染雾我拉爸爸手小班社会交通规则意识和安全意识教案 篇一
引言：
在现代社会，交通安全是我们每个人都应该关注和重视的问题。对于小班的孩子来说，他们正处于对外界规则的认知和学习阶段，因此，我们应该从小培养他们的交通规则意识和安全意识。本教案将以“我拉爸爸的手”为主题，结合游戏和绘本的方式，向小班儿童传授交通规则和安全知识。
一、教学目标：
1. 认识交通信号灯的颜色和含义，学会根据交通信号灯的指示行动。
2. 学习过马路时应该注意的事项，如寻找人行横道、等待绿灯等。
3. 了解交通工具的基本种类和使用方法。
二、教学重点：
1. 通过游戏和绘本的方式培养孩子的交通规则意识和安全意识。
2. 帮助孩子理解交通信号灯的颜色和含义，掌握正确的过马路方法。
3. 引导孩子了解交通工具的基本种类和使用方法。
三、教学准备：
1. 交通信号灯道具、游戏道具（如小车、红绿灯卡片等）。
2. 绘本《过马路要拉爸爸的手》等相关绘本。
3. 图片、视频等辅助教具。
四、教学过程：
1. 创设情境：介绍交通信号灯的作用和颜色含义。通过展示交通信号灯的图片或视频，引导孩子认识红灯、绿灯和黄灯的含义。
2. 游戏活动：将孩子分成小组，给每组一套交通信号灯道具，让孩子轮流扮演司机和行人。指挥红绿灯的孩子按规定的灯色变化，其他孩子根据灯色的变化选择相应的行动。
3. 绘本阅读：通过绘本《过马路要拉爸爸的手》等，向孩子展示正确的过马路方法。读绘本的同时，引导孩子观察绘本中的交通信号灯、人行横道等元素，并与实际情境进行对比。
4. 模拟过马路：在教室内划出一条“人行横道”，让孩子模拟过马路的场景。指导孩子站在人行横道边等待绿灯，然后搭配口头指令，引导孩子安全过马路。
5. 交通工具认识：通过图片或实物展示不同的交通工具，引导孩子认识并命名交通工具。可以进行问答、游戏等方式，激发孩子的兴趣和参与度。
五、教学延伸：
1. 家长互动：将孩子所学的交通规则和安全知识与家长分享，并鼓励家长在日常生活中与孩子一起实践，加深孩子的记忆和理解。
2. 实地教学：组织孩子到周边的人行横道或交通场所进行教学实践，让孩子亲身体验和感受交通规则的重要性。
六、教学总结：
通过本教案的教学，小班的孩子们能够初步了解交通规则和安全知识，掌握正确的过马路方法，并认识一些常见的交通工具。同时，通过游戏和绘本的方式，培养了孩子们的交通规则意识和安全意识，为他们未来的出行提供了基础。在日常教育中，我们应该继续加强对孩子们交通安全的教育，提高他们的交通意识和安全意识，让他们成为安全出行的小专家。
我拉爸爸手小班社会交通规则意识和安全意识教案 篇三
我拉爸爸手小班社会交通规则意识和安全意识教案
活动目标：
1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。
2、培养交通规则意识和安全意识。
活动准备：
教学挂图活动过程：
一、出示教学挂图。
1、教师出示教学挂图：小朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
2、幼儿回答。
3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。
二、引导幼儿认识马路上的`红绿灯，并知道简单的交通规则。
1、教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?
2、幼儿根据自己的经验回答。
3、教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。
三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的安全意识。
1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?
2、幼儿纷纷发表自己的看法。
3、教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。
四、教师带领幼儿学习儿歌。
1、教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧!
2、教师示范念儿歌。
3、教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。
五、组织幼儿玩“红灯绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。
玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记
