染雾小班建构游戏教案 篇一
在幼儿教育中，建构游戏是一种非常重要的教学方法，它能够促进幼儿的综合能力发展，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。本文将介绍一种适用于小班的建构游戏教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同的建构材料，如积木、拼图等。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 不同种类的建构材料，如积木、拼图、磁力片等。
2. 游戏规则和说明卡片。
3. 教学环境布置，如搭建一个建构游戏区域。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾前几堂课的学习内容，如不同的建构材料和游戏规则。
2. 介绍新的建构材料：向幼儿介绍新的建构材料，并展示一些示范作品，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏规则说明：向幼儿详细介绍本次游戏的规则和目标，确保他们理解游戏的目的和要求。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种建构材料进行游戏。鼓励幼儿在小组内积极合作，共同完成任务。
5. 游戏时间：给予幼儿足够的时间进行游戏，观察他们的表现，并提供必要的帮助和指导。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的创意和体会。鼓励幼儿互相学习和交流。
7. 游戏展示：为每个小组提供机会展示他们的作品，并与其他小组进行交流和互动。
教学评估：
1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如是否能够合理利用建构材料，是否能够与小组成员合作等。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的理解和体会。
3. 对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力。
小班建构游戏教案 篇二
在小班的教学中，建构游戏是一种非常适合的教学方法，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。本文将介绍一种适用于小班的建构游戏教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同的建构材料，如积木、拼图等。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们独立思考和解决问题。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 不同种类的建构材料，如积木、拼图、磁力片等。
2. 游戏规则和说明卡片。
3. 教学环境布置，如搭建一个建构游戏区域。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾前几堂课的学习内容，如不同的建构材料和游戏规则。
2. 介绍新的建构材料：向幼儿介绍新的建构材料，并展示一些示范作品，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏规则说明：向幼儿详细介绍本次游戏的规则和目标，确保他们理解游戏的目的和要求。
4. 自由探索时间：给予幼儿自由探索的时间，让他们根据自己的兴趣和想法使用建构材料进行创作。
5. 分享和展示：鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿进行交流和互动。让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
6. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题，共同使用建构材料创作一个作品。鼓励幼儿在小组内合作，共同解决问题。
7. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的创意和体会。鼓励幼儿互相学习和交流。
教学评估：
1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如是否能够独立思考和解决问题，是否能够合理利用建构材料等。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的理解和体会。
3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并对其进行评价和鼓励。
小班建构游戏教案 篇三
活动目标 ：
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
材料准备 准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。
若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏过程：
一、儿歌导入
1、复习儿歌《秋风》。
2、秋天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
(1)我们走路时在哪儿走?
(2)碰倒了别人的积木怎么办?
(3)建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导。
五、游戏评价
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、师幼共同介绍美丽的公园。
小班建构游戏教案 篇四
游戏目标:
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：
大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：
一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!
(出示
图片)公园里真美呀!有什么呀?
幼儿：有好多漂亮的花。
2、教师：看看，花是什么样子的呢?
幼儿：有漂亮的颜色。
幼儿：有花瓣。……
3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)
这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花?
4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。
二、教师交代任务，幼儿尝试建构。
1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
三、结束游戏，讲评幼儿作品。
1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮?
2、对能按照颜色搭配的'幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
小班建构游戏教案 篇五
活动目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
材料准备：大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)
