人教版二年级语文《我们成功了》教案 篇一
教案名称:《我们成功了》
教学目标:
1. 学生能够读懂《我们成功了》这篇课文,并理解其中的故事情节。
2. 学生能够背诵和理解课文中的重点句子和词语。
3. 学生能够通过阅读和分析课文,培养对成功的理解和追求。
教学重点:
1. 学生能够读懂并理解课文中的故事情节。
2. 学生能够背诵并理解课文中的重点句子和词语。
教学难点:
学生能够通过阅读和分析课文,培养对成功的理解和追求。
教学准备:
1. 人教版二年级语文《我们成功了》课文。
2. 课文中的重点句子和词语的卡片。
教学过程:
Step 1:导入
教师向学生们介绍本节课的主题《我们成功了》,并引导学生们讨论成功的含义和追求成功的重要性。
Step 2:阅读理解
教师指导学生们阅读课文《我们成功了》,并帮助学生们理解其中的故事情节。教师可以适时提问学生们,帮助他们加深对课文的理解。
Step 3:重点句子和词语
教师将课文中的重点句子和词语写在黑板上,并与学生们一起读、背、理解。教师可以让学生们用自己的话解释这些句子和词语的意思。
Step 4:小组合作
将学生们分成小组,每个小组选择一个重点句子或词语,用自己的话讲述它的含义和重要性。然后,每个小组派代表上台展示并讲解。
Step 5:情境表演
学生们分成小组,根据课文中的情节进行情境表演。教师可以给予一些指导,帮助学生们更好地理解和表演。
Step 6:课文复述
教师帮助学生们复述课文的故事情节,并引导学生们思考并总结成功的要素和追求成功的方法。
Step 7:巩固练习
教师布置课后作业,要求学生们通过阅读其他相关的故事书籍,进一步加深对成功的理解和追求。
人教版二年级语文《我们成功了》教案 篇二
教案名称:《我们成功了》
教学目标:
1. 学生能够理解并背诵《我们成功了》这篇课文。
2. 学生能够通过分析课文,培养对成功的理解和追求。
3. 学生能够运用所学的知识,写出自己对成功的理解和追求。
教学重点:
1. 学生能够理解并背诵课文中的重点句子和词语。
2. 学生能够通过分析课文,培养对成功的理解和追求。
教学难点:
学生能够运用所学的知识,写出自己对成功的理解和追求。
教学准备:
1. 人教版二年级语文《我们成功了》课文。
2. 课文中的重点句子和词语的卡片。
教学过程:
Step 1:导入
教师向学生们回顾上节课的内容,引导学生们思考成功的含义和追求成功的重要性。
Step 2:课文背诵
教师指导学生们背诵课文《我们成功了》,并帮助学生们理解其中的重点句子和词语。教师可以适时提问学生们,帮助他们加深对课文的理解。
Step 3:分析课文
教师引导学生们分析课文中的故事情节和人物形象,帮助他们更好地理解和体会成功的过程和价值。
Step 4:写作练习
教师要求学生们运用所学的知识,写一篇关于自己对成功的理解和追求的作文。教师可以给予一些写作指导,例如:成功的标准、成功的方法、成功的难度等等。
Step 5:作文展示
学生们将自己的作文展示给全班同学,并互相评价和交流。教师可以适时给予一些鼓励和指导。
Step 6:总结与反思
教师引导学生们总结本节课的学习内容,并帮助他们反思自己对成功的理解和追求。
Step 7:课后延伸
教师布置课后作业,要求学生们通过阅读其他相关的故事书籍,进一步加深对成功的理解和追求。同时,要求学生们继续写作,思考和表达自己对成功的理解和追求的新想法。
人教版二年级语文《我们成功了》教案 篇三
【教学目标】
1、认识"讯、传"等14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪,指导朗读的语气和表情。
4、增强民族自尊心和自豪感,激发学生的爱国情感。
【教学重点】学会正确、流利有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情,增强学生民族的自尊心和自豪感。
【教学难点】
1、学会正确、流利有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情。
2、增强学生民族的自尊心和自豪感。
【教学流程】
一、导入
1、(出示福娃)你们知道这是什么吗?
2、同学们知道的可真多!福娃是为迎接2008年奥运会而设计的吉祥物。奥运会的全称是奥林匹克运动会。它每4年举行一次。能举办奥运会就显示了国家强大的实力,因此,很多国家的城市都想申请举办奥运会。1993年,我国北京申办奥运会以2票之差输给了澳大利亚的悉尼。非常可惜!但是中国人民没有泄气,北京继续申请举办2008年的奥运会。在2001年7月13日,申奥城市选举的那一天,全国人民都在关注着最后的结果。晚上。消息终于传来:
最后的结果怎么样?
赶紧把这个好消息告诉你的伙伴吧!(学生互相说)
3、指名读。问:为什么这样读?
全班齐读课题
二、自由初读课文
我们成功了!多么令人自豪和激动啊!就让我们进入11课,在课文生动的语言中感受这种自豪和激动吧!请翻开书自由读课文,将生字字音读准,遇到难读的字多读几遍。
三、自学交流
1、相信大家都从课文当中感受到了成功的喜悦。那就让我们放飞手中的气球庆祝这次成功吧!(点击课件:生字气球)
⑴这些字宝宝你们都认识吗?请大家看着拼音读一读。
(2)去掉拼音你们认识吗?
(3)观察这些字,你有什么发现?
(4)谁来读一读。
专—转转---传萝---锣陆---击
用---拥包---抱目---泪军---挥
杨---扬
2、字宝宝们都找了朋友组成了词语,你们还能和这些词语交上朋友吗?(点击课件:出示词语)
挥舞锣鼓高呼击掌拥抱
泪水流淌奥林匹克飘扬
表演一下:击掌、拥抱
自由读,指名带读。
3、游戏巩固
(1)找朋友游戏
(2)“最佳搭档”——一个学生比划、形容生字,一个学生猜字。
4、字、词宝宝们要回家了。下面含有这些字词的句子你能来读一读吗?
人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼。
人们相互击长掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。
四、指导朗读,理解句子
从这些话中,你能感受到什么?
1、2001年7月13日,是一个举国关注的日子,那时,同学们刚刚两、三岁,对那个时刻没有什么印象,下面,就让我们在录象片中,重温当年激动人心的场面吧!
(播放录象)
2、说说你看后的心情怎样?请带上这种心情朗读课文。一边读一边标出自然段。
3、听范读(自豪、骄傲的语气)
4、录音读的怎么样?你听出了什么?
5、朗读自己喜欢的自然段,老师要仔细看你们的表情、听你们的声音,哪些小朋友表情好、读得又好,老师就请他到台上来读给大家听。好了,开始练习朗读吧。
6、指名朗读学生喜欢的自然段。
7、人们聚在一起欢庆这快乐的时刻。你们想不想加入他们欢庆的行列?
女同学表演读第二自然段,男同学表演读第三自然段。
8、申奥成功了,中国成功了。2008年,全世界最优秀的运动员将齐聚中国北京,参加奥运会。你们有信心让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬吗?
那就让我们骄傲地告诉全世界:(生读第4自然段)
2、让我们再一次自豪地向全世界宣称:(生齐读:我们成功了)
五、拓展延伸
“我为2008奥运出力”
说说我们能为2008年奥运会作些什么?
人教版二年级语文《我们成功了》教案 篇四
教学目标:
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
第一课时
课前谈话
(出示奥运会标志)你知道这是什么标志吗?(生:奥运会)奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模的运动会。
一、谈话导入。
1、小朋友,你们知道这是什么日子吗?指名说。
2、(点击出示句子:2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。)啊,北京终于成功了!把这个好消息告诉大家吧。(自由读,指名读)
这个喜讯传来,中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。(播放申奥成功的课件图象:解说词:2001年7月13日的夜晚,亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布,当他说到2008年的奥运会将在北京举行时,在场的中国人都跳了起来,热情地欢呼着。顿时,喜讯传遍了中国的每一个角落,人们纷纷涌上街头庆祝,北京更是成了欢乐的海洋。工人、学生;老人,小孩都挥舞着国旗,热情的高喊着:我们成功了,我们爱北京。人们相互拥抱,击掌。国家领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机里,我们赢了,我们成功了的字幕一遍遍的放大。)
3、“我们成功了”,自豪地告诉大家吧!学生读题。
4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻,让我们一起去读一读吧。
三、初读课文
1、激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景,请大家打开书,自由读读课文,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音,也可以互相请教。
2、学生读书,教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句,并把这些词、句认真读一读。
四、自学交流。
1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。
2、读词语:喜讯传来不约而同聚集挥舞锣鼓欢呼修改意见击掌,拥抱、泪水、江泽民、奥林匹克、飘扬
3、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。
把你喜欢读的段落读给大家听一听。
第二课时
一、指导朗读课文,感悟课文。
1、当申奥成功的喜讯传来,人们都是怎么做的?
(点击出示句子:喜讯传来……海洋。)自由读一读,你有什么不理解的吗?不约而同:没有事先约好,但做出了同样的事情。试着用不约而同说句话,比如:我们班在拔河比赛中取得了第一名,我们不约而同地……
涌:就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
(喜讯、欢乐的海洋)指名读,齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋,加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊,你看到了什么?听到了什么?(天安门广场……“祖国万岁!”)指名说。让我们一起高呼吧!(学生入境演一演)
3、让我们再去中华世纪坛看一看吧!(中华世纪坛……尽情流淌。)你又看到了什么?听到了什么?朗读句子。
4、快看,中央领导人也来到了人群中,(江泽民等……。)学生读
二、总结,朗读全文。
1、同学们,2001年7月13日的夜晚确实是一个不眠的夜晚,祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动。申奥成功了,中国人成功了。2008年全世界优秀运动员将会来到中国北京参加奥运会,奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。(出示句子:2008年,奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。)让我们骄傲地告诉世界:(齐读2008年,奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬)。
2、让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。有感情地朗读全文。
(在理解人们激动心情时,可适当结合刚结束的奥运会。)
人教版二年级语文《我们成功了》教案 篇五
学习目标:
1、认识“讯、传”等十四个字。会写“申、匹”等十个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动,欢快和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点:识字,写字。
教学难点:体悟申奥成功的艰辛与喜悦。
教学方法:朗读感悟法,自主合作法。
课前准备:挂图。投影仪。
课时安排:两课时。
教学过程:第一课时
一、导入:
1、出示:“成功”一词,读一读。
2、学习“功”说说这个字的字形点。
3、引导学生联系实际说说它的意思。
4、揭示课题。
二、检查预习情况:
1、说说通过预习你认识了哪几个字。
2、找出课文中的新词和好句。并说说自己是如何理解的。
3、会读课文的同学站起来朗读。
4、出示卡片,认读。
5、默写典型的词语。
三、指导写字记字。
1、小组合作,不认识的字请教同学。
2、交流识字经验:说说你是如何记这些字的,如:专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
3、以读入情:
a、范读
b、生反复朗读,感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。
c、相互欣赏有感情的朗读,分享美读的快乐。
d、比赛读。
同桌赛读,或小组赛读,或男女生赛读。
第二课时
一、复习巩固。
二、看图说话。
1、看图:用自己的话说说图上的情景。
2、出示:中华世纪坛。天安门广场的挂图,从课文中找出来读读。
3、欣赏课文视频。
三、练读课文,感悟。
1、有感情地自由读课文。
2、个别读,由学生帮助正音。
3、分段读,爱读哪段读哪段,注意读出兴奋之情。
四、巩固生字,练习书写。
五、拓展活动。
我们因为2008年的奥运会做些什么?请写一句宣传标语。
人教版二年级语文《我们成功了》教案 篇六
学习目标
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点:认识生字,规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。
教学流程:
第一课时
一、谈话导入
1、每个人都有成功的经历,请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了,成功后感觉如何?指名述说。
2、大家说的都属于个人成功,有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。
二、创设情境
1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
2、记得这情景吗?谁看了,这是什么时刻?
3、看过的同学当时心情怎样?
三、初读课文
1、激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景,请大家打开书,自由读读课文,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音,也可以互相请教。
2、学生读书,教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句,并把这些词、句认真读一读。
四、识字写字。
1、出示带生字的词语,指会读的同学先示范读一读,然后学生每个词读两遍,检查学生认读情况,可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。
2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如,第一段中的喜讯传来一句,第二段中的人们挥舞一句,第三段中的人们相第一句,都包含了较多的生字,可重点指导读正确。
3、出示单字学生认读,给这些生字找朋友,组成词语。
4、说说记字的方法,结合旧字识字,反复重现巩固识字。
5、写字指导:
引导学生发现:拥、抱、扬三字都有提手旁,都是左窄右宽的字;泪、洋都有三点水,也是左窄右宽的字。
提醒学生注意:1)、京的上横、互的下横是长横;
2)申、洋二字的竖为主笔。
3)互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
4)匹字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;
5)、泪是从眼睛里流出来的,所以右边是眼目不是日
第二课时
一、导入。
2001年夏天的那个夜晚,我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇,当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时,我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着我们赢了这句话,我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了,申奥赢了,更是中国赢了,中华民族赢了。世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。
二、了解背景:
学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听,老师再补充一部分小资料。帮助学生了解人们的心情。
三、朗读感悟
1、教师范读(激动、自豪的语气),学生欣赏,并说说自已欣赏后的感受。即:你从老师的读中听出了什么?
2、说说你们现在的心情,(指名说说自已的心情)请带上这种心情朗读课文。学
生练读课文。
3、小组开火车朗读,比比谁能把自己的心情表达出来。
4、指名朗读,相机指导全班学生朗读。如:第一段中的不约而同是什么意思?为什么人们都不约而同地涌上街头?北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思?第三段中的中华世纪坛人如海,歌如潮是什么意思?从任激动的泪水尽情流淌这句话中能体会到什么?
5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)
四、实践活动:
我为2008年奥运会出力
可让学生自主收集资料,了解奥运,了解北京,关注体育;再想想我们能为2008年奥运会做些什么