染雾小学音乐课金铃铛教案 篇一
教案：金铃铛的魅力
一、教学目标：
1.了解金铃铛的起源和特点。
2.学习金铃铛的演奏方法。
3.培养学生的音乐感知和合作能力。
二、教学准备：
1.金铃铛。
2.音乐播放器。
三、教学过程：
1.导入：
通过播放一段含有金铃铛音乐的音乐片段，引发学生对金铃铛的兴趣。
2.讲解：
向学生介绍金铃铛的起源和特点，让他们了解金铃铛在不同文化中的重要性。
3.示范：
老师演示金铃铛的演奏方法，包括握持方式、敲击位置和力度等。
4.实践：
让学生分组，每个小组分配一对金铃铛。学生们按照老师的示范，自行练习金铃铛的演奏。
5.合奏：
小组合作演奏一段简单的金铃铛乐曲，培养学生的合作能力和音乐感知能力。
6.总结：
回顾学习内容，让学生总结金铃铛的起源、特点和演奏方法。
7.展示：
学生们向全班展示他们的合奏成果。
8.延伸：
鼓励学生进一步探索金铃铛在不同文化中的应用，并鼓励他们创作自己的金铃铛乐曲。
9.作业：
要求学生回家练习金铃铛的演奏，并准备下节课的合奏表演。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对金铃铛有了更深入的了解，并学会了基本的演奏技巧。通过小组合作的方式，培养了学生的合作意识和音乐感知能力。但是在教学过程中，可能会有部分学生对金铃铛的演奏方法掌握不够，需要多次练习和指导。
小学音乐课金铃铛教案 篇二
教案：金铃铛的魅力
一、教学目标：
1.了解金铃铛的起源和特点。
2.学习金铃铛的演奏方法。
3.培养学生的音乐感知和合作能力。
二、教学准备：
1.金铃铛。
2.音乐播放器。
三、教学过程：
1.导入：
通过播放一段含有金铃铛音乐的音乐片段，引发学生对金铃铛的兴趣。
2.讲解：
向学生介绍金铃铛的起源和特点，让他们了解金铃铛在不同文化中的重要性。
3.示范：
老师演示金铃铛的演奏方法，包括握持方式、敲击位置和力度等。
4.实践：
让学生分组，每个小组分配一对金铃铛。学生们按照老师的示范，自行练习金铃铛的演奏。
5.合奏：
小组合作演奏一段简单的金铃铛乐曲，培养学生的合作能力和音乐感知能力。
6.总结：
回顾学习内容，让学生总结金铃铛的起源、特点和演奏方法。
7.展示：
学生们向全班展示他们的合奏成果。
8.延伸：
鼓励学生进一步探索金铃铛在不同文化中的应用，并鼓励他们创作自己的金铃铛乐曲。
9.作业：
要求学生回家练习金铃铛的演奏，并准备下节课的合奏表演。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对金铃铛有了更深入的了解，并学会了基本的演奏技巧。通过小组合作的方式，培养了学生的合作意识和音乐感知能力。但是在教学过程中，可能会有部分学生对金铃铛的演奏方法掌握不够，需要多次练习和指导。
小学音乐课金铃铛教案 篇三
小学音乐课金铃铛教案
教学内容：学唱《金铃铛》，体会二声部唱法。
教学目标：1、在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。
2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。
3、能用自然流畅的'声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。教学重点：能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。教学难点：能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。教学方法：模
仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法
教学用具：多媒体教学设备，电钢琴，打击乐器
教学过程：一、情境导入
边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。
二、听赏《丰收之歌》
1、随音乐小声哼唱。
2、出示打击乐器，用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏。
A、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念2/4叮—|叮—|
B、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念2/4咚铃|咚铃
三、学唱歌曲
1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？
生：有音符的苹果！
2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。
3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。1=A3/4
一声部3——|1——|2——|6——|
二声部01—|06—|0
4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。
（播放歌曲《金铃铛》）
5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？
6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。
7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。
8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）
9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》
四、创编拓展
1、听一听，生仔细聆听《摘果子》并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。
2、找一找，生答
3、练一练。
4、编一编，出示水果图示，按上面的节奏，看图编词。
5、比一比，哪一组编的又快又好。
五、课堂总结
今天，我们一起走过秋天，感受秋天，你们想用什么颜色描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的课，随音乐下课。
