染雾认识水果小班教案 篇一
水果是孩子们日常生活中常见的食物之一，而对于小班幼儿来说，他们对于水果的认识可能还不够深入。因此，为了帮助幼儿更好地认识水果，提高他们的水果识别能力，设计了以下的小班教案。
1. 教学目标：
- 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等；
- 学会用汉字写出这些水果的名称；
- 学会描述水果的外观特征；
- 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
2. 教学准备：
- 多种水果的实物或图片；
- 水果的名称卡片；
- 彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学过程：
步骤一：导入
- 引导幼儿回忆一些常见的水果，如苹果、香蕉等，并与他们一起讨论水果的特点和口感。
步骤二：观察和认知
- 准备多种水果的实物或图片，展示给幼儿观察，让他们辨认并说出水果的名称。
- 逐个出示水果的名称卡片，让幼儿与水果进行匹配。
步骤三：描述水果特征
- 引导幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等，并帮助他们用简单的语言描述出来。
步骤四：制作水果图册
- 每个幼儿选择一种水果，用彩色纸剪切出水果的形状，并用彩笔在上面画出水果的特征。
- 将水果图册装订成册子，让幼儿带回家与家人分享。
步骤五：游戏活动
- 进行水果配对游戏，将多种水果的图片打乱，让幼儿将相同的水果进行配对。
- 进行水果接力赛，幼儿们分为几组，每个组员依次跑到教师面前，说出一个水果的名称后，再返回队伍。
步骤六：总结
- 教师引导幼儿总结今天学到的水果知识，复习水果的名称和外观特征。
认识水果小班教案 篇二
水果是小班幼儿们日常饮食中重要的组成部分，因此，对于他们来说，认识水果是一项必不可少的任务。为了帮助幼儿更好地认识水果，提高他们的水果识别能力，设计了以下的小班教案。
1. 教学目标：
- 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等；
- 学会用拼音表达这些水果的名称；
- 学会描述水果的口感和味道；
- 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
2. 教学准备：
- 多种水果的实物或图片；
- 水果的名称卡片；
- 彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学过程：
步骤一：导入
- 引导幼儿回忆一些常见的水果，并与他们一起讨论水果的味道和口感。
步骤二：观察和认知
- 准备多种水果的实物或图片，展示给幼儿观察，让他们辨认并说出水果的名称。
- 逐个出示水果的名称卡片，让幼儿与水果进行匹配。
步骤三：描述水果特征
- 引导幼儿观察水果的外观特征，并帮助他们用简单的语言描述水果的口感和味道。
步骤四：制作水果贴画
- 每个幼儿选择一种水果，用彩色纸剪切出水果的形状，并用彩笔在上面画出水果的特征和味道。
- 将水果贴画展示在教室的墙壁上，让幼儿们欣赏。
步骤五：游戏活动
- 进行水果猜谜游戏，教师描述一个水果的特征，让幼儿猜出水果的名称。
- 进行水果品尝活动，教师给幼儿们提供各种水果，让他们品尝并说出水果的味道和口感。
步骤六：总结
- 教师引导幼儿总结今天学到的水果知识，复习水果的名称、外观特征、口感和味道。
认识水果小班教案 篇三
活动目标：
1、 通过各种感官分辨不同的水果。
2、 在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活动准备：
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
认识水果小班教案 篇四
设计思路：
新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备：
1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：
一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?
2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?
(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)
2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。
T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
认识水果小班教案 篇五
一、活动名称：
夏天的水果
二、适合年龄：
2-----2.5岁
三、吸引力：
颜色
四、直接目的：
CCIO
五、间接目的：
1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。
2、学说短语：“这是XX”
六、活动准备：
苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：
1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）
7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。
八、 活动延伸：
品尝水果，并做认识其它水果的准备。
认识水果小班教案 篇六
活动准备
盆栽的草莓秧
一盘草莓（实物）
果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片
活动目标
知道草莓能制成食物。
草莓对身体的好处。
教学过程
一、一盘草莓（实物）
1、这盘红红的是什么啊？
2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？
3、草莓的外形像什么啊？
4、那你们看过草莓长在什么上啊？
二、盆栽的草莓秧
1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？
2、这就是草莓的秧，就是根部。
3、看上面开的白花就是结草莓的。
三、出示图片
1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？
2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。
四、草莓的本领
1、草莓饱含丰富的营养，对我们身体有很多好处。
2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。
3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。
4、草莓还有很多本领，我们以后还要了解更多。
5、小朋友还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。
