染雾大班音乐大猫小猫教案 篇一
在大班的音乐教学中，通过引入有趣的故事元素，可以增加孩子们的兴趣和参与度。本篇教案将以大猫小猫为主题，结合音乐活动，帮助孩子们感受音乐的魅力。
1. 教学目标：
- 了解大猫小猫的故事情节和主要角色。
- 能够辨认并模仿大猫小猫的动作。
- 能够跟随指挥的节奏进行简单的音乐活动。
2. 教学准备：
- 大猫小猫的绘本或图片。
- 音乐播放器和合适的音乐。
3. 教学过程：
a) 导入：向孩子们展示大猫小猫的绘本或图片，简单讲述故事情节，介绍主要角色。
b) 活动一：大猫小猫模仿。播放音乐，让孩子们模仿大猫小猫的动作，例如跳跃、伸展等。
c) 活动二：跟我一起唱。播放大猫小猫的主题曲，引导孩子们跟随指挥的节奏进行歌唱活动。
d) 活动三：音乐表演。分成小组，让孩子们选择自己喜欢的音乐，自由发挥表演舞蹈或唱歌。
4. 教学延伸：
a) 绘画：让孩子们用画笔和颜料画出他们心目中的大猫小猫。
b) 制作乐器：引导孩子们使用简单的材料制作属于自己的乐器，例如手鼓或铃铛。
通过本篇教案的设计，孩子们将能够通过活动感受音乐的美妙，并且通过模仿和表演，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
大班音乐大猫小猫教案 篇二
在大班的音乐教学中，通过引入有趣的故事元素，可以增加孩子们的兴趣和参与度。本篇教案将以大猫小猫为主题，结合音乐活动，帮助孩子们感受音乐的魅力。
1. 教学目标：
- 了解大猫小猫的故事情节和主要角色。
- 能够辨认并模仿大猫小猫的动作。
- 能够跟随指挥的节奏进行简单的音乐活动。
2. 教学准备：
- 大猫小猫的绘本或图片。
- 音乐播放器和合适的音乐。
3. 教学过程：
a) 导入：向孩子们展示大猫小猫的绘本或图片，简单讲述故事情节，介绍主要角色。
b) 活动一：大猫小猫模仿。播放音乐，让孩子们模仿大猫小猫的动作，例如跳跃、伸展等。
c) 活动二：跟我一起唱。播放大猫小猫的主题曲，引导孩子们跟随指挥的节奏进行歌唱活动。
d) 活动三：音乐表演。分成小组，让孩子们选择自己喜欢的音乐，自由发挥表演舞蹈或唱歌。
4. 教学延伸：
a) 绘画：让孩子们用画笔和颜料画出他们心目中的大猫小猫。
b) 制作乐器：引导孩子们使用简单的材料制作属于自己的乐器，例如手鼓或铃铛。
通过本篇教案的设计，孩子们将能够通过活动感受音乐的美妙，并且通过模仿和表演，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
大班音乐大猫小猫教案 篇三
一、活动目标:
1、通过活动学习控制自己声音的大小。
2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。
二、活动准备:
大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。
三、活动过程:
(一)导入活动:和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。
师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。
(二)基本活动:
1、集中注意力,进入主题。
师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)
2、启发想象,进入主题。
(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。
(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。
(3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。
3、教师范唱,孩子听。
4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。
5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。
6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。
7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的.粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
8、活动小评。
四、活动延伸:
把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)
大班音乐大猫小猫教案 篇四
活动目标:
1．感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。
2．引导幼儿用其他事物的形象为歌曲创编新词。
3．愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。
活动准备
：
1．大猫、小猫图谱各五个。
活动过程：
1．学唱第一段歌曲。
①师：今天我们小二班来了几个小客人，让我们看看它们都是谁？②教师出示大猫图片
1)师：“它是谁呀？”
2)师：“大猫看到小朋友非常得高兴，想要自我介绍一下，我们来听听它是怎么说的。”
③教师清唱“我是一只大猫??”
1)师：“哪个小朋友听到大猫刚才是怎么介绍自己的？”引导幼儿回答问题。
2)我们一起来学学大猫
师：喵～（轻声的叫）谁来了？听听它应该怎么介绍自己？清唱小猫是怎么介绍自己的？它的声音是怎么样的？
②出示小猫图片，我们一起来学学小猫（师幼一起学唱）
③唱整首歌曲，教师弹钢琴幼儿跟唱（教师也要一起唱声音大小要区分）
（创编动作，大猫的动作是什么样的？小猫的动作是什么样？我们一起来学学，做在位置上学。教师弹钢琴幼儿边做边谈）
4．分组演唱歌曲
①师：“现在，我是魔法师，我要把这组小朋友变成大猫，那组小朋友变成小猫，看看是大猫唱得好，还是小猫唱得好？”
②角色互换，师：“这组的大猫唱得很棒，那边的小猫也想把自己变成大猫，让自己的声音变得很大我们和他们换一换，好不好？”⒌幼儿创编歌（例：我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪??
①师
：“今天大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的音乐会，小朋友猜猜，会有什么小动物？”
②幼儿自由发挥想象，再由教师和幼儿一起编歌曲。
师：“有些小朋友说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会，我们看看参加音乐会的都有哪些小动物！出示动物的图片，并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。
②最后回到大猫小猫，结束：“我们的大猫小猫在外面玩了这么长时间，他们要回家了，小朋友们和他说再见吧！”
