染雾秋天的雨教案设计 篇一
教案名称：秋天的雨
教案目标：
1. 了解秋天的雨是如何形成的。
2. 理解秋天的雨对大自然和人类的影响。
3. 培养学生的观察和科学实验能力。
教学内容：
1. 秋天的雨的形成原因和过程。
2. 秋天的雨对植物和动物的影响。
3. 秋天的雨对人类生活的影响。
4. 秋天的雨的观察和科学实验。
教学准备：
1. 图片、视频或实物展示秋天的雨的形成过程。
2. 植物和动物的图片或实物展示。
3. 实验材料：水、容器、气球、温度计等。
教学步骤：
1. 导入：通过图片或视频展示秋天的雨的形成过程，激发学生对秋天的雨的兴趣。
2. 介绍秋天的雨的形成原因和过程，让学生了解秋天的雨是如何由水蒸气凝结成雨滴的。
3. 探索秋天的雨对植物和动物的影响，通过展示植物和动物的图片或实物，让学生了解秋天的雨对它们的生长和生活有何影响。
4. 分组进行秋天的雨的观察实验，让学生观察和记录秋天的雨的频率、强度和持续时间，并讨论秋天的雨对他们生活的影响。
5. 进行秋天的雨的科学实验，让学生用实验材料模拟秋天的雨的形成过程，并观察和记录实验结果，加深对秋天的雨的理解。
教学延伸：
1. 让学生分组进行关于秋天的雨的调查，了解不同地区秋天的雨的特点和变化。
2. 激发学生的创造力，让他们设计自己的秋天的雨观察实验或科学实验，并进行实践。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上对秋天的雨的观察和实验的表现，评价他们的观察和记录能力。
2. 评价学生对秋天的雨形成原因和过程的理解程度。
3. 评价学生对秋天的雨对大自然和人类的影响的理解程度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解秋天的雨的形成原因和过程，以及它对大自然和人类的影响。学生通过观察和实验的方式，加深了对秋天的雨的理解。在后续的教学中，可以进一步引导学生探索雨水的循环和利用，培养他们的环保意识。同时，可以引导学生关注气象预报，了解秋天的雨的预测方法和技巧。通过这样的教学设计，能够提高学生的科学素养和观察实验能力。
秋天的雨教案设计 篇二
教案名称：秋天的雨
教案目标：
1. 了解秋天的雨对大自然和人类的意义和价值。
2. 掌握秋天的雨的特点和变化规律。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学内容：
1. 秋天的雨的意义和价值。
2. 秋天的雨的特点和变化规律。
3. 秋天的雨的观察和表达。
教学准备：
1. 图片、视频或实物展示秋天的雨的意义和价值。
2. 秋天的雨的观察记录表格。
教学步骤：
1. 导入：通过图片、视频或实物展示秋天的雨对大自然和人类的意义和价值，激发学生对秋天的雨的兴趣。
2. 介绍秋天的雨的特点和变化规律，让学生了解秋天的雨的频率、强度和持续时间的变化。
3. 进行秋天的雨的观察活动，让学生观察和记录秋天的雨的频率、强度和持续时间，并用观察记录表格整理数据。
4. 分组进行秋天的雨的表达活动，让学生根据自己的观察和记录，用图片、文字或口头表达的方式，分享自己对秋天的雨的感受和体会。
5. 学生展示和分享自己的观察和表达成果，互相交流和讨论。
教学延伸：
1. 让学生在秋天的雨观察记录基础上，设计自己的秋天的雨观察实验或调查，并进行实践。
2. 引导学生关注气象预报，了解秋天的雨的预测方法和技巧。
教学评价：
1. 评价学生在观察活动中的观察和记录能力。
2. 评价学生在表达活动中的表达和交流能力。
3. 评价学生对秋天的雨的意义和价值的理解程度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解秋天的雨对大自然和人类的意义和价值，以及它的特点和变化规律。学生通过观察和表达的方式，加深了对秋天的雨的理解，并培养了自己的观察和表达能力。在后续的教学中，可以引导学生关注气象预报，了解秋天的雨的预测方法和技巧，培养他们的科学素养和实践能力。通过这样的教学设计，能够提高学生的观察和表达能力，培养他们的责任感和环保意识。
秋天的雨教案设计 篇三
人教版秋天的雨教案设计
【课题】
秋天的雨（人教版课标本三年级上册）
【执教】
湖南省长沙市望月湖第二小学 黄 欢
【学习目标】
１、认识钥、匙等８个生字，会写扇、邮等１２个生字。正确读写清凉、留意等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
３、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
４、积累好词佳句。
【心育目标】
感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。
【教学准备】
自制课件。
【课时安排】
第一课时：初读课文，学习生字词，写字。（略）
第二课时：交流研讨课文。
【教学过程】
一、导语渲染，调动情感
１、教师谈话导入新课：
同学们，老师今天给大家带来了一些小礼物，大家看。（播放课件：秋景图）秋天这样美丽，那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文：秋天的雨。
２、齐读课题。（板书：秋天的雨）
二、复习，检查生字词
出示生字词，开火车读、齐读。
三、深入局部，品读课文
１、秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的大门打开了，你们看到了什么？请大家自由的读读课文。（板书：钥匙）
２、学生讲到哪个自然段就学那个自然段：
⑴ 二自然段（课件出示第二自然段）
① 感悟五彩缤纷：
大家发现没有，这些树、花都是有颜色的，请大家一边读一边把描写颜色的词语画下来。有黄的、红的、橙红色、红色等许多颜色，我们可以用四个字的词语怎么来说？（板书：颜色 五彩缤纷）
② 美读句子，体会色彩之美：
自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。
③ 重点体会、美读描写银杏树和枫树的`句子：
老师范读句子
去词体会。
如果我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？
（扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。）
④ 指导朗读：
运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。
⑤ 美读全段。
⑵ 三自然段 ：体会气味的香甜：
① 秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，都藏着一些怎样好闻的气味呢？（板书：气味 瓜果飘香）
② 小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢？
③ 小组合作读，读出香甜的气味来。
④ 指名小组读，生评。
⑶ 四自然段：（表演朗读）
① 熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。（板书：动植物 忙碌过冬）
咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样？
② 师生互动演一演。
③ 指导朗读。
这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。
四、拓展、积累，升华感情
１、小结：
我们在秋雨中看到了很多，课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
２、配乐朗诵：
请大家闭上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么？跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧！
３、积累背诵：
想不想把这么美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。
五、布置作业（课件出示）
１、搜集描写秋天的词句，把它抄下来，背一背。
２、用你手中的画笔，画一画秋天。
３、与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。
六、板书设计
秋天的雨（钥匙）
颜色 五彩缤纷
气味 瓜果飘香
动植物 忙碌过冬
