染雾《小鸡出壳》的教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《小鸡出壳》绘本故事情感体验
教学目标：
1.通过阅读绘本《小鸡出壳》，培养学生的情感体验能力。
2.通过故事情节的分析和讨论，提高学生的阅读理解能力。
3.通过绘本故事的欣赏，激发学生的想象力和创造力。
教学准备：
1.绘本《小鸡出壳》。
2.PPT演示文稿。
3.图片展示工具。
教学过程：
导入：
1.通过展示绘本封面，引导学生讨论小鸡出壳的情景，激发学生的兴趣和好奇心。
展示与阅读：
1.使用PPT演示文稿，呈现绘本的每一页内容，引导学生一起阅读。
2.在阅读过程中，根据故事情节，引导学生预测下一步的情节发展。
情感体验：
1.阅读完整个绘本后，组织学生进行情感体验活动。
2.让学生分组，每组选择一个情节，用表演或绘画等方式来表达此情节给他们带来的情感。
讨论与总结：
1.组织学生进行小组讨论，分享他们的情感体验。
2.引导学生总结本次故事中的主题和教训，并与他们的生活经验联系起来。
拓展活动：
1.组织学生以《小鸡出壳》为题材，创作续写故事。
2.鼓励学生用绘画或手工制作等方式，展示他们续写故事的情节。
教学反思：
通过本节课的教学，学生积极参与了绘本故事的阅读和情感体验活动，增强了他们的情感体验能力。在讨论和总结环节，学生也能够将故事中的情节与自己的生活经验相联系，提高了阅读理解能力。下一节课可以进一步延伸学生的想象力和创造力，通过续写故事的活动，培养学生的创造性思维能力。
《小鸡出壳》的教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《小鸡出壳》的价值观培养
教学目标：
1.通过阅读绘本《小鸡出壳》，培养学生的团队合作精神。
2.通过故事情节的分析和讨论，培养学生的坚持不懈的品质。
3.通过绘本故事的欣赏，培养学生的责任心和耐心。
教学准备：
1.绘本《小鸡出壳》。
2.PPT演示文稿。
3.小组活动材料。
教学过程：
导入：
1.通过展示绘本封面，引导学生讨论小鸡出壳的故事，提出问题：小鸡出壳的过程中需要哪些品质？
展示与讨论：
1.使用PPT演示文稿，呈现绘本的每一页内容，引导学生一起阅读。
2.在阅读过程中，引导学生分析故事中主人公小鸡所表现出的品质和困难。
小组活动：
1.将学生分为小组，每组选择一个故事情节。
2.要求学生讨论并展示他们所选择的故事情节中，小鸡需要具备的品质和困难，并提出解决办法。
总结与展示：
1.每个小组派代表汇报他们的讨论和展示结果。
2.引导学生总结本次故事中所培养的价值观，如团队合作、坚持不懈、责任心和耐心。
延伸活动：
1.组织学生以《小鸡出壳》为主题，创作绘本或漫画，展示他们对本故事的理解和价值观的体悟。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在小组活动中积极讨论和展示，培养了团队合作精神。在分析故事情节和讨论困难与解决办法的过程中，学生也能够体会到坚持不懈、责任心和耐心的重要性。下一节课可以进一步引导学生将这些价值观应用到他们的日常生活中，培养他们的良好习惯和品质。
《小鸡出壳》的教案 篇三
《小鸡出壳》的教案
活动目标：
1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。
2、体验舞蹈带来的乐趣。
活动准备： Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。
活动过程：
一、导入（热身运动）
1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把
2、T：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。T：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。
二、基本部分
1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。S：可以敲碎它。（请小朋友自由回答）
2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）
3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的.。（安静聆听）
4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。
5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？
三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。
外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。
活动反思： 在请幼儿创编小朋友学习的时候，老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否定，而应该采用鼓励的方式。
