染雾冯骥才《日历》教案 篇一
《日历》是冯骥才的一部小说，以日历为线索，讲述了一个普通人的一生。这部小说以其独特的叙事方式和深刻的思考引起了广大读者的共鸣。在教学中，我们可以通过深入研读《日历》来培养学生的阅读能力和思辨能力。
首先，我们可以通过让学生分析小说的叙事结构来培养他们的阅读能力。《日历》以日历为线索，将主人公的一生分为365个片段，每个片段都与一个具体日期相关联。通过这种叙事手法，冯骥才成功地营造出了时间的流逝感，同时也让读者更好地理解主人公的成长与变化。在教学中，我们可以引导学生观察每个片段的内容和顺序，分析其中的逻辑关系和情感变化，从而提高他们的阅读理解和分析能力。
其次，我们可以通过让学生思考小说的主题来培养他们的思辨能力。《日历》以普通人的一生为主题，通过描述主人公的日常生活和内心独白，展现了人生的种种困境和希望。在教学中，我们可以引导学生思考以下问题：小说中主人公的人生观和价值观是什么？他在不同的生活阶段面临的困境和选择是什么？他的成长和变化有何启示？通过对这些问题的讨论，学生可以更加深入地理解小说的主题，同时也能够培养他们的思辨能力和综合分析能力。
最后，我们可以通过让学生进行创作来拓展他们的思维和想象力。《日历》中有许多生动的描写和细节，比如主人公小时候的童年记忆、青年时期的恋爱经历等。在教学中，我们可以引导学生根据这些描写和细节进行写作，让他们想象自己的一生，用类似的叙事方式来描述自己的成长和变化。通过这样的创作活动，学生不仅可以体验到文学创作的乐趣，还能够提高他们的写作能力和表达能力。
综上所述，冯骥才的《日历》是一部值得深入研读的小说。通过教学中的阅读、思考和创作活动，我们可以培养学生的阅读能力、思辨能力和创造力，让他们更好地理解文学作品，也更好地理解自己的人生。
冯骥才《日历》教案 篇三
