- 提供一些简单的绘画技巧，例如如何画出鸡的身体、眼睛、喙等部分。
- 鼓励孩子们发挥想象力，用不同的颜色和形状来装饰自己的鸡。
4. 剪纸鸡的制作（30分钟）：
- 给孩子们发放彩色纸和剪刀，指导他们将纸剪成鸡的形状。
- 鼓励孩子们运用剪纸技巧，例如对折剪出对称的翅膀和尾巴。
- 孩子们还可以用彩色纸剪出鸡的眼睛、喙、冠等部分，然后把它们粘贴到剪纸鸡上。
5. 展示和分享（15分钟）：
- 让孩子们展示自己的绘画作品和剪纸鸡，分享彼此的创作过程和想法。
- 鼓励孩子们互相欣赏和赞美，建立友谊和共同成长的意识。
通过这个艺术教案，孩子们可以在绘画和剪纸的过程中学习新年的文化和传统，了解中国农历和十二生肖的特点。同时，通过展示和分享作品，孩子们可以提高自己的艺术表达能力和创造力，建立友谊和共同成长的意识。这个教案不仅丰富了孩子们的新年活动，也为他们的艺术发展提供了有趣的机会。
新年鸡托班艺术教案 篇三
新年鸡托班艺术教案
一、教学目标：
1、通过活动，让幼儿知道20xx年是ji年，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、自主选择材料，装饰公ji，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。
二、重点难点：
1、弧形状的剪法
2、做大公ji头饰
三、教学准备：
蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等
四、设计思路：
最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本ji的话册，她告诉我爸爸说明年是ji年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了ji的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年ji的'头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……
于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年ji”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公ji，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。
五、教学过程：
（一）喔喔喔！谁在叫？（大公ji）最近大公ji特别高兴，你们知道为什么吗？（幼儿举手回答）今天大公ji来到我们中（4）班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？（高兴）
（出现大公ji图片）今天大公ji特别漂亮，红红的ji冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公ji一起跳舞？（想）大公ji今天还带来了许多小公ji，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公ji打扮一下，我们把漂亮的大公ji做成头饰和大家一起跳舞好吗？
不错的（二）老师示范和讲
1、 给大公ji涂上漂亮的颜色。（动手能力较差的幼儿）
2、 给大公ji涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。（动手能力一般的幼儿）
3、 涂色和水彩画颜料结合成作品。（动手能力较强的幼儿）
（三）幼儿动手操作
教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。
（四）音乐游戏《小小公ji》
老师头带大公ji的头饰，幼儿头带自己做的小公ji，一起做游戏。
