染雾《课间十分钟》教学教案 篇一
在学校教育中，课间休息时间对学生的身心健康和学习效果都有着重要的影响。为了更好地利用课间时间，提高学生的学习效果，我设计了一份《课间十分钟》教学教案。
一、教学目标：
1. 让学生在课间休息时间进行有效的学习和放松。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 提高学生的学习效果和学习兴趣。
二、教学内容：
1. 学习计划制定：学生在课间休息时间前制定学习计划，明确自己要进行的学习任务和目标。
2. 学习内容选择：学生根据自己的学习进度和需要，选择适合自己的学习内容进行学习。
3. 学习方法指导：教师指导学生如何高效地学习，如制定学习计划、提高注意力集中、合理安排学习时间等。
4. 学习成果分享：学生在课间休息时间结束后，进行学习成果分享，互相交流学习心得和方法。
三、教学步骤：
1. 教师介绍《课间十分钟》教学教案的目的和内容。
2. 学生制定个人学习计划，明确自己要进行的学习任务和目标。
3. 学生选择适合自己的学习内容进行学习。
4. 教师指导学生学习方法，如制定学习计划、提高注意力集中、合理安排学习时间等。
5. 学生进行学习，并在课间休息时间结束后进行学习成果分享。
四、教学评价：
1. 对学生的学习计划进行评价，看是否制定合理和可行的学习任务和目标。
2. 对学生的学习方法进行评价，看是否能够高效地学习。
3. 对学生的学习成果进行评价，看是否能够有所收获和提高。
通过这份《课间十分钟》教学教案，学生可以在课间休息时间进行有效的学习和放松，培养良好的学习习惯和自主学习能力。同时，学生的学习效果和学习兴趣也会得到提高。这对于学生的学习发展和综合素质提高都有着积极的影响。
《课间十分钟》教学教案 篇二
在学校教育中，课间休息时间是学生放松身心的重要时刻。为了更好地利用课间时间，提高学生的学习效果和身心健康，我设计了一份《课间十分钟》教学教案。
一、教学目标：
1. 让学生在课间休息时间进行有益的活动，放松身心。
2. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。
3. 提高学生的学习积极性和学习效果。
二、教学内容：
1. 身体活动：学生进行简单的身体运动，如拉伸、走动、跳绳等，以活动筋骨、放松身心。
2. 心理放松：学生进行简单的心理放松活动，如深呼吸、闭眼冥想等，以缓解学习压力。
3. 社交交流：学生进行简单的社交交流活动，如互相交流感受、分享快乐等，以增进同学之间的友谊和减轻学习压力。
三、教学步骤：
1. 教师介绍《课间十分钟》教学教案的目的和内容。
2. 学生进行身体活动，如拉伸、走动、跳绳等。
3. 学生进行心理放松活动，如深呼吸、闭眼冥想等。
4. 学生进行社交交流活动，如互相交流感受、分享快乐等。
四、教学评价：
1. 对学生的身体活动进行评价，看是否能够放松筋骨、活动身心。
2. 对学生的心理放松活动进行评价，看是否能够缓解学习压力。
3. 对学生的社交交流活动进行评价，看是否能够增进友谊和减轻学习压力。
通过这份《课间十分钟》教学教案，学生可以在课间休息时间进行有益的活动，放松身心，培养良好的生活习惯和健康意识。同时，学生的学习积极性和学习效果也会得到提高。这对于学生的身心健康和学习发展都有着积极的影响。
《课间十分钟》教学教案 篇三
《课间十分钟》教学教案
一、教学目的：
1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的'兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、教学过程
1、具体目标
（1）能够比较好地进行组内分工。
（2）了解父母儿时的游戏活动。
（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。
（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
2、学生主要活动
第一步：组成活动小组。学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。
第二步：开展调查活动。了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。
如：
活动主题：课间活动情况调查
活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏活动方案；
活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；
活动步骤：
（1）实地观察学生活动情况
（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等
第三步：了解父母儿时游戏活动内容。如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚
第四步：交流调查情况。各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。
第五步：小组设计游戏。设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。小组成员准备展示本组的游戏。包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
3、教师指导重点
（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。
（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。
4、活动时间与场地
第一课时主要是教师引导学生确定主题、指导设计简单的调查表，指导学生写调查情况说明；其余的学生活动，如调查、写情况说明、设计有趣的课间活动等，可以放在课外课余时间进行。
