染雾《爱我你就抱抱我》幼儿园中班音乐活动教案 篇一
本节课主题：爱我你就抱抱我
目标：通过歌曲和动作，让幼儿感受到爱和被爱的情感，培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
教学重点：理解歌曲的意义，跟随歌曲节奏做出相应的动作。
教学准备：
1. CD播放器和《爱我你就抱抱我》的CD
2. 教学材料：大纸张、彩色笔、贴纸、卡片等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师播放《爱我你就抱抱我》的CD，让幼儿们听一遍歌曲。然后问幼儿们：“你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌的名字是什么吗？”引导幼儿们回答。
2. 歌曲欣赏（10分钟）
老师再次播放《爱我你就抱抱我》的CD，让幼儿们跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的旋律。
3. 歌曲教学（15分钟）
老师将歌曲的歌词写在大纸张上，引导幼儿们一起读一遍歌词。然后，老师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着唱。
4. 动作配合（15分钟）
老师将歌曲的歌词分成几个部分，每个部分配上一个动作。例如，“爱我你就抱抱我”可以配上拥抱的动作。“亲亲我”可以配上亲吻的动作。老师先示范，然后让幼儿们跟着做。
5. 情感表达（15分钟）
老师发给每个幼儿一张卡片和一些彩色笔。让幼儿们画出自己认为代表爱的图案，并用自己的方式表达对他人的爱。例如，幼儿可以画一张卡片送给自己喜欢的同学，表达自己的爱意。
6. 小结（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结学到的内容。然后，再次播放《爱我你就抱抱我》的CD，让幼儿们跟着歌曲的节奏做出相应的动作，结束本节课。
《爱我你就抱抱我》幼儿园中班音乐活动教案 篇二
本节课主题：爱我你就抱抱我
目标：通过歌曲和动作，让幼儿感受到爱和被爱的情感，培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
教学重点：理解歌曲的意义，跟随歌曲节奏做出相应的动作。
教学准备：
1. CD播放器和《爱我你就抱抱我》的CD
2. 教学材料：大纸张、彩色笔、贴纸、卡片等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师播放《爱我你就抱抱我》的CD，让幼儿们听一遍歌曲。然后问幼儿们：“你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌的名字是什么吗？”引导幼儿们回答。
2. 歌曲欣赏（10分钟）
老师再次播放《爱我你就抱抱我》的CD，让幼儿们跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的旋律。
3. 歌曲教学（15分钟）
老师将歌曲的歌词写在大纸张上，引导幼儿们一起读一遍歌词。然后，老师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着唱。
4. 动作配合（15分钟）
老师将歌曲的歌词分成几个部分，每个部分配上一个动作。例如，“爱我你就抱抱我”可以配上拥抱的动作。“亲亲我”可以配上亲吻的动作。老师先示范，然后让幼儿们跟着做。
5. 情感表达（15分钟）
老师发给每个幼儿一张卡片和一些彩色笔。让幼儿们画出自己认为代表爱的图案，并用自己的方式表达对他人的爱。例如，幼儿可以画一张卡片送给自己喜欢的同学，表达自己的爱意。
6. 小结（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结学到的内容。然后，再次播放《爱我你就抱抱我》的CD，让幼儿们跟着歌曲的节奏做出相应的动作，结束本节课。
《爱我你就抱抱我》幼儿园中班音乐活动教案 篇三
《爱我你就抱抱我》幼儿园中班音乐活动教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《爱我你就抱抱我》幼儿园中班音乐活动教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？（师幼互动）
2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就……）
2、教师出示四张动作图片。
小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我）
小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗？（分别出示图片）
3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。
4、分组拍手表演。
今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。
那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲r
5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗？（听声音猜乐器）
6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，（乐器与动作图片已经匹配好了）引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。
7、完整跟着音乐演奏
三、结束部分。
小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的'歌了吗？让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗？
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。！出自：快思老。师！在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
