一年级我爱读书主题班会教案 篇一
主题:培养一年级学生的阅读兴趣和习惯
目标:
1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养学生良好的阅读习惯和技巧。
3. 激发学生对阅读的积极参与和探索精神。
时间:1小时
教学准备:
1. 图书馆或阅览室预约。
2. 准备一些适合一年级学生阅读的绘本、图书或故事书。
3. 准备一些阅读相关的道具,如眼镜、书签等。
教学过程:
步骤一:导入(10分钟)
1. 老师向学生介绍本次班会的主题:“我爱读书”。
2. 老师用一些有趣的故事或图片引发学生对阅读的兴趣,如讲述一个有趣的故事情节或展示一本精美的图书。
步骤二:阅读互动(20分钟)
1. 老师带领学生一起进入图书馆或阅览室。
2. 学生们自由选择一本自己喜欢的书籍,可以是绘本、图书或故事书。
3. 学生们在指定时间内阅读自己选择的书籍。
4. 老师鼓励学生们互相分享自己喜欢的故事或书籍。
步骤三:阅读技巧分享(20分钟)
1. 老师向学生介绍一些阅读技巧,如如何提高阅读速度、如何理解故事情节等。
2. 老师可以用一些实例讲解这些阅读技巧,并鼓励学生们互相分享自己的阅读经验。
步骤四:阅读习惯养成(10分钟)
1. 老师向学生介绍一些良好的阅读习惯,如每天读书的时间安排、阅读前的准备等。
2. 老师鼓励学生们制定自己的阅读计划,并向班级分享自己的计划。
步骤五:总结(5分钟)
1. 老师与学生一起回顾本次班会的内容和收获。
2. 学生们可以分享自己对阅读的期待和计划。
篇二
一年级我爱读书主题班会教案 篇二
主题:探索不同类型的图书
目标:
1. 让学生了解不同类型的图书,如绘本、科普书、传记等。
2. 培养学生对不同类型图书的兴趣和热爱。
3. 激发学生对图书的探索和创造力。
时间:1小时
教学准备:
1. 准备一些不同类型的图书,如绘本、科普书、传记等。
2. 准备一些与图书类型相关的道具,如绘本的彩色笔、科普书的放大镜等。
教学过程:
步骤一:导入(10分钟)
1. 老师向学生介绍本次班会的主题:“探索不同类型的图书”。
2. 老师用一些有趣的故事或图片展示不同类型的图书。
步骤二:图书类型探索(20分钟)
1. 老师给每个学生发放一本不同类型的图书。
2. 老师鼓励学生们用自己的方式去探索和欣赏这本图书,如绘本可以用彩色笔涂鸦、科普书可以用放大镜观察等。
3. 学生们可以互相分享自己对这本图书的理解和感受。
步骤三:图书类型讨论(20分钟)
1. 老师带领学生们一起讨论不同类型的图书。
2. 老师提出一些问题,如“你最喜欢的图书类型是什么?为什么?”、“你觉得不同类型的图书有什么不同?”等。
3. 学生们可以用自己的话回答这些问题,并互相交流意见。
步骤四:图书创作(10分钟)
1. 老师鼓励学生们根据自己喜欢的图书类型创作一个小故事或插画。
2. 学生们可以选择自己喜欢的创作方式,如绘画、写作等。
步骤五:总结(5分钟)
1. 老师与学生一起回顾本次班会的内容和收获。
2. 学生们可以分享自己对不同类型图书的喜爱和创作成果。
一年级我爱读书主题班会教案 篇三
通过爱读书主题班会让学生明白书是知识的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。下面小编就同大家聊聊关于一年级我爱读书主题班会教案,希望有所帮助!
读书主题班会1
一、指导思想
以学生发展为基础,积极开展“朝阳”读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,做“四有”新人。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1.在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织
组长:__
组员:语文教师、各班班任
四、活动措施
1.加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,
校长亲自抓;班级设置阅读机制,选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班语文教师、班主任具体负责,对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
㈠精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录。
㈡保证阅读时间。
设立“阅读课”,在课表中给以明确,语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书,作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会),每周一千,每学期二万。
语文教师要求做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。第一范文网
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。
2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿,并把发表的文章读给全校同学听,调动学生读书的积极性。
3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典。
4、开展“读书节”,展示“书香校园”成果活动。
5、开展评比活动,建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”:营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予表彰。
②评选“读书明星”:根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书明星,学校给予表彰。
③评选“书香家庭”:在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
六、活动阶段安排
九月份:
1、进一步开展“读书漂流”活动,完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校,充实班级读书角,实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)
2、班级开展读书活动,教师进行读书活动指导。(负责人:语文教师)
十月份:
1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人:文学社)
2、举行中华经典诵读活动。(负责人:语文组)
3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人:语文组)
①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)
②各级推荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用。
③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
3、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。(负责人:班主任))
①印发有关资料,进行宣传发动。
②围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。
4、名片展播。
十一、十二月份:
1、与书店联系,举办书展。
2、名片展播。
3、诵读展演。
一月份:
评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。
读书主题班会2
一、活动目的:
启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。
二、活动目标:
1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组:
组长:崔进超 副组长:赵振花 胡尚德 组员:全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围:
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。
2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“
阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
五、主要读书活动:
(一)教师读书活动
1、 “漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》,做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动
1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,数为—左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
六、读书活动的落实措施:
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名,想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。
5、活动落实。“自
信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对阅读指导,教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。
七、读书活动的管理与奖励:
(1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
(2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。
(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选 “读书明星”,给予奖励。
总之加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
读书主题班会3
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点:一年级(3)班教室
活动过程:
一、导入
我们今天班队会的主题是:读书伴我成长!
二、读名言,明确读书重要性
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,刚强的矿石爱跟烈火交朋友,咱们同学们爱跟好书交朋友。
的确,读书是人生一大乐事。读书能使人充实,使人聪明,使人富有情趣。要不然,怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!
下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)
不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》。
匡衡
他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷,白天给人做工人来维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮,却又不敢向人家借。他就想出个法子,在邻家的墙上穿一个孔洞,露出一丝光亮,让邻家的'灯光照射过来。他就捧着书本,在洞前借着邻家的光来读书。行不行?
三、吟诵古诗
故事讲得真不错,我们也要学会让自己静下心来读书。我知道我们小朋友爱读各种童话故事书,而且爱吟诵经典古诗。古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。这学期,我们学习了很多首古诗,相信它们深深的印在我们的记忆仓库。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
请听我们的赛诗会:
第一组:《江南》
第二组:《五岁咏花》
第三组:《山雨》
四、介绍读书方法
说了这么多,我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法,下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
生1:读书时划出好词好句。
生2:遇到好的文段要有感情地朗读,细细品味。
生3:经常摘抄优美词句,丰富语言积累。
生4:读书时要想象画面。
生5:读书要有固定的时间,养成好的读书习惯。
同学们说得可真好,读书贵在坚持,贵在积累。杜甫曾经说过:读书破万卷,下笔如有神。
五、结束语
我们是祖国的希望,我们是祖国的未来。我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。同学们,让我们一起大声喊出:今天,你读书了吗?
六、班主任讲话
小朋友们,首先祝贺你们的“读书伴我成长!”主题队会圆满成功。莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。小朋友们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!到那时,你会觉得,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么快乐。最后祝大家沐浴书香,快乐成长!
读书主题班会4
活动背景:
书籍是历史的浓缩,是人类文明的精华。读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是人类文化传承的通道,是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,弘扬人类优秀文化,汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体,努力营造“书香班级”。
活动目标:
1.引导学生读好书,与好书为伴,培养良好的读书习惯,争做“读书小状元”。
2.促进“向善向上”校园文化建设,为创建学习型学校而努力。
3.开阔学生眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,进一步树立安小“向善向上”的学生形象。
活动主题:
我爱阅读——以读书为快乐 伴书香而成长
活动准备:
1.学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;
2.选拔小主持;
3.三级报告训练;
4. 制作媒体。
活动过程:
(一)班队仪式
1.三级报告
2.出旗
3.唱《中国共产主义儿童团团歌》
(二)活动内容
男:在这春光明媚的日子里,我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天,我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会,共同感受阅读带给我们的快乐。
女:书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来,同学们都能积极参与,制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等,丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺,也给我们的学习生活带来了许多乐趣。
男:下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示)
女:让我们给他们送上热烈的掌声,希望这些同学再接再厉,在今后的'读书节活动中能有更出色的表现,其它同学也要向他们学习,争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。
男:我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!
女:这么有信心啊?
男:那当然啦!我最喜欢读书了,已经读了不少本书了,肚子里装得可都是知识!
女:既然你说你读过很多书了,那我可要出题考考你,看看你是不是真有这么厉害?
男:我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来,看看到底谁是班里知识最丰富的同学。
女:好!下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。(PPT出示游戏要求)
男:我们班的同学都很聪明,一下子就能猜出寓言的名字,看来平时读书都很认真。我可不能再自以为是了,以后还是要认真多读点书。
女:是啊,书读得越多才能懂得更多!古今中外,有不少名人都是爱读书之人,他们与书之间发生了不少故事。下面,我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示)
(杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》)
男:听了名人读书的故事,同学们一定很有感受吧。谁来谈谈自己的感受?
(同学自由发言)
女:名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动,值得我们学习!其实,在我们身边也有这样爱读书的同学。下面有请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩《我爱阅读》)
男:看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了,下次把你读过的好书多推荐几本给大家吧?(杨岩:没问题,好书大家分享嘛!)
女:说到好书推荐,一定有不少同学想把自己看过的好书推荐给大家吧。
(请同学上台推荐好书)(PPT出示)
男:同学们推荐的书真不错啊!真想马上能阅读到啊!
女:别着急!还是先把班会主持好!
男:嗯,嗯!(点头)
女:一本本好书是人们智慧的源泉,一篇篇美文净化我们的灵魂。
男:跟好书交朋友。好书,能带我们畅游知识的海洋。
女:让我们齐诵诗歌《好书伴我们成长》(PPT出示诗歌)
男:不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言,相信同学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)
(指名交流读书名言)
女:希望同学们能在共同的勉励下,认真读书,读好书,与好书交朋友,长大成为有用之材。
(三)辅导员讲话
(四)退旗仪式
节目安排:
1.给读书节活动中表现出色的同学颁奖
(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)
读书节征文活动 —— 杨岩
书签制作活动 —— 纪晓蕾
好书推荐活动 —— 陈晓颖
好书阅读活动 —— 周磊
2. 游戏:寓言故事猜猜看
规则:每小队派1~2名队员上台, 表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。
参考故事:《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》
3. 名人读书小故事交流会
杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、
张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》
4.身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》
5. 好书推荐
6. 诗歌《好书伴我们成长》
7.互赠读书名言
辅导员讲话:
通过这次主题班会,我看到了不少同学对书的喜爱,也看到不少同学懂得了读书,读一本好书的重要性。书是我们最好的朋友,能够丰富我们的知识,开拓我们的眼界,我希望每个同学都能利用好时间,利用好班级的图书角,多读点好书,养成每天阅读的好习惯,用知识丰富自己,能有更多的人成为“读书小状元”。
读书主题班会5
设计思路:
博览群书,可以开阔思路,活跃文思,《语文课程标准》也明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。为此,本次略读课教学围绕“读书好”、“多读书”“读好书”三方面来设计,引导学生走进阅读,激发阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。
教学目标:
1、学习语文知识,能运用略读技巧把握文章内容,表达感受。
2、在自主探究与合作学习中,感悟学习乐趣。
3、增进学生阅读兴趣,感受阅读带来的好处。
4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯,促使学生不断进步。
教学重难点:
感受读书益处,增进阅读兴致。
教学过程:
一、感受“读书好”
(一)“我”与书师:今天,我们学习的主题是“我爱读书”,老师想知道,你们喜欢读书吗?能说说你在书中的收获吗?(增长知识、增添乐趣、培养人格、陶冶情操)师:嗯,看来你们的收获还真不少呢?爸爸妈妈常会叮嘱我们说:要好好读书。在老师的教导下,我们学会了读书、写字。书,不仅是我们的无声老师,还是我们的亲密朋友,读书真好!(板书:读书好)
(二)名人与书
1、师:听了同学们的介绍,大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来知识,更能给我们带来乐趣,还可以让我们成为高尚的人。你们想不想知道,名人、伟人和书的故事呢?就让我们赶紧打开阅读材料,一起走进名人,看看他们是怎样读书的吧,记得要完成老师提出的问题哦。(学生读材料)(课件出示阅读提示)2、师:书籍影响着人的发展,这是喜爱读书的人从中得到的真谛。古今中外,有关读书的名人名言也很多,你能说出来和大家一起分享吗? (生:……)师:老师这里也准备了几条名言,其中或者表达着作者的对书籍的看法,或者渗透着作者的读书感悟。或许有些同学已经很熟悉的了,就让我一起再回味一下吧。(课件出示)(齐读)
3、师:相信每个人对书籍都会有或多或少的感悟的。刚才,我们了解了这么多名人名言,你们想不想也来创造一则读书的名言,说出你读书的真情实感呢?先小组内互读互评,然后推荐一人发言。
4、师:从名人的故事、同学们的读书感受和名人名言中,你能得出什么道理或启发呢?(读书与成功的关系)二、鼓励“多读书”
师:既然阅读为我们带来这么多的好处,我们真的要与书为伴、博览群书了! (板书:多读书)三、引导“读好书”
1、师:那么,“多读书”,是不是就可以不必选择了呢?怎样选择?我们选择的标准是什么?(积极的、适合的……)(板书:读好书)2、俗话说:读一本好书如同与高尚的人交谈。说说你读过哪些好书,把它推荐给大家吧。(生……)四、小结师:“读万卷书,行万里路。”同学们,书籍是我们的良师益友,让我们积极投入到读书中去,做一个爱读书的孩子吧!你会看到,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么快乐。
师:(指示板书齐读)其实,这是一位著名的女作家的名言,她是谁呢?(课件出示)我们中学时候就会学到她的一篇文章——《忆读书》。让我们牢记她发自肺腑的叮咛吧。(再次齐读)五、拓展阅读师:最后,就让我们在刘湛秋的散文中感悟书中滋味吧。当然,可以结合你的`读书感受,读出你的理解来。(课件出示、配乐)(齐读)书书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里,它载着我,驶向许多奇妙的港口、岛屿,甚至是险峻的礁岩。
无论在丽日还是有风的天气里,我和它一起,在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手,指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物,仿佛有个神奇的嘴,发出船底和波浪日夜荡出的水声,不停的给你讲生活中的哲理,幻想各种各样的现实。
这是一只不会沉的船,风浪不会把它吞没,大火也不能把它烧光,这是一只不知疲倦的船,它一直航行下去,不寻求任何栖息的港湾。
在这只船上,我变得越来越清醒,我也变得越来越充实,而且和它一样,祈求更远更险的航行。
六、作业1、小练笔:我与书的故事。
2、制作好书推荐卡,把自己喜欢的书介绍给同学。
七、板书设计我爱读书读书好多读书读好书
一年级我爱读书主题班会教案