染雾《新年的礼物》教案 篇一
【标题】：给亲人送上温暖的祝福
【导语】：新年是一个团圆的时刻，也是人们互赠礼物的时刻。本教案旨在培养学生的感恩之心，通过制作温暖的贺卡，送给亲人，表达他们对亲人的爱和祝福。
【教学目标】：
1. 培养学生的感恩之心，懂得感恩亲人的关爱。
2. 提高学生的手工制作能力和创造力。
3. 培养学生的表达能力和情感交流能力。
【教学重点】：
1. 学会制作贺卡，表达对亲人的祝福。
2. 培养学生的感恩之心。
【教学准备】：
纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
【教学过程】：
Step 1 导入（5分钟）
老师向学生介绍新年的礼物，让学生回忆他们在上一个新年收到的礼物，以及他们送给亲人的礼物。引导学生思考：为什么要给亲人送礼物？送礼物能表达什么？
Step 2 感恩亲人（10分钟）
老师与学生分享自己感恩亲人的故事，鼓励学生分享他们感恩亲人的理由和故事。引导学生思考：亲人对我们的关爱有哪些？我们平时是如何表达对亲人的感谢之情的？
Step 3 制作贺卡（30分钟）
1. 老师向学生介绍制作贺卡的方法和步骤。
2. 学生根据自己的想法和创意，用纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等材料制作贺卡。
3. 学生可以在贺卡上写下对亲人的祝福和感谢的话语，也可以画上自己对亲人的美好愿望。
Step 4 分享贺卡（15分钟）
学生将自己制作的贺卡展示给全班同学，并向大家分享自己对亲人的祝福和感恩之情。
Step 5 家庭作业（5分钟）
要求学生将自己制作的贺卡带回家，送给亲人，并向亲人表达自己的祝福和感谢之情。
【教学延伸】：
1. 学生可以自己设计其他的贺卡形式，如折纸、立体贺卡等。
2. 学生可以通过写信的形式，向亲人表达自己的感恩之情。
【教学反思】：
通过制作贺卡，学生不仅锻炼了手工制作能力和创造力，还培养了他们的感恩之心。在送给亲人温暖的礼物的同时，学生也体会到了爱和关爱的力量。
《新年的礼物》教案 篇二
【标题】：传递友谊的礼物
【导语】：新年是人与人之间传递友谊和祝福的时刻。本教案旨在通过互赠礼物的方式，培养学生的友谊意识和分享精神，让他们学会关爱他人并传递友谊的力量。
【教学目标】：
1. 培养学生的友谊意识和分享精神。
2. 提高学生的合作能力和创造力。
3. 培养学生的表达能力和情感交流能力。
【教学重点】：
1. 学会制作礼物，传递友谊和祝福。
2. 培养学生的友谊意识和分享精神。
【教学准备】：
纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
【教学过程】：
Step 1 导入（5分钟）
老师向学生介绍新年互赠礼物的习俗，让学生思考：为什么要互赠礼物？互赠礼物能传递什么？
Step 2 友谊的意义（10分钟）
老师与学生分享友谊的故事，鼓励学生分享他们与朋友之间的友谊故事。引导学生思考：友谊是什么？我们与朋友之间是如何表达友谊的？
Step 3 制作礼物（30分钟）
1. 老师向学生介绍制作礼物的方法和步骤。
2. 学生根据自己的想法和创意，用纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等材料制作礼物。
3. 学生可以在礼物上写下对朋友的祝福和感谢的话语，也可以画上自己与朋友的美好回忆。
Step 4 互赠礼物（15分钟）
学生将自己制作的礼物送给班上的另一位同学，并向对方表达自己的友谊和祝福之情。
Step 5 分享心得（10分钟）
学生分享互赠礼物的心得体会，交流他们收到礼物时的感受以及送礼时的心情。
【教学延伸】：
1. 学生可以自己设计其他的礼物形式，如手链、钥匙扣等。
2. 学生可以鼓励家长参与制作礼物，加强家庭与学校之间的沟通和联系。
【教学反思】：
通过互赠礼物，学生不仅培养了友谊意识和分享精神，还提高了他们的合作能力和创造力。在传递友谊和祝福的同时，学生也感受到了友谊的温暖和力量。
《新年的礼物》教案 篇三
《新年的礼物》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《新年的礼物》教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、在猜测礼物、打开礼物盒的过程中体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。
活动准备：
1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有盒装的、也有用小纸袋的（选择的礼物从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断，如：“能发出声响的、有香味的、重量较轻或较重的等）。
2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识，分别标识有礼物盒没有礼物。
3、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。
活动过程：
1、寻找礼物。
---教师：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？新年树下、我们的`“甜蜜礼品店”有很多礼物，现在被老师藏在我们的活动里，你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧，等音乐停了找到礼物就回来告诉大家！要求把礼物拿在手上先不拆开。
2、幼儿介绍在哪里找到礼物。
---教师：请你告诉大家在哪里找到了礼物？是怎样的？（教师可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”；“瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进行评价。）你是怎么找到礼物的？（发现了礼物精美包装的一个角等）
---个别幼儿上来讲述。
3、猜测、判断。
（1）提出探索任务
---教师：礼物盒、礼物袋里有究竟有没有礼物呢？谁能不打开礼物就能知道？还可以用哪些好办法知道里面的答案呢？
（2）师幼讨论各种方法。（支持、鼓励幼儿大胆判断与表达，说出摇、捏、闻、掂等方式）
（3）幼儿个体操作猜测礼物，并将礼物进行分类摆放在相应的圈内。（笑脸圈：有礼物；哭脸圈：无礼物）
4、验证判断结果
（1）验证可能“有礼物“的礼盒。
---教师：这些都是有礼物的，很多啊！请你说说用了什么办法才知道里面有礼物？
---个别幼儿上来讲解与示范。（启发幼儿说出：我摇一摇，里面有声音……我用手掂一掂觉得很重等）
---教师：大家猜得对吗？现在打开看看就知道了。（打开礼物盒验证）
（2）验证可能“没有礼物“的礼盒。
---请个别幼儿来讲解与示范，提示幼儿注意观察同伴的方法和动作。（集体帮忙判断）
---请幼
5、分享礼物。
---《新年好》音乐响起，幼儿互相与同伴、老师分享礼物，同时能有礼貌地学说一句新年祝福的话语！
