染雾高二历史教案 篇一
主题：南京大屠杀及其历史意义
教学目标：
1. 了解南京大屠杀的基本历史背景和事件经过；
2. 掌握南京大屠杀的伤亡数字及其影响；
3. 分析南京大屠杀对二战及世界历史的重要意义；
4. 培养学生对历史事件的关注和思考能力。
教学重点：
1. 南京大屠杀的事件经过及其影响；
2. 南京大屠杀对二战及世界历史的意义。
教学难点：
1. 培养学生的历史思考能力；
2. 分析南京大屠杀对二战及世界历史的重要意义。
教学过程：
导入（5分钟）：
教师通过图片、视频或文字简要介绍南京大屠杀的历史背景，激发学生对该事件的兴趣。
讲解（20分钟）：
1. 教师详细讲解南京大屠杀的事件经过，包括日军占领南京后对中国平民的大规模杀戮、强奸和抢劫等罪行；
2. 教师介绍南京大屠杀的伤亡数字及其影响，强调南京大屠杀是二战期间最严重的人道灾难之一。
讨论（15分钟）：
学生分组讨论南京大屠杀对二战及世界历史的意义。教师引导学生思考以下问题：
1. 南京大屠杀对二战的战略意义是什么？
2. 南京大屠杀如何影响了国际社会对日本侵华战争的看法？
3. 南京大屠杀对二战后国际人权法律的发展有何影响？
总结（10分钟）：
学生代表发表自己的观点，并教师进行总结。强调南京大屠杀是对人类文明的严重挑战，对于维护和平与正义具有重要意义。
拓展活动：
学生可以自由选择一个与南京大屠杀相关的话题展开深入研究，并撰写一篇短文或制作海报，展示在班级中。
高二历史教案 篇二
主题：美国独立战争及其影响
教学目标：
1. 了解美国独立战争的基本历史背景和事件经过；
2. 掌握美国独立战争的重要战役及其影响；
3. 分析美国独立战争对美国及世界历史的重要意义；
4. 培养学生对历史事件的关注和思考能力。
教学重点：
1. 美国独立战争的事件经过及其影响；
2. 美国独立战争对美国及世界历史的意义。
教学难点：
1. 培养学生的历史思考能力；
2. 分析美国独立战争对美国及世界历史的重要意义。
教学过程：
导入（5分钟）：
教师通过图片、视频或文字简要介绍美国独立战争的历史背景，激发学生对该事件的兴趣。
讲解（20分钟）：
1. 教师详细讲解美国独立战争的事件经过，包括波士顿倾茶事件、独立宣言的发表等重要事件；
2. 教师介绍美国独立战争的重要战役及其影响，如萨拉托加战役的胜利对战争走向的影响。
讨论（15分钟）：
学生分组讨论美国独立战争对美国及世界历史的意义。教师引导学生思考以下问题：
1. 美国独立战争对美国独立的实现有何重要意义？
2. 美国独立战争如何影响了其他国家的独立运动？
3. 美国独立战争对全球民主运动的发展有何影响？
总结（10分钟）：
学生代表发表自己的观点，并教师进行总结。强调美国独立战争是对殖民统治的反抗，对于全球民主进程具有重要意义。
拓展活动：
学生可以选择一个与美国独立战争相关的话题展开深入研究，并撰写一篇短文或制作海报，展示在班级中。
高二历史教案 篇三
《罗斯福新政》
[课标要求]
列举新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
[教学目标]
1、知识与能力：理解罗斯福当选总统的原因，培养学生“时势造英雄”的唯物主义历史观;通过引导学生分析“新政”的革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
2、过程与方法：引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有知识，找出问题，进行推理、分析、主动探究问题的答案，并进一步学会运用比较法(如胡佛与罗斯福、自由放任与新政等)、阅读法(教材、史料、图片等)、讨论法(你怎样评价罗斯福新政?)方法学习探究相关问题。
3、情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的精神;使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生做一个有益于社会、推动社会进步的人;培养学生对远大理想的追求永不放弃的品质。
[教材分析]
一、新政的背景
1、罗斯福的当选：
(1)原因：在面对大危机时，胡佛的“自由放任”没能解决危机，在困难中，美国人希望能出现一位强有力的带领美国人民走出危机;罗斯福在竞选中，向美国人民保证会实行新政，并鼓励人民恢复自信心。
(2)当选：1932年，就任美国第32任总统。
2、新政的准备：
(1)起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各个部门中进行新政的试验。
(2)赢得了国会的支持。
(3)发表“炉边谈话”争取了人民的支持。
二、罗斯福的新政
1、阶段：
第一阶段：1933~1935年初，主要是采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心。
第二阶段：1935~1939年，巩固和发展已经取得的成就。
2、主要措施
(1)整顿银行，克服金融危机。法令：《紧急银行法》、机构：联邦储备银行
-从金融业开始的原因是因为大危机发端于金融领域，因此从源头上去解决问题。
-一是禁止兑换黄金和出口黄金，防止黄金外流。二是恢复银行信用。
(2)恢复工农业生产：
A、农业：1933年5月，国会通过《农业调整法》，成立农业调整署调控市场，要求农业缩减规模，由政府提供补贴。
B、工业：通过《全国工业复兴法》，成立全国工业复兴署来执行该法，建立了公平竞争和关于产量、价格、销售等原则，将企业的行为置于政府监管之下，并且有利于缓和阶级矛盾。
(3)举办救济和公共工程。法令：1933年，《联邦紧急救济法》，规定政府拨款进行大规模社会救济，并且举办公共工程以工代赈，既有利于解决就业问题，又扩大了经济发展的空间。
(4)保护劳工权利。1935年，颁布《全国劳工关系法》，并成立了劳工关系委员会，规定工时和最低工资，还禁止止雇佣童工，这些法案的出台，既是美国工人运动赢得的一个空前胜利，也是罗斯福为缓和劳资矛盾而取得一项改革成果。罗斯福代表的仍然是资产阶级利益，此举只是为了缓和阶级矛盾，以更好的维护资产阶级的统治。
(5)建立社会保障体系：1935《社会保险法》通过，规定政府实行养老金制度和失业保险制度到1939年，社会保障体系已经比较健全。
3、特点：国家对经济实行直接干预，改变原有的自由放任，通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展。
4、实质：资产阶级生产关系的局部调整。
5、影响：
(1)积极：
A、对美国而言：使美国人民度过了危机，保证了美国的民主;开创了国家干预经济的先例，推动美国进入国家垄断资本主义，对美国后来的政策影响深远。
B、对资本主义国家而言：开创了经济发展的新模式，对资本主义国家的发展影响深远。
(2)局限性：不能从根本上杜绝危机。
三、美国渡过难关
1、新政对美国渡过危机起到重大作用。罗斯福就任后不久就结束了金融恐慌，到1935年，国民经济已经大为好转，1935-1937年，由于证券市场再度出现上涨高潮。罗斯福进行了财政紧缩政策，并大刀阔斧的削减公共工程和农业补助，开始征社会保险税，结果导致经济衰退，罗斯福果断恢复赤字开支，增加公共工程拨款，扩大公共工程规模，推出新的农业调整法，到1939年，完全扭转经济形势。
2、二战使美国真正摆脱了危机：战争爆发后，美国经济被纳入政府的全面管制之中，国家垄断资本主义获得迅速发展，在战争需求的刺激下，经济出现战时繁荣，战后，全世界的大部分生产能力和财富都集中到了美国，在这个基础上，美国进入一个新的繁荣发展阶段。
[教学设计]
一、导入：
回顾大危机给美国带来的破坏，以及胡佛政策的结果导入，曾经繁荣一时的美国现在变成了人间地狱，悲观、失望、饥饿笼罩在每一个美国人头上，此时的美国人民盼着一个强有力的人能将他们拯救出困境，而此时，一个人物应运而生。
二、新授：
1、是谁将美国人民带出了炼狱，对于他，你了解多少?
2、罗斯福的新政措施分为哪两个阶段，每个阶段的重点是什么，为什么他会这样做，看看罗斯福新政的措施，哪些是第一阶段，哪些是第二阶段?
3、你认为罗斯福的新政能不能奏效，为什么?你怎么看待罗斯福的新政，他能避免危机的再度发生吗?
4、是什么让美国真正度过危机的，从新政中经济的反复可以说明什么道理?
高二历史教案 篇四
1.从医之路
(1)出身：出身名医世家，从小酷爱医学。
(2)从医：23岁时从医，10年后医术享有盛名。
(3)成为御医：38岁时被聘入楚王府主持良医所，后来又被推荐入太医院成为宫廷御医。
(4)编医书：经过27年不懈努力，李时珍终于编完《本草纲目》。
2.《本草纲目》
(1)内容：
①不但是医药大典，而且是一部百科全书式的巨著，在生物学、矿物学、冶金学、地质学、化学、物候学等领域都做出了重大贡献。
②创立了当时世界先进的药物分类法，明显含有生物进化的思想。
③首次提出“脑为元神之府”的见解，认为人类思维意识活动是大脑的机能和产物。
(2)地位：
①达尔文称赞它是“古代中国的百科全书”。
②李约瑟认为：李时珍达到了与伽利略、维萨里的科学活动隔绝的任何科学家所不能达到的水平。
③1951年，参加世界和平理事会的各国代表，一致尊崇李时珍为世界文化名人。
[深化认知]
李时珍编写的《本草纲目》在中国古代医药学是一座丰碑，是中国的“百科全书”，也成为世界医药学的宝典之一，他的动植物分类法世界，受到各国人民的尊敬。故李时珍被公认为对人类最有贡献的科学家之一。
清单二中国古代的农学家
会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启。
1.学术思想
(1)徐光启注重实学而淡泊功名，积累了许多农学、算学、天文历法与测量方面的资料和知识。
(2)徐光启向利玛窦等西方传教士学习自然科学知识，对科学研究产生了浓厚兴趣，对有关国计民生的科学技术尤其关注。
2.《农政全书》
(1)内容：他从“农政”，即国家政策的高度，瞩目屯垦、水利、荒政三项主题，对古今中外农业生产和农学研究的利弊得失做出全面的评价和总结。
(2)特点：汇总历代农学成就，总结当代最新农业实践成果;充分汲取西方农业科技思想和方法，从而确保了农书的科学性、开创性和先进性。
3.思想影响
(1)开风气之先的“引进西学第一人”。
(2)注重数理研究，坚持调查、实验、观察、总结的近代科学研究方向，被后世誉为中国近代科学先驱。
[深化认知]
徐光启做为古代的高级官员与科学家，具有许多值的学习的优良品质：不迷恋官位，清正廉洁;关注国计民生，有济世救民的社会责任感;崇尚科学、坚定求真、务实创新的科学态度。
探究点李时珍的贡献和优秀品质。
[史料探究]
材料一：
李时珍24岁正式随父行医，一面学医，一面研究医药书。他发现历代的医药书中，有不少缺点和错误，决心重新整理补充，编写一部比较完善的药物书。……他深入民间向农民、渔民、樵夫、药农、猎人请教;他先后到过湖北武当山、江西庐山、江苏茅山以及安徽、河南、湖北等地采集药物标本，品尝草药，辨别药性。经过27年的艰苦劳动，终于写成了药物学巨著。
——中国医学网
(1)根据材料一分析李时珍为什么要写《本草纲目》，又是怎样写成《本草纲目》的。
[答案]历代药物学著作存在不少缺陷，为了纠正以往医药书籍中的错误，为医生治病用药提供可靠的依据与指导。李时珍刻苦钻研，经过27年的努力完成此巨著。
材料二：
(2)结合材料二及所学知识分析，李时珍为什么能写成《本草纲目》一书?
[答案]潜心于医学研究，博览群书;走遍大江南北，调查研究，仔细观察;亲自栽培、尝服药物，摸清药性;良好的文学素养等。
材料三：
毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。……李时珍作为科学家，达到了同伽利略、维萨里的科学活动隔绝的任何人所能达到的水平。
——李约瑟《中国科学技术史》
(3)结合材料三及所学知识，分析李约瑟为什么对李时珍的《本草纲目》有如此高的评价?
[答案]药物内容丰富;药物分类法先进;兼具科学性、文学性、实用性，在我国及世界广泛流传。
[结论形成]
李时珍能够写成医学巨典《本草纲目》的原因和他的优秀品质。
1.原因
(1)李时珍出生在医生世家，自幼深受家庭环境影响，对医药学产生了浓厚兴趣，为编写《本草纲目》提供了有利条件。
(2)李时珍积累了丰富的医学实践经验和药物学方面的知识，为编著《本草纲目》奠定了科学知识和研究方法的基础。
(3)我国古代药物学著作丰富，尽管存在不少错误，但也不乏精华内容，为李时珍编写《本草纲目》提供了丰富的资料。
(4)李时珍注重实地考察，虚心向药农等人请教，亲身试验药物疗效，掌握了编写《本草纲目》的第一手药物学素材。
(5)李时珍立志为人民造福的精神、实事求是的科学态度和研究方法，为编写《本草纲目》提供了持之以恒的思想动力。
2.品质
(1)矢志不渝、执著坚定的信念。
(2)科学严谨、求真务实、不耻下问的态度。
(3)刻苦钻研的坚强意志，救死扶伤的高尚医德。
(4)不盲从古训，广泛实地考察的科学方法。
(5)不畏艰险、勇于创新的献身精神。
高二历史教案 篇五
【学习目标】
知识目标：知道汉代儒学成为正统思想的史实。
学习重点：
1. 董仲舒的思想主张。
2. 儒学正统地位的确立及影响。
学习难点：
对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
【自主学习】
一、从“无为”到“有为”
1.无为而治：
(1)背景：秦末战火频繁， 破坏严重。
(2)目的：恢复和平 。
(3)表现：采取无为的政策。
(4)影响：汉朝逐渐恢复和增强，国力日盛。
2.积极有为：
(1)背景：西汉强盛后，仍面临一系列社会危机。
(2)目的：加强 ，适应 的发展形势。
二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
1.新儒学的特点：董仲舒把诸子百家的思想糅合到儒家思想中。
2.新儒学的内容：
(1)适应加强中央集权的需要，提出“ ”和“罢黜百家，独尊儒术”。
(2)为加强君权，宣扬“ ”，提出“天人合一”和“ ”学说。
(3)提出“ ”。
3.作用：
(1)对扭转 的局势十分有利。
(2)被 采纳，使儒学成为正统。
三、儒学成为正统
1.措施：
(1)汉武帝起用很多 参与国家大政。
(2) 成为国家规定的教科书，教育为 所垄断。
(3)兴办 ，打破由贵族官僚世代为官的陈规。
(4)在全国各郡县设立学校，使儒学在 开始处于独尊地位。
2.影响：儒家思想成为历代统治者推崇的 思想，并成为中国 的主流。
【问题探究】
学生活动 教学设计
互动与展示：
1.老子主张“无为而治”，希望社会退回到小国寡民的状态;西汉初期为恢复生产和安定人心，统治者又提倡“无为而治”的思想。根据这些史实，请你谈谈对道家思想的认识。
老子“无为而治”的思想，既有其消极、保守的一面，也为西汉初期“休养生息”政策的实行提供了理论依据，并促进了汉初经济的恢复和社会的 稳定。同时，老子思想中也包含了顺其自然的进步思想，这对今天创建人与自然的和谐关系，实现可持续发展有重要的借鉴意义。道家思想是中华民族传统文化的重要组成部分。
2.想一想，汉武帝既然“独尊儒术”，为什么在他的统治思想中又杂糅了一些其 他学派的思想?
汉武帝“独尊儒术”是他推行封建政治大一统的时代需要。但其他学派中也有一些对其统治有利的思想，如法家的法治、重农抑商等，因此也会被采纳。
3.有人认 为，若没有汉武帝，儒学就不会确立其统治地位，你认为正确吗?说明理由。
不正确。
理由：(1)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并采取一系列措施最终确立了儒学的统治地位，说明汉武帝在儒学走上独尊地位的过程中起了决定性作用。
(2)但从根本上讲，儒学正统地位的确立是当时政治、经济上强化中央集权的需要。经过改造的儒家学说与这一需要相适应，因此成为历史发展的必然趋势。
精讲与点拨：
1. 儒家思想之所以能成为历代统治者推崇的正统思想，其关键人物就是董仲舒。那么他的新儒学体系的思想主张主要有哪些?他这样做的目的是什么?
1.(1)思想主张：①“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”。 ②“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”。③“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、 智、信(“三纲五常”)。
(2)目的：使统治者采纳儒家思想，让儒学在社 会和国家中获得独尊地位。
2. 自汉武帝以后，儒学的正统地位为什么能够确立?又有什么影响?
(1)原因：①董仲舒的新儒学思想主张迎合了时代的需要，适应了统治者加强中央集权的需要。
②汉武帝全面接受和肯定新儒学思想，采取各种措施尊儒，大力推动儒学发展。
(2)影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
高二历史教案 篇六
第一部分为什么要有理学
教师讲述：概括先秦儒学和西汉儒学的主要不同点。
提问：儒学从春秋一直发展到西汉，有哪些基本“缺陷”?
教师讲述：
1、非哲学思辨。
2、非万能学说。
3、没有真正成为独尊、主流，获得不可动摇的地位。
过渡：之所以儒学会发展为理学，肯定是彼时彼刻的儒学出现了问题，没问题的话就不需要改变了。我们抓住了这3个问题，实际上才能很好地理解理学到底想解决什么问题，连带理解理学到底和之前的儒学有什么不同。
第二部分理学到底是什么
1、理学的内容和之前的儒学有什么不同。
2、程朱理学和陆王心学的不同。
教师讲述：先秦儒学和西汉儒学的先天缺陷在于没有哲学思辨，先秦诸子中道家的哲学思辨做的。
展示材料：周敦颐的《太极图说》。
教师讲述：通过材料，帮助学生理解理学与先秦儒学相比，在哲学思辨上面的重大修正。并由此帮助学生理解，思辨化哲学化的理学，究其本质，依然是儒家伦理道德。
展示材料：《大学》节选。
教师讲述：程朱理学和陆王心学，究其本质依然是儒学，他们对于寻找天理的方法虽有很大差异，但本质上是有很大共同性的，理解了《大学》这段话，才能很好的理解程朱理学与陆王心学的不同。
1、都更加重视人的内在修养，诚意正心是根本的起始点。
2、程朱理学的寻理过程与实践，是有先后顺序的;王阳明的心学则是致良知以后，必然会知行合一。
3、双方用的都是大学里面的格物致知，只不过对“格物致知”的理解存在差异而已。
4、讲明白为什么找天理一定要灭人欲的问题。双方对待人欲的界限划分问题。
展示材料：联系上述理解，解答高考试题。
第三部分理学的影响
展示材料：一组文字和图片材料。
教师讲述：
1、理学使儒学哲学化、思辨化了。
2、理学的责任感和使命感很强，注重气节、道德、自我节制，强调人的主观意识力量，凸显人性庄严。
3、压抑人欲，强化等级，空谈心性，中国文化失去了张扬与活力，走向全面内敛。
展示材料：一组高考试题。
教师讲述：对于文化史而言，一定是先要理解文化思想内涵的本身，才有可能面对高考题的新材料、新问题，做到高屋建瓴、游刃有余。
源于书，回避书;回避书，源于书。
引导学生深入理解所有的高考试题，在教材上都是有直接或间接的援引的。理学之所以难学，难考，归根结底的根本性问题，还是在于有没有从内心真正理解这三个基本问题：
(1)为什么要有理学。
(2)理学到底是什么?程朱理学与陆王心学的不同。
(3)理学到底对中国人、中国社会产生了什么影响。
