染雾六年级语文公开课《詹天佑》教案 篇一
标题：《詹天佑：伟大的工程师》
导语：詹天佑是中国近现代著名的工程师和科学家，他为中国的铁路事业做出了巨大贡献。本文将介绍詹天佑的生平和他在铁路建设中的杰出成就。
一、生平介绍
詹天佑于1861年出生在中国福建省的一个贫寒家庭。他从小聪明好学，对修建大桥和修筑堤坝的工作非常感兴趣。在他的坚持和努力下，他成功考入了福州船政学堂学习船舶制造和工程设计。
二、铁路事业的贡献
1.留学英国
为了更好地学习现代工程技术和知识，詹天佑决定留学英国。他在英国学习了六年，深入了解了西方先进的铁路建设技术和管理经验。
2.设计和修建京张铁路
回国后，詹天佑被任命为京张铁路的总工程师。他利用在英国学到的知识和经验，设计了一套创新的铁路建设方案。他亲自指导施工，克服了许多困难，最终成功地完成了京张铁路的修建。
3.推动中国铁路的发展
詹天佑的成就不仅仅止于京张铁路，他还积极推动了中国其他地区的铁路建设。他提出了许多宝贵的建议和方案，为中国铁路的发展做出了巨大贡献。
三、詹天佑的影响
詹天佑不仅是一位杰出的工程师，还是一位充满爱心和责任感的公益人士。他为贫困地区修建了许多桥梁和水利设施，改善了当地人民的生活条件。他的事迹激励了一代又一代的年轻人，成为他们学习和追求卓越的榜样。
结语：詹天佑是中国科技史上的传奇人物，他的成就和精神将永远激励着我们。通过学习他的事迹，我们能够更好地了解中国铁路的发展历程，同时也能够从他身上汲取奋发向前的力量。
参考词汇：
工程师 - engineer
杰出成就 - remarkable achievements
铁路建设 - railway construction
留学英国 - study in Britain
总工程师 - chief engineer
施工 - construction
困难 - difficulties
公益人士 - philanthropist
水利设施 - hydraulic facilities
榜样 - role model
六年级语文公开课《詹天佑》教案 篇二
标题：《詹天佑：工程师的智慧与勇气》
导语：詹天佑是中国近现代著名的工程师和科学家，他以智慧和勇气闻名于世。本文将介绍詹天佑在铁路建设中所展现的智慧和勇气，以及他的领导力和创新精神。
一、智慧的展现
1.学习英国先进技术
为了学习国外先进的铁路建设技术，詹天佑决定留学英国。在英国期间，他不仅刻苦学习，还深入研究了当地的铁路工程实践。他通过对西方现代工程技术的学习，不断丰富自己的知识储备，为将来的铁路建设奠定了坚实的基础。
2.创新的设计方案
回国后，詹天佑被任命为京张铁路的总工程师。在设计过程中，他充分发挥自己的智慧，创造性地提出了一系列创新的设计方案。他利用自己在英国学到的知识，设计了适应中国特殊地理条件的桥梁和隧道，极大地提高了铁路的安全性和可靠性。
二、勇气的体现
1.克服困难
在京张铁路的修建过程中，詹天佑面临着许多困难和挑战。他需要克服复杂的地质条件、恶劣的气候和艰苦的工作环境。然而，他始终保持乐观和勇敢的态度，鼓励工人们共同努力，最终成功地完成了修建任务。
2.坚持原则
詹天佑对工程质量要求严格，他坚持使用优质材料和先进设备，确保铁路的安全和可持续发展。他还注重职业道德，坚持诚实守信，严肃打击贪污腐败现象，保证了工程的公正和透明。
三、领导力和创新精神
詹天佑在铁路建设中展现出卓越的领导力和创新精神。他善于组织和协调各方资源，有效解决工程中的问题。同时，他积极鼓励团队成员提出新的想法和建议，不断推动铁路建设的创新。
结语：詹天佑的智慧和勇气不仅为中国的铁路事业作出了巨大贡献，也成为后人学习的榜样。通过学习他的故事，我们能够更好地理解工程师的职责和使命，同时也能够从他身上汲取智慧和勇气，不断追求卓越。
参考词汇：
智慧 - wisdom
领导力 - leadership
创新精神 - innovation spirit
地质条件 - geological conditions
工程质量 - engineering quality
职业道德 - professional ethics
贪污腐败 - corruption
公正和透明 - fairness and transparency
协调 - coordinate
使命 - mission
追求卓越 - pursue excellence
六年级语文公开课《詹天佑》教案 篇三
六年级语文公开课《詹天佑》教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的六年级语文公开课《詹天佑》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教材概况】
全日制小学语文第十一册第二组中的首篇课文《詹天佑》，讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事，说明他是一位杰出的爱国工程师。文章按照先概括介绍，再具体叙述的方法来安排材料。在具体叙述的段落里，又是按照事情发展的顺
【教程设计】
在揭示课题，明确要求，初读课文内容的基础上，设计了以下几个教学环节：
一、找出中心句，理解文章思路
在学生初读课文的基础上，找出本文的中心句：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”并以此为线索，让学生找出詹天佑的杰出与爱国具体体现在哪件事上。（主持修筑京张铁路之事）接着，想想这部分的前后各写了什么？学生以此作为分段的依据，理清文章的思路。
二、给合训练点，讲读第二段
在学生朗读的基础上，围绕詹天佑“在怎样的情况下主持修筑京张铁路的？”这一问题，抓“阻挠、要挟、嘲笑”的分析，从“阻挠、要挟、嘲笑”的意思理解，该是怎样阻挠的？阻挠不行就要挟，怎样要挟？目的是什么？以及嘲笑什么？结合训练点深入理解这一段。
三、突破难点，讲读第三段
詹天佑主持修筑京张铁路之事，课文第三段选择了三方面的典型材料，即勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。后两方面的学习是课文的难点。如何让学生在理解“勘测线路”之后，运用这种方法，自学“开凿隧道”与“设计人字形线路”两部分内容，让学生在学习上真正起到主体作用？先谈“勘测线路”这一部分的教学设想。
１、詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难？
２、他是怎样克服的？
３、概括说话，从詹天佑勘测线路的表现，说明了什么？
“开凿隧道”、“设计人字形线路”运用上面的方法进行自学即“勘测线路”这一训练方法提出的三个问题，让学生自己搞懂这两部分的内容。也就是詹天佑在“开凿隧道”、“设计人字形线路”时遇到哪些困难？又是怎样克服的？从中说明了什么？不过，这里的难点，学生可能产生这样的疑问：
⑴中部凿井法是怎么回事？
⑵火车在“人”字形线路中怎么上坡？
由此设计了这样的教学过程来突破难点：
中部凿井法：
①开凿隧道一般采用什么方法？（在黑板上挂两端凿进的平面示意图，目的是让学生搞清凿井的与凿进的不同之处。）
②学生读“中部凿井法”的内容。
③学生在玻璃片上画出平面示意图。（注意让学生画，自己动手操作。）
④评议学生画的示意图。可能出现学生将山画得太高，像居庸关的山势，要求再读课文后修改。
“人”字形线路。
①出示“人”字形线路图和剪好的火车模型。
②学生根据书上的说明上台演示。
③说明两个火车头推拉的情况，并展开讨论。这样，难点容易突破。
四、反复朗读，激发民族自豪感
从京张铁路修筑成功，验证了詹天佑杰出的才能和对祖国的热爱。通过反复朗读从中激发学生的民族自豪感，激励学生刻苦学习，为祖国建设作出贡献。
