染雾幼儿园清明节的教案 篇一
清明节是中国传统的重要节日之一，也是我国的祭祀节日。为了让幼儿了解并体验清明节的文化内涵，提高幼儿的文化素养，我设计了一堂以清明节为主题的活动课。
一、教学目标：
1.了解清明节的起源和意义。
2.通过活动感受传统文化的魅力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：
1.清明节的起源和意义。
2.传统祭祀活动的文化内涵。
3.合作与沟通的能力培养。
三、教学准备：
1.图片、短视频等教具。
2.清明节的相关道具，如纸马、纸人等。
3.清明节的相关歌曲和手指游戏。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）
通过展示图片和短视频，向幼儿介绍清明节的起源和意义。引导幼儿思考清明节的特点和习俗。
2.活动一：祭扫祖先（20分钟）
让幼儿亲手制作纸马和纸人，带到室外的祭祀场地。在老师的引导下，幼儿向祖先敬献花束，并表达自己的祝福和思念之情。
3.活动二：传统手指游戏（15分钟）
教师引导幼儿学习传统手指游戏《踏青赛跑》，并组织幼儿进行比赛。通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.活动三：清明节歌曲欣赏（10分钟）
播放清明节的歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手、跳舞，感受传统文化的魅力。
5.活动四：扫墓体验（15分钟）
让幼儿在室内的小山丘上，用小铲子和小扫帚扫墓。通过体验，引导幼儿了解扫墓的意义和过程。
6.活动五：清明节的习俗（15分钟）
教师向幼儿介绍清明节的其他习俗，如放风筝、踏青等。让幼儿自己动手制作风筝，并在室外放飞风筝。
五、课堂总结：
通过这堂以清明节为主题的活动课，幼儿了解了清明节的起源和意义，体验了传统祭祀活动的文化内涵，培养了合作与沟通的能力。同时，也让幼儿感受到传统文化的魅力，增强了对中国传统文化的认同感。
幼儿园清明节的教案 篇二
清明节是中国传统的重要节日之一，也是我国的祭祀节日。为了让幼儿了解并体验清明节的文化内涵，提高幼儿的文化素养，我设计了一堂以清明节为主题的活动课。
一、教学目标：
1.了解清明节的起源和意义。
2.通过活动感受传统文化的魅力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：
1.清明节的起源和意义。
2.传统祭祀活动的文化内涵。
3.合作与沟通的能力培养。
三、教学准备：
1.图片、短视频等教具。
2.清明节的相关道具，如纸马、纸人等。
3.清明节的相关歌曲和手指游戏。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）
通过展示图片和短视频，向幼儿介绍清明节的起源和意义。引导幼儿思考清明节的特点和习俗。
2.活动一：祭扫祖先（20分钟）
让幼儿亲手制作纸马和纸人，带到室外的祭祀场地。在老师的引导下，幼儿向祖先敬献花束，并表达自己的祝福和思念之情。
3.活动二：传统手指游戏（15分钟）
教师引导幼儿学习传统手指游戏《踏青赛跑》，并组织幼儿进行比赛。通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.活动三：清明节歌曲欣赏（10分钟）
播放清明节的歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手、跳舞，感受传统文化的魅力。
5.活动四：扫墓体验（15分钟）
让幼儿在室内的小山丘上，用小铲子和小扫帚扫墓。通过体验，引导幼儿了解扫墓的意义和过程。
6.活动五：清明节的习俗（15分钟）
教师向幼儿介绍清明节的其他习俗，如放风筝、踏青等。让幼儿自己动手制作风筝，并在室外放飞风筝。
五、课堂总结：
通过这堂以清明节为主题的活动课，幼儿了解了清明节的起源和意义，体验了传统祭祀活动的文化内涵，培养了合作与沟通的能力。同时，也让幼儿感受到传统文化的魅力，增强了对中国传统文化的认同感。
幼儿园清明节的教案 篇三
幼儿园清明节的教案
活动目标
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备
清明上河图复制品、有关清明照片
活动过程
（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
（三）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2、幼儿欣赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
活动结束
1、评价
2、总结
教学反思：
中班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。
在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么？注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做注意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我一起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。
引导孩子继续看左右下角的小幅图片，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。。与小朋友们继续对话，家人怎么怀念故人？我们可以做些什么？
一起欣赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上
应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的'注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。
在绘本活动中，要注意图片在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。
小百科：清明是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。清明节气一般是在公历4月5号前后，即春分后第15日。这一时节，生气旺盛、阴气衰退，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之象，正是郊外踏青春游与行清墓祭的好时段。清明祭祖节期很长，有10日前8日后及10日前10日后两种说法，这近20天内均属清明祭祖节期内
