染雾健康领域活动教案小班 篇一
标题：培养小班学生的健康意识和生活习惯
引言：培养小班学生的健康意识和生活习惯是教师在健康领域活动中的重要任务之一。通过有针对性的教学活动，可以帮助学生建立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，从而提高他们的身体素质和心理健康。
一、活动目标
1. 培养学生的自我保护意识，提高他们的安全意识和应急能力。
2. 培养学生爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。
3. 培养学生健康饮食的意识，了解营养搭配和食物安全知识。
4. 培养学生良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。
5. 培养学生参与体育运动的兴趣，提高他们的身体素质。
二、活动内容和方法
1. 安全意识培养活动：组织学生参观消防站，观看消防演示，学习火灾逃生知识；组织学生参观医院，了解常见的急救知识和预防措施。
2. 卫生习惯培养活动：通过教师示范和游戏等形式，教授学生正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯；组织学生整理自己的书包，培养整洁的生活习惯。
3. 健康饮食教育活动：邀请专业营养师为学生进行健康饮食讲座，向学生介绍膳食搭配和食物安全知识；组织学生参观农田，了解农作物的种植过程，培养学生对健康食材的认识。
4. 睡眠习惯培养活动：组织学生制作睡前故事书，讲述有关良好睡眠习惯的故事；通过观看有关睡眠的动画片和小视频，引导学生了解良好的睡眠习惯。
5. 体育运动活动：组织学生参加各类体育运动比赛，提高他们的身体素质；组织学生参观健身房，了解不同的健身运动和器械，培养学生锻炼的兴趣。
三、活动评估
1. 观察学生的实际行为变化，如是否养成了良好的卫生习惯、是否有意识地保护自己的安全等。
2. 组织学生进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和意见。
3. 教师针对活动目标进行评价，对学生的表现给予肯定和建议。
结语：通过健康领域活动的教学，在小班学生中培养健康意识和生活习惯，可以帮助他们养成良好的生活习惯，保持身体健康，为今后的成长奠定良好的基础。
健康领域活动教案小班 篇二
标题：培养小班学生的情感健康和社交技能
引言：小班学生正处于情感和社交发展的关键阶段，通过健康领域活动的教学，可以帮助他们建立良好的情感健康和社交技能，增强情商和人际交往能力。
一、活动目标
1. 培养学生积极的情感态度，提高他们的情绪管理和情绪表达能力。
2. 培养学生良好的人际交往技能，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的自信心和自尊心，帮助他们建立积极的自我形象。
4. 培养学生的同理心和关爱他人的意识，培养他们的友善和善良品质。
5. 培养学生解决问题和应对挑战的能力，提高他们的适应能力和应变能力。
二、活动内容和方法
1. 情绪管理活动：通过绘本故事、角色扮演、情绪表情卡片等方式，教授学生如何面对和管理自己的情绪；组织学生进行情绪表达绘画活动，帮助他们通过绘画表达自己的情感。
2. 合作意识培养活动：组织学生进行小组活动，如合作游戏、合作绘画等，培养他们的合作意识和团队精神；组织学生参观社区服务中心，了解志愿者的工作和责任，培养学生的关爱他人意识。
3. 自我形象建设活动：通过教师示范和学生自我介绍等方式，培养学生的自信心和自尊心；组织学生制作个人宣传海报，展示自己的特长和优点，帮助他们树立积极的自我形象。
4. 同理心培养活动：通过观看有关友善和善良的动画片和小视频，引导学生理解他人的感受和需要，培养他们的同理心；组织学生进行互助活动，如帮助老人过马路、帮助同学解决问题等，培养学生关爱他人的意识。
5. 问题解决能力培养活动：组织学生进行问题解决游戏，培养他们分析问题和寻找解决方案的能力；组织学生参观创客空间，了解创新和创造的过程，培养学生的创造力和想象力。
三、活动评估
1. 观察学生的实际行为变化，如是否能够有效地管理自己的情绪、是否能够与他人合作等。
2. 组织学生进行情感和社交技能的自评，了解他们对自己的情感健康和社交技能的认识。
3. 教师针对活动目标进行评价，对学生的表现给予肯定和建议。
结语：通过健康领域活动的教学，在小班学生中培养情感健康和社交技能，可以帮助他们建立健康的情感态度和良好的人际关系，为今后的成长和发展提供良好的基础。
健康领域活动教案小班 篇三
活动名称：
我喝水 我健康
活动目标：
1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。
2、养成良好的喝水习惯。
活动准备：
1、故事：奇奇感冒了
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花
3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水
活动过程：
一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。
1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。
2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？”
幼儿讨论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。
二、听故事：奇奇感冒了
1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？
2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。
3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。
三、看图片，判断对错。
图一：一名小朋友口渴了，喝生水。
图二：一名小朋友边说笑边喝水。
图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。
幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能马上喝水。
四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯。
附故事《齐齐感冒了》
奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开
水，过了几天，感冒真的好了。
活动反思
：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。
健康领域活动教案小班 篇四
设计思路：
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
活动一：认识五官
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的.作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程 ：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
