染雾人教版小学四年级《中彩那天》课文及教案 篇一
课文《中彩那天》：
中彩那天，我刚完成了家庭作业，正在看电视。突然，电视里传来了一个耀眼的消息：“恭喜李先生中了500万元大奖！”我激动地站起来，差点把饭碗摔在地上。
我想，如果我也中了大奖，我会怎么办呢？我会给爸爸买一辆新车，给妈妈买一件漂亮的衣服，还会把一部分钱捐给那些需要帮助的人。
我想象着中了大奖后的美好生活，心里充满了期待。我知道中奖不是那么容易的，但我还是希望自己能有一点点运气。
教案：
教学目标：
1.了解课文《中彩那天》的内容。
2.培养学生的阅读理解能力。
3.引导学生表达自己的想法和愿望。
教学准备：
课文《中彩那天》的复印件、笔、纸。
教学过程：
1.导入新课：通过展示《中彩那天》的标题和图片，引起学生的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2.朗读课文：让学生齐读课文，培养他们的语感和语音语调。
3.理解课文：提问学生关于课文的问题，帮助他们理解课文的内容和意义。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一下自己中奖后会做什么，然后选择一位代表来分享他们的想法。
5.个人表达：让学生写下自己的想法和愿望，然后可以选择读给同学听，或者贴在班级展板上展示。
篇二
课文《中彩那天》：
中彩那天，我正在家里看电视。突然，电视里传来了一个惊人的消息：“恭喜李先生中了500万元大奖！”我愣住了，不敢相信自己的耳朵。
我立刻跑到爸爸妈妈的房间，大声告诉他们：“爸爸妈妈，我刚才听到一个消息，李先生中了500万元大奖！”爸爸妈妈也很吃惊，他们一起坐在沙发上，一边讨论着这个消息的真实性，一边期待着自己也能中奖。
我突然想到，如果我中了大奖，我会怎么办呢？我会给爸爸妈妈买一套新家具，给弟弟买一台游戏机，还会把一部分钱捐给那些需要帮助的人。
我知道中奖不是那么容易的，但我还是希望自己能有一点点运气。也许下一次，就轮到我了！
教案：
教学目标：
1.回忆课文《中彩那天》的内容。
2.培养学生的口语表达能力。
3.引导学生表达自己的想法和愿望。
教学准备：
课文《中彩那天》的复印件、笔、纸。
教学过程：
1.复习课文：通过提问学生关于课文的问题，帮助他们回忆课文的内容和意义。
2.口语表达：让学生分成小组，让他们讨论一下自己中奖后会做什么，然后选择一位代表来分享他们的想法。
3.个人表达：让学生写下自己的想法和愿望，然后可以选择读给同学听，或者贴在班级展板上展示。
4.小结：总结今天的学习内容，鼓励学生勇敢表达自己的想法和愿望。
通过这两篇文章，我们可以了解到《中彩那天》这篇课文的内容以及相应的教学安排。第一篇文章主要描述了课文内容和教学目标，以及相应的教学步骤。第二篇文章则更加注重学生的个人表达和口语能力，通过小组讨论和个人表达的方式，引导学生表达自己的想法和愿望。这样的教学设计有助于激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的阅读理解能力和口语表达能力。
人教版小学四年级《中彩那天》课文及教案 篇三
教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。下面小编给大家带来关于人教版小学四年级《中彩那天》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版小学四年级《中彩那天》课文
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计， 
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
人教版小学四年级《中彩那天》教案
一、教学目标：
1.知识技能目标
①用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词;
②复述课文主要内容，提高口语表达能力;
③通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
2.过程方法目标
①联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题;
②通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。
3.情感态度目标
通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
二、教学策略：
1.略读复述、把握主要内容。
2.合作讨论、相机点拨、突破难点。
3.感情朗读、激发想象、说议结合。
三、教学过程：
(一)初读课文，整体感知。
1.学生略读。自由读课文，读通语句。
2.鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。
(教师范读：思考课文讲了一件什幺事情?)
3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。
4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。
5.识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。
跟“手”有关的字：
跟“心”有关的字：
最容易记的字：
最难写的字：
自己练习组词写两遍，然后听写，改错。
(二)让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。
学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺?
教师追问：没有道德的人会怎样做?
学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻?
教师追问：汽车难道不是财富吗?
教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。
(三)发挥想象，回答问题。
①库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。
②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样?
③如果你是文中的某一个角色，又会怎样做?
④将自己所说的内容写一写。
人教版小学四年级《中彩那天》知识点
精彩语句赏析：
精彩语句1、一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。
赏析：经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了一定依托，对人诚实、有信用，就相当于有了一大笔财富。
精彩语句2、父亲正面临着一个道德难题。
赏析：父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库伯，做一个诚实、守信的人，还是占为己有?父亲左右徘徊，拿不准主意，所以说遇到了道德难题。
精彩语句3、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。
赏析：父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。
叙述方式：文章采用倒叙的方式，叙述清楚、具体。文章语句含义深刻，富有深刻的人生哲理，耐人寻味。
