染雾早餐与健康五年级信息技术教案 篇一
标题：培养良好的早餐习惯
引言：良好的早餐习惯对于孩子的健康发展至关重要。作为信息技术老师，我们可以通过信息技术的手段，帮助学生了解早餐的重要性，并培养他们良好的早餐习惯。
一、了解早餐的重要性（信息技术教学）
1. 利用多媒体展示早餐对健康的影响：通过展示图片、视频等多媒体素材，向学生介绍早餐对身体健康的重要性，比如提供能量、提高注意力、促进成长等。
二、学习健康的早餐选择（信息技术教学）
1. 利用互联网搜索健康早餐食谱：带领学生利用互联网搜索健康早餐食谱，了解各种食材的营养价值和制作方法，并结合学生的口味偏好，选择适合自己的早餐食谱。
三、制作早餐食谱海报（信息技术实践）
1. 利用电脑软件制作早餐食谱海报：指导学生使用电脑软件（如Microsoft PowerPoint）制作早餐食谱海报，包括食材、制作步骤和营养价值等信息。
四、分享并宣传早餐食谱（信息技术实践）
1. 利用电子邮件或社交媒体分享早餐食谱：指导学生使用电子邮件或社交媒体，将制作好的早餐食谱海报分享给同学、家人和社区，宣传健康的早餐习惯。
总结：通过信息技术的手段，我们可以帮助学生了解早餐的重要性，并培养他们良好的早餐习惯。通过多媒体展示、互联网搜索、制作海报和分享宣传等方式，让学生在信息技术的指导下，学会选择健康的早餐食谱，并将其推广给更多的人。
早餐与健康五年级信息技术教案 篇二
标题：利用信息技术促进健康早餐的实践
引言：在培养学生良好的早餐习惯的过程中，我们可以利用信息技术的手段进行实践。通过实际操作和体验，让学生亲身感受健康早餐的制作和享用过程，并通过信息技术的辅助，提高他们对健康早餐的认识和兴趣。
一、实地考察健康早餐店（信息技术辅助）
1. 利用互联网搜索附近的健康早餐店：指导学生使用互联网搜索附近的健康早餐店，并了解它们的特色和口碑。
2. 利用地图软件规划实地考察路线：指导学生使用地图软件（如Google Maps）规划实地考察的路线，包括交通工具和行走时间等。
二、实践制作健康早餐（信息技术实践）
1. 利用电脑软件制作健康早餐食谱：指导学生使用电脑软件（如Microsoft Word）制作健康早餐食谱，包括食材、制作步骤和营养价值等信息。
2. 利用多媒体演示健康早餐制作过程：通过多媒体演示软件（如Microsoft PowerPoint），展示健康早餐的制作过程，引导学生亲手制作并品尝。
三、评价和总结实践经验（信息技术应用）
1. 利用电子表格记录学生对健康早餐的评价：指导学生使用电子表格（如Microsoft Excel）记录自己对实践中制作的健康早餐的评价，包括口感、营养和便捷性等方面。
2. 利用信息技术展示实践经验和总结：将学生的评价整理成PPT或视频，并在班级内进行展示和分享，帮助其他学生了解健康早餐的制作和实践经验。
总结：通过实地考察、实践制作和评价总结等信息技术的应用，我们可以帮助学生亲身体验健康早餐的制作和享用过程，并通过信息技术的辅助，提高他们对健康早餐的认识和兴趣。这样的教学方式既能满足信息技术教学的要求，又能培养学生的健康生活习惯。
早餐与健康五年级信息技术教案 篇三
早餐与健康五年级信息技术教案
一、 谈话导入
师：非常高兴认识咱们班的同学，并能和你们成为朋友，作为你们的大朋友，我那有个问题想问大家，你们今天吃早餐了吗？
生：吃了。没吃。
师：噢，能说说你吃了什么？
生：面包、牛奶、米饭、饼干……
师：真丰富呀！谁能说说我们为什么要吃早餐？
生1：吃早餐有利于身体发育。
生2：吃早餐，第2、3节课不饿，才有精力更好的学习。
生3：吃早餐才能不得胃病。
师：你们说得都很对！俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”。优质足量的早餐能给我们提供充足的能量，使我们有充沛的精力迎接一天的学习、工作。尤其咱们同学正处于生长发育时期，不吃早餐，会影响你的生长发育和学习能力，所以吃早餐是非常重要的。今天我们就以“吃早餐，利健康”为题用Powerpoint的相关知识制作一组幻灯片来介绍吃早餐的重要性。（板书：吃早餐 利健康）
二、 信息处理
师：今天我给你们带来了两份作品（演示作品），请大家欣
生：回答第二份作品好，标题能动。
师：你们观察的真仔细。请同学们看黑板。
师：第二幅就是使用了动画效果。（板书“动画”），才使它看起来更生动、丰富、精彩。在Powerpoint中我们根据它所提供的动画类型任意的、自由的设置动画效果叫做“自定义动画”。它可以对文字，文本框、图片等进行动画设置。我们今天主要学习对文字、文本框的设置方法。想不想尽快学会它？
生：想。
师：下面我们一起来试试，请快速打开Powerpoint，新建一张幻灯片，输入标题，自己试着设置一下动画效果。可以参考桌面上的“早餐”演示文稿，也可以小组内讨论。看谁做得又快又好。老师想提醒你要想对某项内容进行动画设置，必须先选定这部分内容。
生操作，师巡视指导。
师：同学们基本上都完成了，谁能给大家演示一下，你是怎么做的？
生:先在标题上右击，在菜单中选择“自定义动画”，再单击“添加效果”，单击“进入”，选择一种动画效果就可以了。
师：你做得棒极了！还有别的方法设置动画效果吗？
生1：（演示讲解）单击“幻灯片放映”菜单，单击“自定义动画”，然后和刚才一样的步骤，也可以设置动画效果。
师：你的方法不错。
师：你们真聪明，找到这么多方法，在制作作品时就可以任意选择一种自己喜欢的方法。除了“进入”时可以设置动画，还有“强调”、“退出”“动作路径”，设置方法和设置“进入”时是一样的，你可以自己试试。另外，我们还可以给标题加上美妙的声音呢！老师先给你们操作一下。（演示讲解）。选择好动画效果后，单击右边的下拉列表，单击“效果选项”，打开“声音”的下拉列表，选择一种声音，单击“确定”就可以了。我们来一起听一听。由于咱同学的机器没有音箱，所以你可以设置声音，但暂时听不到声音。
师：看没看明白？下面请大家根据你所了解的或者到老师给你准备的桌面上“早餐与健康”的.文件夹中查找相关资料制作一组幻灯片介绍早餐的重要性。这里还有一个问题，希望大家在操作的同时思考一下，如何将下面这一整段文字当中的每一句话分别设置成不同的动画效果？发挥你的聪明才智自己试试。
三、 作品制作
学生操作，老师巡视指导。
四、 作品展示与评价
师：大部分同学的作品都基本完成了，下面就给大家一个展示机会，首先小组内欣赏伙伴的作品，然后推选出你认为比较优秀的作品上报给老师。现在开始
生：小组内推选
师：第一组同学你们推选的是几号机？
师：你认为他做得怎么样？
生：我认为他的作品很生动，很吸引人，但如果版面安排得合理一些就更好了。
师：你说得非常对，老师也同意你的看法，希望你今后改进一下。
师：第二组同学你们推选的是几号机？我们也来欣赏一下。
师：你认为他做得怎么样？
生：他的作品非常好，无论从文字还是从内容上都很完美。
师：我也很欣赏这个作品，你简直就是个小设计师。看标题采用“回旋”的效果，真的很吸引人。
师：第三组同学你们推选的是几号机？
师：你认为他做得怎么样？
生：我觉得他的字有些小，看不清楚。
师：老师认为你做得很认真，整体效果不错，但我有一个小的建议，如果能把你的字大一点，修饰一下，效果会更好，你觉得呢？
生：是的。
师：好，同学们做得都非常好，由于时间关系，我们就展示到这里，你可以在课后去欣赏一下别的同学的作品，借鉴他们的好处，让自己的作品更加完善。好不好？
生：好！
师：刚才2号机的同学已经把整段文字中的每一句话都设置成了不同的动画效果，已经把老师的问题解决了，你能说说你是怎么做的吗？
生：回答。
师：对了，做得真是好极了。这个问题其实很简单，大家只要将整个文本框中的每一段话分别设置成不同的文本框，然后再对每一个文本框进行动画设置，就可以了。
师：通过今天的学习，你有什么收获？
生：我学会了怎样让自己的文字、文本框动起来。
生：我知道了吃早餐的好处，以后我一定按时吃早餐。
师：收获真是不小，同学们，自定义动画除了对我们这节课学的文字，文本框进行设置外，（板书文字、文本框）还可以对图片等进行设置，下节课我们将会学到。最后老师也希望没有吃早餐的同学为了你们能健康快乐的成长，以后都要养成吃早餐的好习惯。
师：今天这节课就上到这里，下课！
