染雾会变的格子中班艺术活动教案 篇一
引言：
艺术活动对于幼儿的全面发展至关重要。在幼儿园的教学中，我们可以通过开展各种有趣的艺术活动来培养幼儿的创造力和想象力。本篇文章将为您介绍一种名为“会变的格子”的艺术活动教案，旨在帮助幼儿发展他们的创造性思维和艺术表达能力。
教案概述：
本次艺术活动的主题是“会变的格子”。通过这个活动，幼儿将学习如何使用不同形状和颜色的格子来创造自己的艺术作品。这个活动将帮助幼儿发展他们的观察力、想象力和创造力。在活动中，幼儿将有机会自由探索和尝试不同的组合和布局，创造出属于他们自己的独特作品。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的创造性思维和艺术表达能力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和空间意识。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
活动准备：
1. 准备各种形状和颜色的格子，如正方形、三角形、长方形等。
2. 准备一些胶水和剪刀。
3. 准备一些幼儿可用来展示他们的作品的画板或纸张。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察和探索不同形状和颜色的格子，让他们自由地触摸和感受。
2. 鼓励幼儿使用剪刀将格子切割成不同的形状和大小。
3. 引导幼儿使用胶水将格子粘贴在画板或纸张上，创造出自己喜欢的图案和形状。
4. 鼓励幼儿尝试不同的组合和布局，创造出更多独特的作品。
5. 在活动结束时，鼓励幼儿展示和分享他们的作品，互相欣赏和赞扬。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿的作品，看是否能够创造出独特的图案和形状。
3. 观察幼儿在合作和沟通方面的表现，看是否能够与他人分享和欣赏作品。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿使用不同材料和工具进行创作，如颜料、纸张和画笔。
2. 组织幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解艺术的多样性和创造力。
结语：
通过“会变的格子”艺术活动，幼儿将有机会自由探索和发展他们的创造力和艺术表达能力。这个活动将培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的手眼协调能力和空间意识。希望这个活动能够给幼儿带来乐趣和启发，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
会变的格子中班艺术活动教案 篇二
引言：
在幼儿园的教学中，艺术活动是培养幼儿创造力和想象力的重要途径。本篇文章将为您介绍一种名为“会变的格子”的艺术活动教案，旨在帮助幼儿发展他们的观察力、创造力和艺术表达能力。
教案概述：
本次艺术活动的主题是“会变的格子”。通过这个活动，幼儿将学习如何使用不同形状和颜色的格子来创造自己的艺术作品。通过自由探索和尝试不同的组合和布局，幼儿将能够发展他们的观察力、想象力和创造力。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的创造性思维和艺术表达能力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和空间意识。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
活动准备：
1. 准备各种形状和颜色的格子，如正方形、三角形、长方形等。
2. 准备一些胶水和剪刀。
3. 准备一些幼儿可用来展示他们的作品的画板或纸张。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察和探索不同形状和颜色的格子，让他们自由地触摸和感受。
2. 鼓励幼儿使用剪刀将格子切割成不同的形状和大小。
3. 引导幼儿使用胶水将格子粘贴在画板或纸张上，创造出自己喜欢的图案和形状。
4. 鼓励幼儿尝试不同的组合和布局，创造出更多独特的作品。
5. 在活动结束时，鼓励幼儿展示和分享他们的作品，互相欣赏和赞扬。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿的作品，看是否能够创造出独特的图案和形状。
3. 观察幼儿在合作和沟通方面的表现，看是否能够与他人分享和欣赏作品。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿使用不同材料和工具进行创作，如颜料、纸张和画笔。
2. 组织幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解艺术的多样性和创造力。
结语：
通过“会变的格子”艺术活动，幼儿将有机会自由探索和发展他们的观察力、想象力和创造力。这个活动将培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的手眼协调能力和空间意识。希望这个活动能够给幼儿带来乐趣和启发，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
会变的格子中班艺术活动教案 篇三
会变的格子中班艺术活动教案
活动目标：
1、通过欣赏和游戏活动，感受线条疏密与格子大小之间的关系，体验格子布简洁而富于变化的美。
2、能够大胆表达自己的想法，并尝试进行格子布的设计创作。
3、能用自己的作品给他人装扮，体验创作的快乐和成功的喜悦。
活动准备：教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料
活动过程：
一、 参观格格商店，引起幼儿对格子布的'兴趣
1、教师带领幼儿参观格格商店
A、教师：“鑫鑫老师开了个商店，，在我商店里的东西有个共同的秘密，请你仔细找一找。”
B、带领幼儿参观布店，引导幼儿发现所有商品都是格子布制作的
教师：“原来，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你们喜欢这些格子的图案吗？你看到什么样的格子？你喜欢什么样的格子？为什么？”
“其实我这里还有一个有魔力的格子布，你们想看吗？”
“现在请小贵宾坐到贵宾区的位子上，让我们一起来看看吧。”
二、 幼儿观看讨论“魔法格子”，感受线条疏密与格子大小之间的关系
1、教师出示教具“魔法格子”
2、引导幼儿移动线条使格子大小发生变化
A、教师：“这就是一块有魔力的格子布，现在上面的格子都是一样大的。我想把这些格子变得更大，谁来帮帮我？”
B、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变大
C、教师：“现在我想把大格子变成小格子，谁来帮帮我？”
D、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变小
4、教师小结：“原来线条在一起就会变成格子，线条靠得紧紧的就变成小格子，线条离的远远的就是大格子，格子里还可以有各种颜色。”
三、 游戏“会变的格子”
1、教师：“你们想变成这些会动
2、幼儿和教师玩游戏“会变的格子”
教师：“现在我就是魔法师，请线条宝宝听好我的咒语：线条线条动起来，变成大（小）格子。”
四、 幼儿创作格子布制品
1、教师把幼儿变成小设计师
教师：“线条宝宝们玩过游戏了，你们想自己设计好看的格子布吗？”
2、教师介绍创作要求
教师：“我这里有一些布，还有颜料，请你来设计格子的图案，你可以设计大格子，可以设计小格子。怎么才能画出大格子或是小格子呢？请小朋友们仔细想想好。如果格子设计好了还有时间的话，还可以在格子里加上颜色。”
3、幼儿创作，教师指导
指导重点：⑴格子的线条有疏有密
⑵一种颜色一只笔，换颜色的时候换笔
四、评价展示幼儿作品
1、教师选取部分幼儿作品进行评价
2、幼儿随音乐SHOW作品
教师：“你们这么好看的作品想不想展示给客人老师看看？”
“还记得我们以前和爸爸妈妈一起参加的时装表演吗？现在就请我摸到的宝宝跟我一组，其他的宝宝和玮玮老师一组，我们面对面站好，听音乐展示自己的作品给客人老师看看，好吗？”
