染雾《感受对称》中班艺术教案 篇一
对称是一种美的表现形式，它存在于我们的日常生活中，也是艺术创作中常用的元素之一。在中班的艺术教学中，我们可以通过让孩子感受对称来培养他们的审美能力和创造力。下面是一堂针对对称的艺术教学活动。
教学目标：
1. 培养孩子的观察能力，让他们能够发现和欣赏对称的美。
2. 锻炼孩子的创造能力，让他们能够运用对称元素进行艺术创作。
教学准备：
1. 准备一些对称的图片或物体，如蝴蝶、花朵、建筑物等。
2. 准备一些艺术材料，如颜料、画笔、彩纸等。
教学过程：
1. 导入：讲解对称的概念，引导孩子观察周围的事物，找出其中的对称元素。
2. 观察与欣赏：展示准备好的对称图片或物体，让孩子仔细观察，感受其中的对称美。
3. 创作：给孩子提供艺术材料，让他们根据自己的想象创作一幅对称的画作。可以引导他们画出对称的图案、图像或者几何形状。
4. 分享与展示：让孩子展示自己的作品，并互相欣赏。可以让孩子讲解自己画作中的对称元素和创作过程。
教学延伸：
1. 继续观察对称：在课后，鼓励孩子观察身边更多的对称事物，并记录下来。可以让他们拍照或者画出自己观察到的对称元素。
2. 制作对称图案：让孩子用彩纸剪出对称的图案，可以是动物、植物或者其他有趣的形状。
3. 创作对称装饰品：引导孩子用小珠子、彩纸等材料制作对称装饰品，可以是项链、手链或者挂饰。
通过这样的艺术教学活动，孩子们可以感受到对称的美，培养他们的审美能力和创造力。同时，这样的活动也可以增强孩子们的观察力和动手能力，帮助他们更好地理解和运用对称元素。让我们一起感受对称的魅力，培养孩子们的艺术素养吧！
《感受对称》中班艺术教案 篇二
对称是一种美的表现形式，它存在于我们的日常生活中，也是艺术创作中常用的元素之一。在中班的艺术教学中，我们可以通过让孩子感受对称来培养他们的审美能力和创造力。下面是一堂针对对称的艺术教学活动。
教学目标：
1. 培养孩子的观察能力，让他们能够发现和欣赏对称的美。
2. 锻炼孩子的创造能力，让他们能够运用对称元素进行艺术创作。
教学准备：
1. 准备一些对称的图片或物体，如蝴蝶、花朵、建筑物等。
2. 准备一些艺术材料，如颜料、画笔、彩纸等。
教学过程：
1. 导入：讲解对称的概念，引导孩子观察周围的事物，找出其中的对称元素。
2. 观察与欣赏：展示准备好的对称图片或物体，让孩子仔细观察，感受其中的对称美。
3. 创作：给孩子提供艺术材料，让他们根据自己的想象创作一幅对称的画作。可以引导他们画出对称的图案、图像或者几何形状。
4. 分享与展示：让孩子展示自己的作品，并互相欣赏。可以让孩子讲解自己画作中的对称元素和创作过程。
教学延伸：
1. 继续观察对称：在课后，鼓励孩子观察身边更多的对称事物，并记录下来。可以让他们拍照或者画出自己观察到的对称元素。
2. 制作对称图案：让孩子用彩纸剪出对称的图案，可以是动物、植物或者其他有趣的形状。
3. 创作对称装饰品：引导孩子用小珠子、彩纸等材料制作对称装饰品，可以是项链、手链或者挂饰。
通过这样的艺术教学活动，孩子们可以感受到对称的美，培养他们的审美能力和创造力。同时，这样的活动也可以增强孩子们的观察力和动手能力，帮助他们更好地理解和运用对称元素。让我们一起感受对称的魅力，培养孩子们的艺术素养吧！
《感受对称》中班艺术教案 篇三
《感受对称》中班艺术教案
目标：
1、初步理解对称的概念，感受美术作品中对称的美。
2、通过实际操作巩固对对称的理解。
准备：
1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。
2、对称的画
过程：
一、老师出示有关对称的画，引导小朋友仔细观察发现其规律。
鼓励小朋友勇敢的发言
（小结：左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。）
二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的.事物？和身边的小朋友、老师说一说。
三、请幼儿分组进行“找对称”游戏
1、故事导入：快快和乐乐来到了对称王国，本来以为能看到特别美丽的地方，可是没想到对称王国里乱七八糟，好多图形都找不到自己的另一半了，他们好伤心啊，快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半，你们愿意帮助他们吗？（愿意）
2、游戏规则：幼儿分三组进行操作，每个老师负责一组，小朋友人手一份各种图形的操作材料，把找到的对称的图形粘到图画纸上，看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说
四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。
活动延伸：
1、带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿继续发现生活中的对称美。
2、在环境创设中充分体现对称的美，在活动区中巩固对对称的认识，如：建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰；将找对称的材料投放入美工区，供幼儿继续找对称。
