染雾小学英语教案范文精选 篇一
标题：My Family
教学目标：
1. 学习并掌握家庭成员的英文表达方式。
2. 能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：
图片或卡片，展示家庭成员的图片（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等）
录音机或多媒体设备
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. 通过简单的问答活动，向学生提问关于家庭成员的问题，如"What's your father's name?" "How many brothers and sisters do you have?"等，帮助他们复习家庭成员的名称。
2. 分组让学生互相介绍自己的家庭成员，可以使用简单的句型，如"My father's name is John." "I have one brother and one sister."
Step 2: Presentation
1. 准备好家庭成员的图片或卡片，出示给学生，教他们掌握家庭成员的英文表达方式，如father, mother, brother, sister,等。
2. 使用图片或卡片，通过游戏的形式引导学生说出家庭成员的名称。例如，出示一张爸爸的图片，学生齐声说出father。
3. 听录音或观看多媒体，学习并模仿正确的发音。
Step 3: Practice
1. 将学生分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员。可以使用问题的形式，如"What's your father's name?" "How many brothers and sisters do you have?"等。
2. 每组选择一位代表，向全班介绍自己的家庭成员。鼓励学生使用完整的句子进行表达。
Step 4: Extension
1. 引导学生使用所学的句型，用英语介绍自己的家庭成员，可以使用图片或卡片辅助表达。
2. 鼓励学生运用创造性思维，通过写作或绘画的方式展示自己的家庭。
Step 5: Wrap-up
1. 进行简单的小结，让学生总结和复习所学的内容。
2. 可以进行一些家庭成员的游戏，巩固学生的记忆。
小学英语教案范文精选 篇二
标题：My Hobbies
教学目标：
1. 学习并掌握关于爱好的英文表达方式。
2. 能够用英语介绍自己的爱好。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：
图片或卡片，展示不同的爱好图片（游泳、跳舞、画画等）
录音机或多媒体设备
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. 通过简单的问答活动，向学生提问关于爱好的问题，如"What's your favorite hobby?" "Do you like swimming?"等，帮助他们复习爱好的词汇。
2. 分组让学生互相介绍自己的爱好，可以使用简单的句型，如"I like swimming." "My favorite hobby is dancing."
Step 2: Presentation
1. 准备好不同爱好的图片或卡片，出示给学生，教他们掌握关于爱好的英文表达方式，如swimming, dancing, drawing等。
2. 使用图片或卡片，通过游戏的形式引导学生说出不同爱好的名称。例如，出示一张游泳的图片，学生齐声说出swimming。
3. 听录音或观看多媒体，学习并模仿正确的发音。
Step 3: Practice
1. 将学生分成小组，让他们互相介绍自己的爱好。可以使用问题的形式，如"What's your favorite hobby?" "Do you like dancing?"等。
2. 每组选择一位代表，向全班介绍自己的爱好。鼓励学生使用完整的句子进行表达。
Step 4: Extension
1. 引导学生使用所学的句型，用英语介绍自己的爱好，可以使用图片或卡片辅助表达。
2. 鼓励学生运用创造性思维，通过写作或绘画的方式展示自己的爱好。
Step 5: Wrap-up
1. 进行简单的小结，让学生总结和复习所学的内容。
2. 可以进行一些与爱好相关的游戏，巩固学生的记忆。
小学英语教案范文精选 篇三
英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。下面小编为大家整理分享的是关于小学英语教案范文精选，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一
教学目标：
知识与技能
1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.
2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10， saying the chant.
过程与方法
1.According to the teachers‘ instruction to act。
2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.
情感态度价值观
Through games， action performances and other activities， develop and maintain students’ interest in learning English.
教学重点：
To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点：
To understand and sing English songs
授课类型：
The new teaching
教法学法：
Listen ，act ，and the game method
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Ⅰ、Warm--up
Let’s chant
One finger， two finger， three fingers， four
One two three four five fingers more
Six finger， seven finger， eight fingers， nine
Six seven eight nine ten fingers ten.
Ⅱ、Preparation
T： Good morning! Boys and girls.
Ss： Good morning!
T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.
Ss will do action.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.
T： Look at the pictures. What`s this?
S1： It`s a tiger.
T： Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese.
2.Teacher will write the new word on the blackboard.
T： Read after me.
Ss read the new words together.
3.Teacher will show the other new words by the pictures.
4.Students will read the new words by the cartoon.
Ⅳ、Practice
1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?
2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.
3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.
T： Show me five. Students listen and do action.
4.Students watch the cartoon and chant after it.
5.Students read the new words by the word cards.
6.Students chant after the tape.
板书设计：
Unit4 numbers
One two three four five
作业布置
1.Students will count the real things.
2. Sing 1-10 English songs to your parents.
小学英语教案篇二
教学目标：
1、 技能与知识目标
(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.
2、运用能力目标
能在不同时间段，正确地向他人问好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
教学重点：
能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.
教学难点：
name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：
一、Warm up
1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”
2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead in
OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look
三、Text teaching
1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.
2、播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍; 老师纠正学生的发音。
3、让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。
4、传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：(耳语)Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：(低声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。
5、歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。
四、Sum upw
We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.
五、Homework
Sing the new song to your parents and listen to the tape twice.
小学英语教案篇三
教学目标：
1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.
重点难点：
学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.
教学准备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习(Preview)
1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)
A Look listen and repeat
教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练
1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you?
Yes, I can./ No, I cant.
小学英语教案范文精选
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