染雾幼儿园小班手工活动《小鱼的花衣裳》教案 篇一
在幼儿园的手工活动中，我们可以通过制作小鱼的花衣裳来培养幼儿的动手能力和创造力。这个手工制作活动既简单又有趣，适合小班幼儿参与。以下是《小鱼的花衣裳》的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
2. 图片或书籍中的小鱼形象，以供幼儿观察和参考。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示一张小鱼的图片或书籍中的小鱼形象，让他们仔细观察小鱼的样子，并引导幼儿描述小鱼的特点和颜色。
2. 激发兴趣：告诉幼儿今天要制作一件漂亮的花衣裳给小鱼穿，让小鱼变得更漂亮。询问幼儿有什么想法和建议，鼓励他们发表自己的意见。
3. 制作花衣裳：将彩纸剪成花朵形状，可以是不同的大小和颜色。让幼儿选择自己喜欢的花朵，然后用胶水将花朵粘贴在小鱼的身上，让小鱼的花衣裳变得五彩斑斓。
4. 创造自己的小鱼：鼓励幼儿使用彩纸、剪刀和彩色笔等工具，自己设计和制作一条小鱼。可以让幼儿发挥想象力，自由创作小鱼的形象和花衣裳。这样可以培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的小鱼和花衣裳，并分享自己的创作过程和想法。鼓励幼儿互相欣赏和表扬对方的作品，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
这个手工活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，还可以培养幼儿的观察力和想象力。通过制作小鱼的花衣裳，幼儿不仅可以感受到制作的乐趣，还可以学会观察和表达自己的想法。同时，通过展示和分享作品，幼儿可以学会欣赏和赞美他人的作品，培养合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班手工活动《小鱼的花衣裳》教案 篇二
在幼儿园的手工活动中，我们可以通过制作小鱼的花衣裳来培养幼儿的动手能力和创造力。这个手工制作活动既简单又有趣，适合小班幼儿参与。以下是《小鱼的花衣裳》的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
2. 图片或书籍中的小鱼形象，以供幼儿观察和参考。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示一张小鱼的图片或书籍中的小鱼形象，让他们仔细观察小鱼的样子，并引导幼儿描述小鱼的特点和颜色。
2. 激发兴趣：告诉幼儿今天要制作一件漂亮的花衣裳给小鱼穿，让小鱼变得更漂亮。询问幼儿有什么想法和建议，鼓励他们发表自己的意见。
3. 制作花衣裳：将彩纸剪成花朵形状，可以是不同的大小和颜色。让幼儿选择自己喜欢的花朵，然后用胶水将花朵粘贴在小鱼的身上，让小鱼的花衣裳变得五彩斑斓。
4. 创造自己的小鱼：鼓励幼儿使用彩纸、剪刀和彩色笔等工具，自己设计和制作一条小鱼。可以让幼儿发挥想象力，自由创作小鱼的形象和花衣裳。这样可以培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的小鱼和花衣裳，并分享自己的创作过程和想法。鼓励幼儿互相欣赏和表扬对方的作品，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
通过制作小鱼的花衣裳，幼儿不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以培养观察力和想象力。幼儿在制作过程中需要观察小鱼的特点和颜色，然后通过自己的想象和创作，将小鱼的花衣裳变得更加丰富多彩。同时，通过展示和分享作品，幼儿可以学会欣赏和赞美他人的作品，培养合作意识和团队合作能力。
此外，这个手工活动还可以培养幼儿的审美意识和自信心。幼儿在制作过程中可以根据自己的喜好选择花朵的颜色和形状，并通过自己的创作展示自己的想法和才华。通过展示和分享作品，幼儿可以获得他人的认可和赞赏，从而增强自信心。
综上所述，幼儿园小班手工活动《小鱼的花衣裳》不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以培养观察力、想象力、合作意识和团队合作能力。同时，这个活动还可以培养幼儿的审美意识和自信心。这是一个简单而有趣的手工制作活动，适合小班幼儿参与。
幼儿园小班手工活动《小鱼的花衣裳》教案 篇三
幼儿园小班手
活动目标：
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备：
1、幼儿活动材料《纸工》第13页。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程：
一、漂亮的小鱼。
1、出示范例作品：小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼，你们想看看吗?
2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?
3、这么漂亮的小鱼，你们想不想也来做一条呀?
二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。
1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做小鱼，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、将小鱼的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的.孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。效果分析：
