染雾三年级语文《秋天的雨》教案 篇一
教案名称：感受秋天的雨
教学目标：
1. 通过阅读《秋天的雨》这篇课文，学生能够了解秋天的特点和雨水的作用。
2. 培养学生观察、感受和描述的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：
1. 学习掌握《秋天的雨》这篇课文的内容和语言表达。
2. 培养学生对秋天的感受和观察能力。
教学准备：
1. 课文《秋天的雨》的课本和复印件。
2. 图片、录音机和CD。
3. 学生的作业本和笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一张描绘秋天雨水的图片，引起学生对秋天的注意和思考。教师可以提问学生关于秋天和雨水的问题，激发学生的兴趣。
2. 阅读（15分钟）
教师将课本的《秋天的雨》这篇课文分段朗读给学生听，并让学生跟读。然后，教师可以再次朗读，让学生跟读并模仿语音语调。
3. 理解（15分钟）
教师向学生提问关于课文内容的问题，确保学生对课文的理解。教师可以让学生选择正确的答案或用自己的话回答问题，鼓励学生多参与讨论和表达。
4. 感受（15分钟）
教师通过展示一些秋天的图片和声音，让学生感受秋天的气息和雨水的声音。学生可以用自己的方式描述秋天的感受和雨水的作用。
5. 总结（10分钟）
教师带领学生回顾课文的内容和学习的重点，鼓励学生发表自己的观点和感受。教师可以提出一些问题，引导学生思考和总结。
6. 作业（5分钟）
教师布置作业，让学生完成练习册上与《秋天的雨》相关的练习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够对《秋天的雨》这篇课文有更深入的理解和感受。学生不仅能够掌握课文的内容和语言表达，还能够通过观察和描述来感受秋天的特点和雨水的作用。教师通过多种方式引导学生参与课堂活动，培养学生的观察和表达能力，激发学生对大自然的热爱和保护意识。通过课后的作业布置，学生能够巩固和拓展所学内容。同时，教师可以根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助学生更好地掌握知识。
三年级语文《秋天的雨》教案 篇三
人教版三年级语文《秋天的雨》教案
教学目标
分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美，三年级秋天的雨教案。背诵自己喜欢的部分。
2.读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。
教学准备
课件
教学过程
一、情境导入。
师：秋天的`雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。多么奇妙的比喻啊！
让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它
齐读课题。
二、品读课文，感知内容。
（一）整体感知。
1、听课文范读，生思考课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？请用铅笔轻轻划出来。
生找出描写秋雨的句子，这些写秋雨的句子美吗?我们一起美美的读一读。CAI
过渡:秋天的雨确实美,你们也读得非常美,瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料.五彩缤纷是什么样子的?让我们带着问题，自由读课文,找一找,画一画表示颜色的词语.
（二）品读第2自然段。
1、 CAI
师：秋雨把它的颜料盒送给了谁？
生：黄色——银杏树；红色——枫树；金黄——田野；橙红色——果树；菊花——
师：你最喜欢哪种颜色？为什么喜欢？请大家自由读课文,边读边想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?
生谈.
过渡：秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的，淡黄的,雪白的菊花,说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？
生:许多种鲜艳的颜色交织在一起.
造句:五彩缤纷
板书:五彩缤纷的颜色
3、拓展：想象一下，秋雨的颜料盒里还有哪些颜色？它又将这些颜色送给了谁？
