染雾《动物建筑师》大班教案 篇一
封面设计
教学目标
1. 让学生了解并认识不同动物的建筑能力和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备
1. 《动物建筑师》的故事书
2. 插图或图片展示不同动物的建筑作品
3. 班级中的玩具动物或模型建筑材料
教学过程
引入活动：
1. 准备一些插图或图片展示不同动物的建筑作品，让学生观察并猜测是哪种动物建造的。
2. 引导学生讨论不同动物的建筑特点，例如蜘蛛会织网，鸟儿会筑巢等。
主体活动：
1. 向学生介绍故事《动物建筑师》，讲述关于一只狐狸的故事，它是一个非常有才华的建筑师，能够建造各种不同的房屋。
2. 请学生仔细阅读故事，并通过提问引导学生思考，例如：故事中的狐狸是如何建造房屋的？它是如何利用不同的材料和技巧的？
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物作为建筑师，并利用班级中的玩具动物或模型建筑材料，尝试建造属于自己的房屋。
4. 学生展示和分享：每个小组展示他们建造的房屋，并分享他们是如何模仿动物的建筑方式的。
结束活动：
1. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生思考动物的建筑能力和人类的建筑技术之间的联系和差异。
2. 鼓励学生继续观察动物的建筑行为，并在日常生活中寻找其他动物的建筑作品。
延伸活动：
1. 绘画活动：让学生选择一个自己喜欢的动物，用绘画的方式表达出它的建筑特点和能力。
2. 野外观察：组织学生进行户外活动，在校园或公园中寻找不同动物的建筑作品，并记录下来。
评估方式
1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生对故事内容的理解和回答问题的能力。
3. 学生对动物建筑特点的观察和描述能力。
4. 学生展示的房屋建造能力和创造力。
《动物建筑师》大班教案 篇二
封面设计
教学目标
1. 让学生了解并认识不同动物的建筑能力和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备
1. 《动物建筑师》的故事书
2. 插图或图片展示不同动物的建筑作品
3. 班级中的玩具动物或模型建筑材料
教学过程
引入活动：
1. 准备一些插图或图片展示不同动物的建筑作品，让学生观察并猜测是哪种动物建造的。
2. 引导学生讨论不同动物的建筑特点，例如蜘蛛会织网，鸟儿会筑巢等。
主体活动：
1. 向学生介绍故事《动物建筑师》，讲述关于一只狐狸的故事，它是一个非常有才华的建筑师，能够建造各种不同的房屋。
2. 请学生仔细阅读故事，并通过提问引导学生思考，例如：故事中的狐狸是如何建造房屋的？它是如何利用不同的材料和技巧的？
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物作为建筑师，并利用班级中的玩具动物或模型建筑材料，尝试建造属于自己的房屋。
4. 学生展示和分享：每个小组展示他们建造的房屋，并分享他们是如何模仿动物的建筑方式的。
结束活动：
1. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生思考动物的建筑能力和人类的建筑技术之间的联系和差异。
2. 鼓励学生继续观察动物的建筑行为，并在日常生活中寻找其他动物的建筑作品。
延伸活动：
1. 绘画活动：让学生选择一个自己喜欢的动物，用绘画的方式表达出它的建筑特点和能力。
2. 野外观察：组织学生进行户外活动，在校园或公园中寻找不同动物的建筑作品，并记录下来。
评估方式
1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生对故事内容的理解和回答问题的能力。
3. 学生对动物建筑特点的观察和描述能力。
4. 学生展示的房屋建造能力和创造力。
《动物建筑师》大班教案 篇三
目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。
2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
准备：
丰富相关知识,每人一册图书
过程：
（一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。”（鸟巢）
（二）、导入故事、激发兴趣
1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？
2、你喜欢它们吗？为什么？
3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。
（三）、欣赏故事，理解内容
提问：
1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？
1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？
2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？
3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？
4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？
（四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的.关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？
2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？
3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？
反思：
让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。
《动物建筑师》大班教案 篇四
一、活动目标
1、学习肩上挥臂投准距离为2-5米、目标为直径不同的圈，提高投准能力和目测力。
2、合理选择投掷距离和不同直径的目标，体验成功的喜悦。
3、增加游戏趣味性，提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。
4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。
二、活动准备：
1、各种纸盒（牙膏盒，化妆盒，内有一定量的豆类）。
2、场地布置，长通道，拱形门，跳绳若干（做成直径不同的彩圈若干）。
3、节奏较强的音乐磁带，录音机。
三、活动过程：
1、幼儿听音乐模仿小燕子的动作进场。
2、跟随音乐进行队形变化，并做准备活动。
教师：春天来了，小燕子们，让我们排着整齐的队伍飞回南方好吗？
幼儿在两名教师带领下由六路纵队变成两个大圆，再由两个大圆 变成开花走，并模仿动物的动作，作准备活动。
3、练习肩上挥臂投准动作游戏“小燕子筑巢”。
教师：南方到啦，我们就在这温暖的地方住下来好吗？小燕子盖房子的本领可大啦，可是盖房子的材料不多了，我们一起去寻找一些可以盖房子的材料吧。
教师介绍游戏玩法：请小燕子每次自选一种盖房子的材料（各类小盒子），站在投掷线处，把材料投进彩圈，即自家的家门。
幼儿尝试投准动作。把幼儿分成四组，并讨论：怎样把材料投回家？
师幼总结投准动作：手高高举起，站在家门口，对准彩圈，使劲投出手上的材料。幼儿可自选大小不一的彩圈，练习肩上挥臂投准动作，教师指导。
4、竞赛游戏：看哪队投的又快又准。幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过障碍后把盖房子的材料运送到家，并对准家门（彩圈）把材料投进去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。
教师介绍比赛规则。
教师：这次小燕子去了很远的地方找盖房子的材料，回来时要经过山洞，跨过小河，才能到达他们的家，看哪队的小燕子能够又快又准的把材料送回家。
四、活动结束：
随音乐做放松活动并与幼儿一起收拾材料回活动室。
