染雾《无尾熊抱抱》小班音乐教案 篇一
教案名称：无尾熊抱抱
适用年龄：小班
教学目标：
1. 学生能够听懂并模仿无尾熊抱抱这首歌曲的节奏和动作。
2. 学生能够通过歌曲和动作感受到友爱和关怀的情感。
3. 学生能够在活动中培养合作和集体意识。
教学准备：
1. 无尾熊抱抱的音乐录音。
2. 无尾熊的图片或玩具。
3. 小班学生的座位。
教学过程：
1. 引入：向学生展示一张无尾熊的图片或拿出一个无尾熊玩具，让学生观察并猜测这是什么动物。然后告诉他们这是一只无尾熊，它们喜欢抱抱。
2. 听歌：播放《无尾熊抱抱》这首歌曲，让学生仔细听歌的节奏和歌词。
3. 学唱：教学生唱歌的歌词和动作。先教唱第一句“无尾熊抱抱，抱抱无尾熊”，然后教学生模仿无尾熊的动作，用双手抱住自己，表达抱抱的意思。重复几遍，让学生熟悉歌词和动作。
4. 合作活动：让学生分成小组，每组选择一位学生扮演无尾熊，其他学生围成一圈，一起唱歌并用双手抱住无尾熊。每个小组都轮流扮演无尾熊。鼓励学生互相合作和关爱。
5. 结束：播放歌曲的结尾部分，让学生一起跳舞庆祝活动的圆满结束。
教学延伸：
1. 继续唱歌：在日常生活中，经常引导学生唱《无尾熊抱抱》这首歌曲，让他们巩固记忆并培养友爱的情感。
2. 画画：让学生用画笔画出自己心目中的无尾熊，然后展示给大家欣赏。
3. 角色扮演：让学生自由选择角色扮演无尾熊，可以使用道具和服装，让学生更好地理解无尾熊的特点和行为。
通过这个教案，学生能够在音乐活动中感受到友爱和关怀的情感，培养合作和集体意识。同时，通过唱歌、动作和角色扮演等形式，激发学生的创造力和表达能力。希望这个教案能够为小班学生带来快乐和成长的体验。
《无尾熊抱抱》小班音乐教案 篇二
教案名称：无尾熊抱抱
适用年龄：小班
教学目标：
1. 学生能够听懂并模仿无尾熊抱抱这首歌曲的节奏和动作。
2. 学生能够通过歌曲和动作感受到友爱和关怀的情感。
3. 学生能够在活动中培养合作和集体意识。
教学准备：
1. 无尾熊抱抱的音乐录音。
2. 无尾熊的图片或玩具。
3. 小班学生的座位。
教学过程：
1. 引入：向学生展示一张无尾熊的图片或拿出一个无尾熊玩具，让学生观察并猜测这是什么动物。然后告诉他们这是一只无尾熊，它们喜欢抱抱。
2. 听歌：播放《无尾熊抱抱》这首歌曲，让学生仔细听歌的节奏和歌词。
3. 学唱：教学生唱歌的歌词和动作。先教唱第一句“无尾熊抱抱，抱抱无尾熊”，然后教学生模仿无尾熊的动作，用双手抱住自己，表达抱抱的意思。重复几遍，让学生熟悉歌词和动作。
4. 合作活动：让学生分成小组，每组选择一位学生扮演无尾熊，其他学生围成一圈，一起唱歌并用双手抱住无尾熊。每个小组都轮流扮演无尾熊。鼓励学生互相合作和关爱。
5. 结束：播放歌曲的结尾部分，让学生一起跳舞庆祝活动的圆满结束。
教学延伸：
1. 继续唱歌：在日常生活中，经常引导学生唱《无尾熊抱抱》这首歌曲，让他们巩固记忆并培养友爱的情感。
2. 画画：让学生用画笔画出自己心目中的无尾熊，然后展示给大家欣赏。
3. 角色扮演：让学生自由选择角色扮演无尾熊，可以使用道具和服装，让学生更好地理解无尾熊的特点和行为。
通过这个教案，学生能够在音乐活动中感受到友爱和关怀的情感，培养合作和集体意识。同时，通过唱歌、动作和角色扮演等形式，激发学生的创造力和表达能力。希望这个教案能够为小班学生带来快乐和成长的体验。
《无尾熊抱抱》小班音乐教案 篇三
《无尾熊抱抱》小班音乐教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总
动作建议：
间奏音乐找朋友
1—2根据歌词做搞笑的动作
3伸出手和好朋友手拉手
4—5双手绕圈转动，并和朋友一起跳一跳和抱一抱
6—7做摸尾巴的动作，双手摊开没有尾巴，最后做双手做小熊掌
8做吃东西的可爱样子
9—10双手绕圈转动，并和朋友一起跳一跳和抱一抱
【游戏玩法】
1、听音乐在间奏处找朋友朋友
2、在无尾熊抱抱后交换位置，被换的朋友继续找朋友玩
【活动准备】
1、物质准备：音乐剪辑、半圆形座位摆放
2、经验准备：幼儿熟悉音乐、有找朋友的经验
【活动目标】
1、熟悉音乐，感受音乐诙谐的风格。
2、跟着音乐做各种逗好朋友开心的逗乐动作。
3、锻炼控制能力：能合着音乐交换朋友。
4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
【活动过程】
一、扮演无尾熊做搞笑的动作
1、师扮演示范动作：看我来当一只无尾熊，你们看我做了哪些动作。
2、师生共同扮演无尾熊
（1）整理动作帮助幼儿巩固动作，合音乐。
（2）确定歌词唱到如果你要做朋友请你伸出你的手时要站起来，合音乐。
3、请动作扮演熟练的幼儿和老师一起带小朋友练习，提醒幼儿请你伸出你的手时要站起来，合音乐。（2遍）
二、无尾熊找朋友
1、师示范交换位置：我要去找朋友玩了，请你们看一看我在音乐的什么地方和好朋友换了位置。
2、师示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀时重新再次找别的朋友。
3、跟着音乐玩4遍。作简单总结。
4、提高难度，请2—3名幼儿同时找朋友。
三、无尾熊玩得真开心呀，坐下来休息一下，肚子饿了，我们去找些好吃的食物填饱我们的肚子，随音乐有序离场。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的.方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
