染雾绘画课程教案 篇一
绘画是一门艺术形式，通过绘画可以表达出内心的情感和思想。在现代社会中，绘画已经成为一门广受欢迎的艺术形式，并被广泛应用于各个领域。为了培养学生的绘画技巧和审美能力，我设计了以下绘画课程教案。
教学目标：
1. 培养学生对绘画的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容：
1. 基础绘画技巧的学习：包括线条、色彩、构图等基本绘画技巧的讲解和练习。
2. 静物绘画：通过观察和绘画静物，培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 人物绘画：通过绘画人物形象，培养学生的表达能力和艺术创造力。
4. 风景绘画：通过绘画自然景色，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
5. 创作绘画作品：鼓励学生进行创作，培养学生的艺术创造力和独立思考能力。
教学方法：
1. 示范教学：通过示范绘画过程，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
2. 实践练习：让学生进行大量的绘画练习，巩固和提高绘画技巧。
3. 个性指导：根据学生的个性和特点，进行个性化的指导和辅导。
4. 艺术欣赏：通过展示和讨论优秀的绘画作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
5. 评价反馈：及时给予学生绘画作品的评价和反馈，帮助他们改进和提高。
教学评价：
1. 定期的绘画作品展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并进行交流。
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈，帮助他们发现问题并进行改进。
3. 综合考核学生的绘画技巧、创作能力和艺术鉴赏能力。
通过以上的绘画课程教案，我相信学生们在绘画方面的能力将得到全面的提高，并且培养了他们对艺术的热爱和欣赏能力。
绘画课程教案 篇二
绘画是一门充满创造力和想象力的艺术形式，它不仅可以让人们表达自己的情感和思想，还可以培养人们的观察力、创造力和审美能力。为了帮助学生们更好地学习和掌握绘画技巧，我设计了以下绘画课程教案。
教学目标：
1. 培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力，培养他们的艺术表达能力。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的绘画作品。
4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过合作完成一些绘画项目。
教学内容：
1. 基础绘画技巧的学习：包括线条、色彩、构图等基本绘画技巧的讲解和练习。
2. 静物绘画：通过观察和绘画静物，提高学生的观察力和绘画技巧。
3. 人物绘画：通过绘画人物形象，培养学生的表达能力和创造力。
4. 风景绘画：通过绘画自然景色，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
5. 合作绘画项目：让学生分组合作完成一些绘画项目，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
教学方法：
1. 示范教学：通过示范绘画过程，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
2. 实践练习：让学生进行大量的绘画练习，巩固和提高绘画技巧。
3. 个性指导：根据学生的个性和特点，进行个性化的指导和辅导。
4. 艺术欣赏：通过展示和讨论优秀的绘画作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
5. 合作学习：通过合作完成一些绘画项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学评价：
1. 定期的绘画作品展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并进行交流。
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈，帮助他们发现问题并进行改进。
3. 综合考核学生的绘画技巧、创作能力和艺术鉴赏能力。
通过以上的绘画课程教案，我相信学生们将能够在绘画方面取得较大的进步，并且培养了他们对艺术的热爱和欣赏能力。
绘画课程教案 篇三
设计意图：
中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美好向往，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美好的祝愿，我设计了本次活动。
活动目标
1、感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩，线条和花纹等进行装饰。
2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。
活动准备
1、收集各种各样的肚兜。
2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸
3、音乐
活动过程
1、导入部分
让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案
2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达自己的想法。
3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。
4、交流分享
让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。
延伸活动：
1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。
2、收集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由欣赏，制作
绘画课程教案 篇四
一、教学目标：
1、培养学生在金山画王中用画笔绘画的能力。
2、培养学生的美感和绘画的技能。
二、教学重点：
1、调整画笔的粗细和颜色。
2、利用画笔绘画。
三、教学过程：
出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。
1、调出画笔。
(1)单击画板按钮。
(2)单击画笔按钮。
(3)选择画笔。
金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。
2、画笔的调整。
(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。
(2)笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。
(3)学生进行调整练习。
3、学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
4、展示自己的作品。
5、教材第30页大显身手。
学生进行绘画比赛。
6、课堂。
绘画课程教案 篇五
活动目标：
1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
活动准备：
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
活动过程：
1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。
师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？
师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。
2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。
师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？
花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）
教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）
师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。
教师示范后，请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。
（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。
绘画课程教案 篇六
活动目标：
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：
重点：学习小牛的拟人画法。
难点：掌握好牛的比例关系。
活动准备：
物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
知识——简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。
活动过程：
一、导入：
谈话引入主题，出示教学范画。
提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）
过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）
二、展开：
1。根据牛的特征，示范牛头的画法。
指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。
2。结合幼儿的`生活经验，示范小牛的拟人画法。
（1）发散思维，联想生活。
提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装）指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。
（2）讲解示范小牛的拟人画法。
指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。
（3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。
提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火）
指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。
3。指导幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。
（2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。
（3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。
（4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。
三、结束：举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。
活动反思：
充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。
