《葡萄沟》优秀教案【精选3篇】

时间:2013-05-09 01:19:50
染雾
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《葡萄沟》优秀教案 篇一

葡萄沟是一本经典的儿童文学作品,通过讲述一个关于勇气和友谊的故事,引领孩子们探索成长的道路。为了更好地教授这本书,我们设计了一份优秀的教案,帮助学生深入理解故事的主题和情感,培养他们的阅读能力和思考能力。

教案概述:

主题:勇气与友谊

年级:小学三年级

课时:2课时

教案目标:

1. 理解并解释故事中的主题和情感。

2. 开发学生的阅读能力,提高他们的阅读理解和表达能力。

3. 培养学生的思考能力和批判性思维。

教学步骤:

第一课时:

1. 导入:与学生一起回顾上节课的内容,提问他们对故事的理解和感受。

2. 阅读:学生独立阅读《葡萄沟》,教师提供必要的支持和指导。

3. 讨论:学生就以下问题展开讨论:主人公面临的困境是什么?他是如何克服困难的?他的勇气和友谊是如何帮助他的?

4. 思考:学生思考并回答问题:我们可以从故事中学到什么?我们如何在现实生活中应用这些教训?

第二课时:

1. 回顾:与学生一起回顾上节课的讨论内容,加深他们对主题和情感的理解。

2. 分析:学生分析故事中的角色和他们的行为,思考他们的动机和心理变化。

3. 比较:学生比较主人公的经历和他们自己的经历,思考他们是否有过类似的困境和如何应对。

4. 创作:学生以《葡萄沟》为灵感,创作一篇短文,描述一个自己面临困境并克服它的故事。

教案评估:

1. 课堂讨论:观察学生参与讨论的程度和质量。

2. 阅读理解:通过学生回答问题和创作短文,评估他们对故事主题和情感的理解和表达能力。

教案延伸:

1. 阅读推广:推荐学生阅读其他与勇气和友谊主题相关的书籍,扩展他们的阅读经验。

2. 角色扮演:学生可以选择故事中的一个角色,进行角色扮演,深入理解角色的思想和情感。

3. 创作比较:学生可以选择《葡萄沟》中的两个角色进行比较,写一篇短文探究他们的共同点和不同点。

通过这份优秀的教案,学生将能够深入理解《葡萄沟》的主题和情感,培养他们的阅读能力和思考能力。同时,通过讨论和创作,学生还将能够将故事中的教训应用到现实生活中,提升他们的情商和解决问题的能力。这份教案将为学生提供一个全面而有趣的学习体验。

《葡萄沟》优秀教案 篇二

葡萄沟是一本充满情感和教育意义的儿童文学作品,通过讲述一个关于勇气和友谊的故事,引发孩子们对自我成长和人际关系的思考。为了更好地教授这本书,我们设计了一份优秀的教案,帮助学生深入理解故事的主题和情感,发展他们的阅读能力和思考能力。

教案概述:

主题:勇气与友谊

年级:小学四年级

课时:3课时

教案目标:

1. 理解并解释故事中的主题和情感。

2. 开发学生的阅读理解和表达能力。

3. 培养学生的批判性思维和情感智力。

教学步骤:

第一课时:

1. 导入:与学生一起回顾上节课的内容,提问他们对故事的理解和感受。

2. 阅读:学生独立阅读《葡萄沟》,教师提供必要的支持和指导。

3. 讨论:学生就以下问题展开讨论:主人公在故事中面临的困境是什么?他是如何克服困难的?他的勇气和友谊是如何帮助他的?

4. 思考:学生思考并回答问题:我们可以从故事中学到什么?我们如何在现实生活中应用这些教训?

第二课时:

1. 回顾:与学生一起回顾上节课的讨论内容,加深他们对主题和情感的理解。

2. 角色分析:学生分析故事中的角色和他们的行为,思考他们的动机和心理变化。

3. 情感智力训练:学生进行情感智力训练活动,通过情感故事和情感图表,培养他们的情感智力和情绪管理能力。

第三课时:

1. 创作:学生以《葡萄沟》为灵感,创作一幅插图和一篇短文,描述一个自己面临困境并克服它的故事。

2. 分享和评价:学生分享他们的创作,并互相评价和给予建议。

教案评估:

1. 课堂讨论:观察学生参与讨论的程度和质量。

2. 阅读理解:通过学生回答问题和创作,评估他们对故事主题和情感的理解和表达能力。

3. 创作评价:评估学生的插图和短文的创造力和表达能力。

教案延伸:

1. 阅读推广:推荐学生阅读其他经典儿童文学作品,扩展他们的阅读经验。

2. 情感智力训练:继续进行情感智力训练活动,培养学生的情感智力和情绪管理能力。

3. 作品分享:学生可以选择自己喜欢的作品进行分享,展示他们的阅读成果和表达能力。

通过这份优秀的教案,学生将能够深入理解《葡萄沟》的主题和情感,发展他们的阅读能力和思考能力。同时,通过角色分析和情感智力训练,学生还将能够更好地理解故事中的角色和情感,并培养自己的情感智力和情绪管理能力。这份教案将为学生提供一个综合而有趣的学习体验。

《葡萄沟》优秀教案 篇三

《葡萄沟》优秀教案模板

  一、教材分析

  这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。

  课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段总结全文。

  课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。

  二、教学目标

  1.学会本课1

4个生字,理解15个新词。

  2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。

  3.读懂按时间顺序写的一段话。

  4.能有感情地朗读课文,背诵第2自然段。

  5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的.思想感情。

  三、教学重点与难点

  教学重点:读懂按时间顺序写的一段活。

  教学难点:背诵第2自然段。

  四、教学准备

  中国地图,课文录音、梯田图片。

  五、教学时间:2课时

  第1课时

  (一)教学目标

  1.学习生字新词。

  2.学习课文第1段,知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。

  3.正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

  (二)教学过程

  1.出示课题,读题。提出预习要求:

  (1)自由读课文,思考问题:葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?

  (2)自学生字新词,不理解的词语划出来。

  (3)把课文读正确。

  2.检查与学习。

  (1)葡萄沟在什么地方?

  ①读准三个带点的生字:新疆吐鲁番

  ②出示“吐鲁番”、“葡萄沟”、“新疆”3个词,请同学按从小到大的顺序排列起来。

  ③出示中国地图,教师指出吐鲁番的位置。

  (2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?

  ①仔细读第1自然段,说说自己的收获。

  ②交流讨论。

  要点:

  a.葡萄沟不但出产,而且盛产。

  b.课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。

  c.联系上下文理解:盛产。

  d.有一个顿号。

  ③指导有感情地朗读第1自然段。

  3.正确地朗读课文。

  (1)播放课文录音。

  (2)读准生字,给正确的读音打“√”。

  凉棚(pénɡpónɡ)好客(hǎohào)荫房(yīnyìn)

  (3)读通长句子,注意下面3句话。

  ①要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会扛下最甜的葡萄,让你吃个够。

  ②夏季,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

  ③收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到荫房里制成葡萄于。

  4.课堂练习。

  (1)抄写生字新词。

  (2)正确地朗读课文。

  第2课时

  教学目标:

  1.理解课文内容,练习读懂按时间顺序写的段。

  2.指导有感情地朗读课文,初步培养学生热爱祖国的思想感情。

  教学重、难点:

  1.重点练习读懂按时间顺序写的段。

  2.准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感,是教学的难点所在。

  教学过程:

  1.提出学习目标

  (1)导入

  这节课,我们继续学习《葡萄沟》一课。(板书:葡萄沟)

  (2)学习最后一自然段

  葡萄沟是怎样的地方?齐读最后一自然段。(板书:好地方)

  (3)提出课时学习目标

  为什么说“葡萄沟真是个好地方”?这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。

  2.学习第一自然段

  (1)指名读,其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,

  (2)指名回答思考题。(板书:盛产水果)

  “盛产”是什么意思?出产水果很多,可说盛产--出产的大米很多呢?杭州盛产什么?

  (3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)

  说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?

  (4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?

  过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。

《葡萄沟》优秀教案【精选3篇】

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