染雾小学美术教案 篇一：创意水彩画教学
教学目标：
1. 学习水彩画的基础知识，包括颜料的运用、画笔的使用等。
2. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高学生的观察力和细致性。
教学准备：
1. 水彩颜料、水彩纸、画笔等。
2. 展示一些优秀的水彩画作品，以激发学生的兴趣。
3. 教师准备好教学材料，如幻灯片、图片等。
教学过程：
1. 导入：展示一些水彩画作品，介绍水彩画的特点和魅力。引发学生对水彩画的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍水彩画的基础知识，如颜料的种类和运用方法、画笔的选择和使用等。通过幻灯片和图片展示，让学生对水彩画的技法有一个初步的了解。
3. 实践操作：让学生亲自动手尝试绘制水彩画。教师可以给学生提供一些简单的题材，如花卉、风景等，以帮助他们入门。同时，鼓励学生发挥创意，尝试不同的表达方式。
4. 作品展示和讨论：学生完成作品后，进行作品展示和讨论。每个学生都有机会展示自己的作品，并介绍自己的创作灵感和想法。学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，以促进交流和学习。
5. 总结：在教学结束时，对本节课的学习内容进行总结。回顾学生们的学习收获和体会，并鼓励他们继续努力，不断提高自己的绘画技巧和创意能力。
教学扩展：
1. 给学生布置一些水彩画的练习作业，以巩固所学的基础知识。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。
通过这样的教学过程，学生能够在实践中学习水彩画的基础知识，并培养自己的创意思维和艺术表达能力。同时，学生们还能通过互相欣赏和评价作品，提高自己的观察力和细致性。小学美术教案 篇一将帮助学生掌握水彩画的基本技法，为他们今后的美术创作奠定坚实的基础。
小学美术教案 篇二：纸艺手工教学
教学目标：
1. 学习纸艺手工的基础知识，如剪纸、折纸等。
2. 培养学生的动手能力和创意思维。
3. 提高学生的观察力和耐心。
教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水等纸艺手工工具。
2. 展示一些纸艺手工作品，以激发学生的兴趣。
3. 教师准备好教学材料，如幻灯片、图片等。
教学过程：
1. 导入：展示一些纸艺手工作品，介绍纸艺手工的特点和魅力。引发学生对纸艺手工的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍纸艺手工的基础知识，如剪纸的技巧、折纸的方法等。通过幻灯片和图片展示，让学生对纸艺手工有一个初步的了解。
3. 实践操作：让学生亲自动手尝试制作纸艺手工作品。教师可以给学生提供一些简单的模板和指导，以帮助他们入门。同时，鼓励学生发挥创意，尝试不同的形式和风格。
4. 作品展示和讨论：学生完成作品后，进行作品展示和讨论。每个学生都有机会展示自己的作品，并介绍自己的创作灵感和想法。学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，以促进交流和学习。
5. 总结：在教学结束时，对本节课的学习内容进行总结。回顾学生们的学习收获和体会，并鼓励他们继续努力，不断提高自己的手工技巧和创意能力。
教学扩展：
1. 给学生布置一些纸艺手工的练习作业，如制作生日卡片、立体造型等。
2. 鼓励学生参加手工比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流。
3. 组织学生参观手工艺品展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。
通过这样的教学过程，学生能够在实践中学习纸艺手工的基础知识，并培养自己的动手能力和创意思维。同时，学生们还能通过互相欣赏和评价作品，提高自己的观察力和耐心。小学美术教案 篇二将帮助学生掌握纸艺手工的基本技巧，为他们今后的手工创作奠定坚实的基础。
小学美术教案 篇三
一、教材分析
本课蚂蚁搬家以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。
以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。本课主要采取合作的学习方式进行集体绘画创作，在学习讨论中，使学生明白团结合作的意义。
本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
二、教学目标
认识、了解昆虫的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
树立集体意识，培养学生团结协作精神。
培养学生热爱生活的情感。
三、教学设计
本课是一节表现性绘画课，应鼓励学表现。教学设计通过设置情境，激发学生生在交流活动中学习昆虫的造型表现方法节设置、作业方式都考虑到德育的暗示作知识，又陶冶性情，进一步发展完善人格。
教学过程的设置考虑如下：
创设情境——学习讨论——提供指导小结内化
可以利用多种媒材呈现故事起因，设根据蚂蚁的表情、动态及周围环境看图说话，理解题意，鼓励学生大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开学习讨论；根据学情分析提供指导：可运用尝试教学法，对尝试作业进行具体点评，也可运用直观教学法，引导学生了解蚂蚁的外形、结构特征，提供画蚂蚁的方法。
学习活动的开展，可考虑集体合作表现的方式，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。
采用自评或互评的方式进行作业评价，以集体讨论的方式进行课后延伸，提高学生认识，内化情感。
讨论题：你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？
作业要求：相互协作进行集体绘画创作，能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。
四、教学建议
教师可设计CAI辅助教学，也可自制教具“活动的蚂蚁纸模型”，启发学生了解蚂蚁的结构和动态，为学生画蚂蚁提供更多的参考。
在集体作业时，教师可将大白纸放置在拼摆好的桌子上，也可将纸粘贴在墙上作业。注意教学组织，发现有的'学生挤到一堆而有的地方留空很多时，应马上进行调整，作业时应相互鼓励、相互包容。
可带学生到室外进行观察、实验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们进行观察，激发学生对昆虫世界的探究兴趣。
小学美术教案 篇四
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教时数：
1教时
授课人：
教学过程：
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
教后随感：
