染雾中班艺术活动小树叶教案 篇一
教案名称：用小树叶创作彩色画
教案目标：
1. 培养幼儿的艺术创造能力和手工制作技巧。
2. 增强幼儿对自然界的观察和表达能力。
3. 增强幼儿对色彩的感知和认知。
教学准备：
1. 小树叶（各种形状、大小和颜色的树叶）。
2. 色彩画笔和颜料。
3. 画纸和画板。
4. 胶水和剪刀。
教学过程：
步骤一：观察树叶
1. 教师带领幼儿到校园内的树木周围观察不同形状、大小和颜色的树叶。
2. 引导幼儿触摸、闻味、感受树叶的特点，培养幼儿对树叶的兴趣。
步骤二：选择树叶并分类
1. 教师分发各种形状、大小和颜色的树叶给每位幼儿。
2. 引导幼儿观察树叶的形状、大小和颜色，让幼儿根据这些特点将树叶进行分类。
步骤三：用树叶创作彩色画
1. 教师提供画纸和画板给每位幼儿。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的树叶，并用剪刀将树叶修整成所需形状。
3. 教师提供色彩画笔和颜料给幼儿，引导幼儿观察树叶的颜色并用相应的颜料涂抹在树叶上。
4. 幼儿可以根据自己的创意将树叶进行拼贴、绘画等形式的创作。
步骤四：展示和分享作品
1. 教师安排时间让每位幼儿展示自己的作品，并分享自己创作的过程和感受。
2. 教师和其他幼儿可以对展示的作品进行评论和赞赏，鼓励幼儿的创造力和努力。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿进行集体创作，将每个幼儿的树叶作品拼贴在一起，形成一个大型的树叶艺术作品。
2. 可以带领幼儿进行户外绘画活动，用树叶作为画笔，将树叶涂抹在地上或纸上，创作出不同形状和颜色的图案。
中班艺术活动小树叶教案 篇二
教案名称：用小树叶制作动物造型
教案目标：
1. 培养幼儿的艺术创造能力和手工制作技巧。
2. 增强幼儿对动物的观察和表达能力。
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：
1. 小树叶（各种形状、大小和颜色的树叶）。
2. 胶水和剪刀。
3. 彩色纸和彩色笔。
教学过程：
步骤一：观察树叶和动物形象
1. 教师带领幼儿到校园内的树木周围观察不同形状、大小和颜色的树叶。
2. 引导幼儿触摸、闻味、感受树叶的特点，培养幼儿对树叶的兴趣。
3. 教师出示图片或玩具动物让幼儿观察不同动物的形象和特点。
步骤二：选择树叶并制作动物造型
1. 教师分发各种形状、大小和颜色的树叶给每位幼儿。
2. 引导幼儿观察树叶的形状、大小和颜色，让幼儿选择适合制作动物形象的树叶。
3. 幼儿可以使用剪刀将树叶修整成所需形状，然后用胶水将树叶拼贴在彩色纸上，制作出动物的形象。
步骤三：装饰和涂色
1. 教师提供彩色纸和彩色笔给幼儿，引导幼儿使用彩色纸制作动物的背景，并用彩色笔为动物涂色。
2. 幼儿可以根据自己的创意为动物添加眼睛、嘴巴等细节，让动物更加逼真。
步骤四：展示和分享作品
1. 教师安排时间让每位幼儿展示自己制作的动物造型，并分享自己创作的过程和感受。
2. 教师和其他幼儿可以对展示的作品进行评论和赞赏，鼓励幼儿的创造力和努力。
教学延伸：
1. 可以带领幼儿进行角色扮演活动，让幼儿将自己制作的动物造型带到角色扮演中，增加游戏的趣味性。
2. 可以组织幼儿进行动物展览活动，让幼儿将自己制作的动物造型放在展览台上，与其他幼儿分享和欣赏。
中班艺术活动小树叶教案 篇三
中班艺术活动小树叶教案（通用13篇）
活动目标：
1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2、尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。
3、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
活动准备：
树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。
活动过程：
一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》
教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作
师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上
小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上
小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上
小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上
二、练习发声
师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音？
师：小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。
师：12 34 5——— 54 32 1———
小树叶 沙沙沙
三、学习歌词
1、出示树干
师：小朋友唱得真好听 听是谁在哭？
师：原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭吗？
师：树妈妈你为什么哭呀！
大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很伤心。
师：哦！原来树妈妈在想念他的孩子小树叶，所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。 师幼：小树叶你在哪？
2、出示两份信“小树叶”的信
呼！~从远处飘下两片树叶的信
师：刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？（朗诵歌词）
四、学习歌曲《小树叶》
1、老师示范演唱
师；老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听（老师清唱）
2、出示图谱
（1）学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。
（2）看图学歌词，并边打节奏边说歌词
（3）学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点。
3、听音乐跟唱
4、老师弹琴幼儿一句一句的跟唱
四、用不同的语气演唱歌曲
师：第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样？（害怕、难过）
师：我们就用害怕难过的声音来唱
师：第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样？（坚强、勇敢）
师：我们就用坚强、勇敢的声音来唱
五、表演歌曲
1、听音乐集体表演歌曲
2、游戏“会跳舞的小树叶”
老师站中间表演树妈妈，最后树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶
3、打扮树妈妈
出示3可不同颜色树叶的树枝，让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。
六、教师总结
今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。
活动反思：
本学期的优
1、对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。
2、开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。
3、看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。
4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲。
5、歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。
6、我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。
