染雾三年级语文这条小鱼在乎教案 篇一
孩子们，今天我们要学习的内容是《这条小鱼在乎》。这是一篇非常有趣的文章，讲述了一条小鱼在乎自己的形象，为了变得更漂亮而做了一些努力。通过这篇文章的学习，我们可以了解到在生活中，我们也应该注重自己的形象，让自己变得更加自信和美丽。
首先，我们来了解一下这篇文章的主要情节。故事的主人公是一条小鱼，它非常关心自己的形象。有一天，小鱼看到了一面镜子，发现自己的鳞片变得暗淡无光，不再那么漂亮了。于是，小鱼决定去找海底的大海龟请教如何变得更漂亮。大海龟告诉小鱼，只要每天用贝壳梳理自己的鳞片，就能让它们变得更加光滑漂亮。小鱼听从了大海龟的建议，每天认真地梳理自己的鳞片。经过一段时间的努力，小鱼的鳞片变得非常亮丽，它也变得更加自信和快乐了。
通过这个故事，我们可以学到一些非常重要的道理。首先，我们要关心自己的形象。每个人都希望自己变得更漂亮，更有自信。所以，我们要注意自己的外表，保持良好的仪态和形象。其次，我们要努力去改变自己。就像小鱼一样，它发现自己的鳞片不再那么漂亮，于是决定去改变。我们也可以通过努力学习、锻炼身体等方式来改变自己，让自己变得更好。最后，我们要相信自己，保持自信心。当小鱼的鳞片变得更加光滑漂亮后，它也变得更加自信和快乐了。这告诉我们，只有相信自己，才能真正变得自信和快乐。
通过学习这篇文章，我们可以看到小鱼在乎自己的形象，通过努力改变自己，变得更加自信和快乐。这个故事给了我们很多启示，让我们明白了关注自己的形象的重要性，以及通过努力改变自己可以达到更好的效果。希望大家能够从这篇文章中受到启发，珍惜自己的形象，努力去改变自己，让自己变得更加美丽和自信。
三年级语文这条小鱼在乎教案 篇二
同学们，今天我们要学习的文章是《这条小鱼在乎》。这是一篇非常有趣的故事，通过小鱼的经历告诉我们要关心自己的形象，努力改变自己，让自己变得更加自信和美丽。
故事的主人公是一条小鱼，它非常在乎自己的形象。小鱼发现自己的鳞片变得暗淡无光，不再那么漂亮了。于是，它决定去找海底的大海龟请教如何变得更漂亮。大海龟告诉小鱼，只要每天用贝壳梳理自己的鳞片，就能让它们变得更加光滑漂亮。小鱼听从了大海龟的建议，每天认真地梳理自己的鳞片。经过一段时间的努力，小鱼的鳞片变得非常亮丽，它也变得更加自信和快乐了。
通过这个故事，我们可以学到一些非常重要的道理。首先，我们要关心自己的形象。每个人都希望自己变得更漂亮，更有自信。所以，我们要注意自己的外表，保持良好的仪态和形象。其次，我们要努力去改变自己。就像小鱼一样，它发现自己的鳞片不再那么漂亮，于是决定去改变。我们也可以通过努力学习、锻炼身体等方式来改变自己，让自己变得更好。最后，我们要相信自己，保持自信心。当小鱼的鳞片变得更加光滑漂亮后，它也变得更加自信和快乐了。这告诉我们，只有相信自己，才能真正变得自信和快乐。
通过学习这篇文章，我们可以看到小鱼在乎自己的形象，通过努力改变自己，变得更加自信和快乐。这个故事给了我们很多启示，让我们明白了关注自己的形象的重要性，以及通过努力改变自己可以达到更好的效果。希望大家能够从这篇文章中受到启发，珍惜自己的形象，努力去改变自己，让自己变得更加美丽和自信。让我们一起努力，成为更好的自己！
三年级语文这条小鱼在乎教案 篇三
三年级语文这条小鱼在乎教案
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自学生字词，借助字典或联系具
3、凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好感情。
二、教学重点、难点
指导学生朗读课文。
三、教具准备
录音、生字卡。
四、教学时间
一课时
五、教学过程
一、导入新课、揭示课题
1、先请大家听一个故事，要求静心听，听懂故事的内容。
2、播放录音。
3、交流：故事发生在什么时间、什么地方、什么人在干什么？
4、出示课题。
二、再读课文
1、拼读生字，读准字音。
2、读课文，借助字典读准字音，读通课文。
3、编好自然段。
4、检查词语读音：浅水泾、近在咫尺、拯救。
5、指名分节读课文，纠正不正确的读音，读得不流利的'语句反复练习。
6、读课文，看看自己能读懂哪些内容，还有什么不懂的问题。
7、检查自学成果，弄懂了哪些内容，还有哪些疑难之处。
三、再读课文
1、自由读课文第一段，边读边想，那个人发现了什么情况？
交流要点：联系上下文理解词语。
近在咫尺浅水泾
①小鱼的环境：被困在浅水泾中，濒临死亡。
②朗读第一段，读出小鱼的困境。
2、自由读第二段，边读边想，那个人又发现了什么？
交流要点：①小男孩在拯救小鱼的生命。
②圈划出有关的动词：走、弯、捡、扔。
③指导朗读：你觉得小男孩怎么样？
3、同桌读下面的对话，读后讨论：小男孩为什么要这样做？
交流要点：
①小男孩热爱动物，珍惜生命。
②哪些地方可以看到小男孩热爱动物，珍惜生命？
③理解：在乎。
④指导朗读对话。
四、质疑问难
自由读课文，看看还有什么不懂的问题，进行提问。
五、指导朗读全文
1、学习这篇课文，你最敬佩小男孩的什么地方？
你最喜欢课文的什么地方？为什么？找出来，读给大家听。
2、齐读课文。
