染雾现在进行时教学设计 篇一
标题：现在进行时教学设计：动词-ing的用法
导入：
1. 引导学生回顾一般现在时的用法和句式结构。
2. 提问学生是否知道现在进行时的用法。
主体：
1. 解释现在进行时的定义：表示现在正在进行或发生的动作。
2. 提供现在进行时的句式结构：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他补充成分。
3. 对am/is/are的用法进行解释：
a. am用于第一人称单数（I am）；
b. is用于第三人称单数（He/She/It is）；
c. are用于第一/第二/第三人称复数（We/You/They are）。
4. 举例说明现在进行时的用法：
a. I am reading a book.（我正在读书。）
b. She is watching TV.（她正在看电视。）
c. They are playing soccer.（他们正在踢足球。）
5. 引导学生进行练习：
a. 完成句子：He ____________ (play) basketball now.
b. 变换句子：They are eating dinner.（改为否定句）
c. 选择填空：She _______ (do/does) her homework at the moment.
总结：
1. 确保学生掌握现在进行时的句式结构和用法。
2. 强调现在进行时表示的是正在进行或发生的动作。
3. 鼓励学生多进行口语练习，以巩固所学知识。
现在进行时教学设计 篇二
标题：现在进行时教学设计：动词-ing的时态转换
导入：
1. 复习现在进行时的定义和句式结构。
2. 提问学生是否知道现在进行时与其他时态的转换。
主体：
1. 解释现在进行时与一般现在时的转换：
a. 现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他补充成分。
b. 一般现在时：主语 + 动词原形/第三人称单数形式 + 其他补充成分。
c. 举例说明转换：I am reading a book.（现在进行时）→ I read books.（一般现在时）
2. 解释现在进行时与一般过去时的转换：
a. 现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他补充成分。
b. 一般过去时：主语 + 动词过去式 + 其他补充成分。
c. 举例说明转换：She is watching TV.（现在进行时）→ She watched TV.（一般过去时）
3. 解释现在进行时与一般将来时的转换：
a. 现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他补充成分。
b. 一般将来时：主语 + will + 动词原形 + 其他补充成分。
c. 举例说明转换：They are playing soccer.（现在进行时）→ They will play soccer.（一般将来时）
练习：
1. 完成句子：He ____________ (play) basketball now.（现在进行时）
2. 变换句子：I am eating dinner.（改为一般过去时）
3. 变换句子：We are going to the park.（改为一般将来时）
总结：
1. 确保学生掌握现在进行时与其他时态的转换。
2. 强调不同时态在句子结构和动词形式上的变化。
3. 鼓励学生进行书面和口语练习，以加深对时态转换的理解和运用。
现在进行时教学设计 篇三
现在进行时教学设计
篇一：五年级现在进行时教案
Teaching aims:
知识目标
1.了解现在分词的几种构成形式。
2.掌握句型：What's he/she /it doing?He/She/It is ... .
技能目标：能够运用现在进行时态描述自己一家人正在做什么。
情感目标：教育学生要关心和爱护自己的家人，能做一些力所能及的家务活。
Teaching steps:
Step1.warm up
用问答形式复习句型：T: I'm speaking. What are you doing?
S: I'm ... . （可以借助于动作来回答，并把学生回答的现在分词写在黑板上）
（这一步也顺便复习了动词词组，为下面的学习奠定基础）
Step2.Presentation
教师提出这节课的任务：T: We are having English now. What is your mother doing now? What is your father doing? What is your sister/brother doing? What is your pet doing?
1、借助于上面板书的现在分词，让学生读一读，形成初步的印象，知道现在分词是在动词后面加上-ing所构成的。
2、出示一部分动词原形，让学生试着加上-ing：work, cook, wash, play, eat, sleep, have, write, get。
和学生一起总结规律：a.动词后直接加-ing;
b.以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing; c.重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写这一辅音字母再加-ing。
3、教师问一学生：T: What are you doing now?S: I'm reading. 教师又问其他学生：T: What is he/she doing?S: He's/She's reading. （这个问题可以多问几个学生，让学生感知所学的新句型） 然后让学生自己提问其他人，并回答。
4、教师提出新的问题：T: we are reading and writing. What is your mother/father doing?
让学生猜想一下自己的父母现在正在干什么：S: She/He is ... . （这一活动可以让学生用图片的形式来回答）
Step3.Practice
让学生做一个调查，完成下列调查表：
让学生利用以上所学句型询问做出调查，然后进行汇报，并形成短文：I'm ... .This is my family. I'm having English now. My mother is ... . Step4.Sum up
现在进行时的句型：What are you doing?I'm writing.
What is he/she doing?He's/She's working. What is it doing?It's sleeping.
篇二：小学英语现在进行时复习课教案
一、 教学目标
1、 复习学过的动名词的形式
2、 现在进行时的基本句式
3、 能听、读、说现在进行时的单词和句型
4、 通过有意义的活动，培养学生参与课堂的兴趣。
二、 教学重点
1、 感受、运用现在进行时态
三、 教学难点
1、 能完成老师设计的活动
四、 教学过程
Step. 1
1. 1.Greeting
2. 2.Say something about your future
3. 3.Let’s enjoy the chant.
Step 2 Look and say
1. What’s the boy doing?He is swimming in the sea.
2. What’s the girl doing?She is cleaning the blackboard.
Step 3 现在进行时
1. 定义：表示现在正在进行的动作或说话者说话时正在进行的动作。
2.现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。
肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.
如： I am reading a book now.
否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.
如： I am not reading a book now.
一般疑问句结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？
如：Are you reading a book now?
Yes, I am./ No, I'm not.
特殊疑问句结构：疑问词+be+主语+其他？
如： What are you doing?
３. 常与现在进行时态连用的`词:now, listen,look，these days等。
如：What are you doing now? (你在干什么？)
I’m reading now. (我现在正在读书。)
Listen! She is singing. (听，她正在唱歌。)
4. 动词现在分词的构成规律：
1) 一般情况下，在动词原形后直接加-ing. 如：work—working (工作) do—doing（做） play—p
2) 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing. 如：dance—dancing（跳舞） come—coming（来）
3) 重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母，则双写这一字母，再加-ing. 如：get—getting(得到) shop—shopping（购物）run—running（跑） swim—swimming （游泳）
4) 以ie结尾的重读开音节，变ie为y，再加ing
如：lie---lyingdie—dyingtie---tying。
Step 4. Listen and fill in the blanks.
Class Two ______ ______ an English lesson now. The teacher ______ ______ near the blackboard and writing some English words on it. ______ ______the words at the same time. All the students ______ ______ at the
blackboard and ______ ______ her. Only Mingming______
______ something on her desk. Li Lei ______ ______ next to her and ____ ______ her not to write any more.
Step 5. Complete the dialogue.
A: Isn’t it ______ weather?
B: Yes, and the sun is _______.
A: Where are they now?
B: They are ________ the beach.
A: What are they doing?
B: Mr and Mrs Zhang ______ ______ atthe sea. Jack is looking at a plane in the sky. Mary is
A: What’s on the sea?
B: There ______ two ______.
Step6、作业 ： 看图写话
篇三：小学英语五年级现在进行时教案
Step1：
1.（手拿书问学生）我现在在做什么？
我现在在看书/上课。
2. 你们现在在做什么？
在听课。
3.（问学生）XX现在在做什么？
他/她现在在……
有没有发现咱们现在所讨论的话题有没有什么共同点呢？
都是在讨论现在在做什么，也就是现在所进行的事情。
OK. 这节课我们就来学习现在进行时。
Step2：
1. 概念：① 表示此时此刻正在进行的动作。
eg: ---What are you doing now? 你在做什么?
--- I am reading English now.我正在读英语。
② 表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。
eg: They are studying hard this term. 他们这学期一直很努力学习。 Tom is writing a novel these days. 汤姆这些天在写小说。
③ go, come, leave, arrive 等动词用现在进行时表将来。
eg: They are leaving for Shanghai. 他们即将要离开去上海。
Lily is coming. 丽丽就要来了。
2. 结构: 主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
3. 时间状语（标志词）：now, at the moment, these days, 或句子中含有look, listen, can you see,
can’t you see这类的暗示词时要用现在进行时。
eg: Look, they are playing basketball. 看，他们在打篮球。
Can’t you see they are doing their homework? 你没看见他们在做作业吗？
4. 句型:
1. 肯定句: 主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
eg： I am speaking English. 我正在说英语。
eg： She is drinking water. 他正在喝水。
2. 否定句: 主语 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …
eg： I am not speaking English at the moment. 此时我没有说英语。
eg： She is not drinking water. 他现在没有喝水。
3. 一般疑问句： Be ( Am / Is / Are ) + 主语 + v-ing + …
eg: Are you speaking English?Yes, I am. / No, I’m not. . 你在说英语吗? 是的,我是。/ 不, 我没有。
eg： Is she drinking water now? Yes, she is . / No, she isn’t. 她正在喝水吗? 是的,她是。/ 不, 她没有。
4. 特殊疑问句： 特殊疑问词 + be ( am / is / are ) + 主语 + v-ing + …
eg:What are you doing at the moment? 你现在在干什么?
eg:What is she doing now? 她在干什么?
5. 动词-ing形式的变化规则:
1. 直接在词尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …
2. 以e结尾的词去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …（see—seeing）
3. 以重读闭音节（辅元辅）结尾且末尾只有一个辅音字母的词, 双写该辅音字母再加-ing. 如: sit, run, begin, get, stop…
4. 少数几个以ie结尾的词要变ie为y, 再加–ing. 如: die, lie, tie等.
Step3：练习
1. I am (watch) TV.
3. Jim is (run) in the street.
4. It’(lie).
Step4：总结
1.现在进行时的概念（用法）：
① 表示此时此刻正在进行的动作。
② 表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。
③ go, come, leave, arrive 等动词用现在进行时表将来。
2. 现在进行时的结构：主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
3. 现在进行时的时间状语（标志词）：now, at the moment, these days, 或句子中含有look,
listen, can you see, can’t you see这类的暗示词时要用现在进行时。
4. 现在进行时的句型：
1. 肯定句: 主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
2. 否定句: 主语 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …
3. 一般疑问句： Be ( Am / Is / Are ) + 主语 + v-ing + …
4. 特殊疑问句： 特殊疑问词 + be ( am / is / are ) + 主语 + v-ing + …
5. 动词-ing形式的变化规则:
1. 直接在词尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …
2. 以e结尾的词去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …
3. 以重读闭音节（辅元辅）结尾且末尾只有一个辅音字母的词, 双写该辅音字母再加-ing. 如: sit, run, begin…
4. 少数几个以ie结尾的词要变ie为y, 再加–ing. 如: die, lie, tie等.
Step5 ：下课及作业
1. Don’t turn on the TV. Grandma _______ now.
A. is sleeping B. will sleep C. sleptD. sleeps
2. ---When are you _______ Huashan Mountain, Bill ?
---I’m planning to go there next week.
A. leavingB. arriving atC. reaching D. leaving for
3. I’m _______ my little dog. Have you seen him?
A. looking for B. looking at C. looking after D. looking forward to
4. ---Where is Tom ?
---He ______ the Olympic Torch Relay in the street now.
A. watchesB. watch C. watched D. is watching
5. --- What’re the children doing?
---They ______ trees on the hill.
A. plant B. will plantC. are plantingD. planted
6. ---May I speak to Jack, please?
---Sorry, he ________ a meeting.
A. will haveB. has C. is having D. had
7. --______you _____TV at the moment?
---No, You can turn it off.
A. Did watchB. Are watchingC. Do watching D. have watching 8 ---Who is in the classroom?
---Mike is. He ____ his homework.
A. does B. is doing C. did
9. Look! Some boys _____on the playground.
A. playing B. are playingC. play
10. ---The girls are singing in the classroom, but where are the boys?
--- They _____ football on the playground.
A. play B. are playingC. will play
D. done D. plays D. playe
