染雾大班《各种各样的广告纸》教案 篇一
标题：利用广告纸培养幼儿的创造力和表达能力
教案目标：
1. 培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 提高幼儿的思维能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 广告纸（各种不同颜色和形状的纸张）。
2. 色彩笔、彩色胶带、剪刀等美术工具。
3. 一些参考图片或广告纸样本。
4. 活动场地。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
通过展示一些广告纸样本，向幼儿介绍广告纸的用途和特点。激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 创意制作（20分钟）：
a) 分发不同颜色和形状的广告纸给每个幼儿。
b) 让幼儿自由发挥，使用彩色笔、剪刀等工具在广告纸上进行创作，可以是画画、剪纸、贴纸等形式。
c) 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。
3. 分享和讨论（15分钟）：
a) 让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并简单介绍创作的灵感和用途。
b) 引导幼儿观察其他同学的作品，提出赞美和建议。
4. 团队合作（15分钟）：
a) 将幼儿分成几个小组，每组给一份相同的广告纸。
b) 让小组成员共同商讨和策划，使用给定的广告纸制作一件合作作品，可以是拼贴画、立体造型等。
c) 鼓励小组成员相互合作，分享创意和分工合作。
5. 展示和总结（10分钟）：
a) 让每个小组展示他们的合作作品，并分享制作过程中的困难和收获。
b) 引导幼儿总结今天的学习，探讨广告纸的用途和创造力的重要性。
教学延伸：
1. 在幼儿园的教室或公共区域设置一个“创意展示墙”，让幼儿可以随时展示自己的创作作品。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，激发幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 定期邀请一些艺术家或设计师来幼儿园进行创意工作坊，与幼儿一起创作。
大班《各种各样的广告纸》教案 篇二
标题：广告纸创意游戏：找出不同的广告纸
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的分类和比较能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 多种不同颜色和形状的广告纸。
2. 活动场地。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
a) 向幼儿展示一些不同颜色和形状的广告纸，引导幼儿观察和描述广告纸的特点。
b) 提问幼儿，哪些广告纸是相同的，哪些是不同的。
2. 游戏介绍（5分钟）：
a) 解释游戏规则：将广告纸分成几组，每组有几张纸，其中有一张与其他纸不同。幼儿需要合作找出不同的广告纸。
b) 分组：将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4名幼儿。
3. 游戏进行（15分钟）：
a) 分发广告纸给每个小组，确保每组有相同数量的广告纸和一张不同的广告纸。
b) 让小组成员一起观察和比较广告纸，找出不同的那张。
c) 鼓励小组成员交流和合作，在规定时间内找出不同的广告纸。
4. 分享和总结（10分钟）：
a) 让每个小组分享他们找到的不同的广告纸，并解释他们是如何观察和比较的。
b) 引导幼儿总结游戏中的观察技巧和团队合作经验。
教学延伸：
1. 调整游戏难度：增加广告纸的数量和不同之间的相似度，提高幼儿的观察和比较能力。
2. 制作自己的广告纸：让幼儿自己设计和制作广告纸，再进行游戏，增加创造力和表达能力的培养。
3. 利用广告纸进行其他分类和比较的游戏，如按颜色、形状、大小等分类。
大班《各种各样的广告纸》教案 篇三
大班《各种各样的广告纸》教案
一、活动目标：
1、乐意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法，学会观察广告纸落下来时的不同现象。
2、愿意把观察到的现象告诉大家。
二、活动准备：
各种各样的广告纸、记录纸。
三、活动过程：
（一）认识广告纸。
师：小朋友，看看我给你们带来了什么？（广告纸）
广告纸上都画了些什么东西呀？这些广告纸都有什么用？
小结：广告纸可以帮助人们宣传产品，让我们了解各种信息，但是通常广告纸在做完宣传后，就没有什么作用，不过今天老师要让广告纸和你们做好朋友，我们一起来玩个《落下来》的游戏。
（二）游戏《落下来》。
1、比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落下来的现象。
（1）师：现在老师手上有大小一样、厚薄不一样的广告纸，你们猜猜看哪张广告纸先落下来？（1号纸厚、2号纸薄）
（2）幼儿操作，进行尝试。
（3）请一个幼儿进行验证。
2、比较广告球和广告纸落下来的现象。
（1）现在我们把广告纸变成小球（用1号纸），小球和广告纸比赛，谁会先落下来？
（2）师示范一遍。
（3）幼儿尝试操作。
3、讨论、小结 师：刚才我们和广告纸做了一会儿游戏，知道厚薄不同的广告纸 厚的纸要比薄的纸落得快，广告纸和小球比赛，小球比纸片落得快。
你们觉
纸片是怎样落下来的？（歪歪扭扭）
小球又是怎样落下来的（笔直笔直）
（三）制作玩耍“Y”玩具。
师：下来我要用广告纸再变个好玩的东西：撕出一个小口，折一折，像什么？（货车）
撕出一个小口，折一折，像什么？（冰棒）让大拇指和食指来帮忙，在冰棒上再开出一个小口，跟我的小拇指差不多，然后把它举高，猜猜看它是怎么落下来的？
教师将“Y”落下来，提问幼儿落下来的形状像什么？
（四）记录。
1、和幼儿一起把观察到的内容记录下来（边总结边记录）今天，我们让广告纸变了好多次，有人说广告纸像羽毛，是怎么落下来的？ 广告纸变羽毛，歪歪扭扭落下来；广告纸变小球，笔直笔直落下来； 广告纸变飞轮，转着圈儿落下来。
2、发幼儿继续探究的兴趣（活动延伸）（出示飞机）广告纸变飞机，它是怎么落下来的`呢？请小朋友用广告纸让爸爸妈妈做各种有趣的折纸玩具。 评析： 幼儿兴趣很浓，因为是自由探索操作。 直接用广告纸变小球，这样充分发挥广告纸的作用，又合理地利用了材料。
四、课后体会：
此次活动我设计了一个科学活动，用孩子们日常生活中接触到的广告纸来作为活动的内容，用简单的材料让孩子进行自主地探究活动，是我们一直以来所提倡的。活动中孩子们兴趣浓厚，虽然当中有很多自由探索的环节，设计时我也生怕孩子们一玩起来就很难收回来，不过因为每个环节都有不同的侧重点，层层深入、递进的关系让孩子们很容易在每个环节中收回来，最后让家长参与我们的活动，更加强了家园的互动性，让家长从一个旁观者成为了孩子们的玩伴，我们的活动目的也就达到了效果。
