染雾八年级《台阶》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探究台阶的规律
教学目标：
1. 了解并掌握台阶的规律及其数学表达方式。
2. 发展学生的观察和探究能力，培养其数学思维和逻辑推理能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
教学准备：
1. PowerPoint或黑板
2. 台阶模型（包含2、3、4、5、6、7层台阶）
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
使用PowerPoint或黑板上展示一张台阶的图片，引导学生思考并讨论：你们见过这样的台阶吗？它们有什么特点？
Step 2：探究台阶的规律（20分钟）
1. 将台阶模型分发给学生，让他们观察并尝试找出台阶的规律。
2. 引导学生讨论并总结台阶的规律，例如：在一个台阶上面增加一层，台阶总数会增加多少？如何用数学表达方式表示台阶的规律？
Step 3：巩固与拓展（15分钟）
1. 让学生在小组内交流并解决下面的问题：如果有10层台阶，那么台阶的总数是多少？如果有n层台阶，能否用数学表达方式表示出来？
2. 鼓励学生积极参与讨论，尝试用代数式表示台阶的规律，并验证其正确性。
Step 4：归纳总结（10分钟）
1. 邀请几位学生上前展示并解释他们的解决方法和答案。
2. 引导学生共同总结台阶规律的数学表达方式。
Step 5：拓展思考（10分钟）
让学生思考：如果台阶的规律是n^2 + n, 那么当台阶数目是100时，台阶的总数是多少？并请学生展示他们的解决思路和答案。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置作业：完成课堂练习题，并写一篇小结，总结台阶规律的数学表达方式。
八年级《台阶》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：应用台阶的规律
教学目标：
1. 进一步理解并应用台阶的规律，解决实际问题。
2. 发展学生的数学建模能力，提高其解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习和表达能力。
教学准备：
1. PowerPoint或黑板
2. 实际问题情境的图片或材料
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
回顾上节课学习的台阶规律，引导学生回忆并概括台阶规律的数学表达方式。
Step 2：应用台阶规律（20分钟）
1. 使用PowerPoint或黑板上展示一组实际问题的图片或材料，例如：小明家楼梯的台阶数是多少？某公园的台阶总数是多少？
2. 分组讨论并解决这些实际问题，鼓励学生合作学习，尝试用代数式表示并解决问题。
Step 3：分享与展示（15分钟）
邀请几个小组上前展示并解释他们的解决方法和答案，鼓励其他学生提出问题或提供改进意见。
Step 4：拓展思考（15分钟）
提问学生：如果台阶的规律是n^2 + 2n，那么当台阶数目是10时，台阶的总数是多少？并请学生展示他们的解决思路和答案。
Step 5：归纳总结（10分钟）
引导学生总结应用台阶规律解决实际问题的方法和策略，并概括出一般性的结论。
Step 6：课堂练习与作业布置（5分钟）
布置课堂练习题，巩固学生对台阶规律的应用。并布置作业：找出身边的实际问题，应用台阶规律解决，并写一篇小结。
八年级《台阶》教案 篇三
人教版八年级《台阶》教案
《台阶》这篇课文的教学要让学生们学会抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。以下是百分网小编精心为大家整理的人教版八年级《台阶》教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
学习目标
1.有感情地朗读课文，
2 .通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中
心来组织材料，安排详略的写法
3.激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学习的快乐要有艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，对待人生的积极健康的心态
预习反馈
1. 通读教材，小组合作派代表回答预习案中“整体感知”所列的问题：
(1)故事的叙事线索是什么?
台阶
(2)文眼是什么?(文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句文眼往往奠定文章的感情基调)
台阶高，屋主人的地位就相应高
(3)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋
(4)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作?
父亲下定决心，开始大半辈子的准备他捡砖拾瓦，在大溪摊上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等
(5)新屋造好了，父亲有什么变化?
终于建起了有九级台阶的新屋，父亲一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容新屋落成了，然而父亲为此付出的代价是沉重的：人也衰老了，身体也垮了
预习自测
1给加点字词注音
凹凼dang 尴尬ganga 挪nuo 嘎叽ga jI门槛 kan 涎xian 水
2.选出每组有错别字的一项
(1)(B) A肩膀 B摩破 C宽敞 D涎水 磨
(2)(C) A缘故 B泥浆 C疲卷D瞬间 倦
(3)(D) A糟糕 B仿佛 C叮嘱 D烦燥 躁
(4)(D) A倔强 B露珠 C醒悟 D跨骨 胯
3.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用
(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是
动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子
(2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗?
动作描写，语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强
总结提升
找出一句描写精彩的句子圈点批注做点赏析：例如：
1.父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去
提示：这一处用了人物的什么描写?表现父亲什么样的思想感情?为什么不用心理进行描写?
答案：动作、神态描写表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、神态表现思想(以形写神)，
自主学习
1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点
2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决
3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”
合作探究
内容：
1.学习中遇到的疑问
2.导学案“质疑探究”部分的问题
要求：
(1)人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想
(2)组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小 组内集中讨论
(3)没解决的问题组长记录好，准备质疑
探究点一 ：文本理解
1 . 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?
答案：
因为台阶是地位的标志人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低
2.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样?为什么?
答案：不对劲台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲
3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨，一共写了几个方面，它们的作用是什么?
答案：这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件差
4.课文哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
答案：立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动
——勤劳、顽强
建成新屋后的喜悦、局促、不自在
——淳朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老
——倔强
他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重
他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力
他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦
他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去
探究点二：综合探究
1.“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
答案：小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后这篇小说深沉地响着时代的'呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望
2 . 这篇小说要告诉我们什么?联系实际说说有怎样的主题
答案：讴歌父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌
当堂检测
要求：自主思考，独立完成
答案：见教师用书
课堂检测点拨
4.试比较《背影》与《台阶》的异同点
相同点：两篇文章都是以全文的线索作为题目，结构严谨
不同点：
背影 一文抓住 背影 命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱
台阶 一文围绕 台阶 命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格
拓展作业
赏歌词，写感悟：
那是我小时侯 /常坐在父亲肩头 / 父亲是儿那登天的梯 / 父亲是那拉车的牛 / 忘不了粗茶淡饭将我养大 / 忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后 / 山里孩子往外走 /想儿时一封家书千里写叮嘱 /盼儿归一袋闷烟满天数星斗 /都说养儿能防老 /可儿山高水远他乡留 / 都说养儿为防老 /可你再苦再累不张口/ 儿只有轻歌一曲和泪唱 /愿天下父母平安度春秋
1.仿照例句，写一组句(要点：句子形式相同，修辞方法一致，语言格调要高雅 )
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净
仿句：父爱是 ;
父爱是
2.每日一题：请以“感悟父爱”为题目写一篇300字左右的文章
