染雾大班科学教案宝宝从哪里来 篇一
宝宝从哪里来？这是一个孩子们都会问的问题。对于大班的孩子来说，他们可能已经对这个问题有了一些初步的认识，但还不完全清楚。作为老师，我们需要给他们提供一个科学的解释，帮助他们理解宝宝从哪里来。
首先，我们可以从动物的繁殖开始讲起。孩子们都会知道动物可以生小动物，比如猫可以生小猫，狗可以生小狗。我们可以通过展示照片或者玩具来展示不同种类的动物和它们的幼崽。然后，我们可以解释说，人也是一种动物，所以人也可以生小人，也就是宝宝。
接着，我们可以引入男女的概念。我们可以告诉孩子们，男孩和女孩在身体结构上有一些不同。男孩有阴茎，女孩有阴道。我们可以用简单的插图或模型来展示这些不同。然后，我们可以解释说，男孩和女孩在长大后会变成男人和女人，他们可以结婚生孩子。当一个男人和一个女人相爱并结婚后，他们就可以生宝宝了。
最后，我们可以讲解生育的过程。我们可以用简单的语言和插图来解释，当一个男人和一个女人决定要生宝宝时，他们会发生一种特殊的接触，叫做性行为。通过性行为，男人的精子会和女人的卵子结合在一起，形成一个新的生命，也就是宝宝。这个新的生命会在女人的子宫里生长，直到宝宝准备好出来见我们。
通过以上的教学，我们可以帮助孩子们初步理解宝宝从哪里来这个问题。我们可以鼓励他们提出更多的问题，并给予他们正确的回答。同时，我们要注意使用简单明了的语言和适合年龄的插图来帮助他们理解。这样，他们就能够更好地理解宝宝从哪里来这个科学问题了。
大班科学教案宝宝从哪里来 篇二
宝宝从哪里来？这是一个孩子们都会问的问题。对于大班的孩子来说，他们可能已经对这个问题有了一些初步的认识，但还不完全清楚。作为老师，我们需要给他们提供一个科学的解释，帮助他们理解宝宝从哪里来。
首先，我们可以从种子的概念开始讲起。我们可以告诉孩子们，植物生长需要种子。种子是植物的胚芽，它包含有植物生长所需的营养物质。我们可以通过展示不同种类的种子，比如花草的种子或者果实的种子，来让孩子们看到种子的形状和大小。然后，我们可以解释说，宝宝也是像种子一样的，它们需要一个特殊的地方来生长。
接着，我们可以引入父母的概念。我们可以告诉孩子们，宝宝需要一个妈妈和一个爸爸来生长。爸爸有精子，妈妈有卵子。我们可以用简单的插图或模型来展示精子和卵子的形状。然后，我们可以解释说，当爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起时，宝宝就开始在妈妈的子宫里生长了。
最后，我们可以讲解生育的过程。我们可以用简单的语言和插图来解释，当爸爸和妈妈决定要生宝宝时，他们会发生一种特殊的接触，叫做性行为。通过性行为，爸爸的精子会和妈妈的卵子结合在一起，形成一个新的生命，也就是宝宝。这个新的生命会在妈妈的子宫里生长，直到宝宝准备好出来见我们。
通过以上的教学，我们可以帮助孩子们初步理解宝宝从哪里来这个问题。我们可以鼓励他们提出更多的问题，并给予他们正确的回答。同时，我们要注意使用简单明了的语言和适合年龄的插图来帮助他们理解。这样，他们就能够更好地理解宝宝从哪里来这个科学问题了。
大班科学教案宝宝从哪里来 篇三
大班科学教案宝宝从哪里来
设计意图：
“我是从哪里来的？”，当孩子面对生命的疑惑而稚嫩发问时，爸爸、妈妈都在努力用最适当的方式给孩子最好的解答。为了满足孩子的好奇心与求知欲，我设计了这节活动，利用PPT和视频让孩子直观地了解胎儿形成、生长的过程，知道自己从哪儿来，通过能讲述交流，让幼儿了解自己从哪里来的同时，也知道父母养育自己的艰辛。
活动目标：
1、让幼儿初步了解自己是从哪里来的，在妈妈肚子里是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身
活动准备：
PPT，胎儿生长视频，人手一份画册，胎儿生长图片，幼儿照片，气球
活动流程：
情境导入—观看PPT—观看视频、交流讨论—制作画册—延伸活动
活动过程：
一、情景导入
与怀孕的.老师交流讨论，引起幼儿探索的兴趣。
二、观看PPT，了解胎儿在妈妈肚子里的生长过程。
引导幼儿仔细观看，交流讨论
三、观看视频
结合感恩教育，交流讨论：
宝宝出生后什么都不会，大人要为宝宝做什么？
我们要怎样感谢她们？
三、制作连环画册：我的成长故事
四、延伸活动：
学做准妈妈，保护自己的气球宝宝
