染雾幼儿园中班《彩虹》教案 篇一
标题：用《彩虹》教孩子认识颜色
导入：通过欢快的歌曲《彩虹》，引起孩子们的兴趣和好奇心，激发他们对颜色的认知和学习的欲望。
目标：帮助孩子们认识七种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。提高他们的颜色辨别能力和记忆力。
教学步骤：
1. 歌曲欣赏：播放《彩虹》歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 展示颜色卡片：老师准备好红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的卡片，依次展示给孩子们看，并重复说出颜色的名称。
3. 游戏互动：将卡片混合在一起，让每个孩子轮流选择一张卡片，然后站到对应的颜色区域。在孩子们站定后，老师再次确认每个孩子站的颜色是否正确，并鼓励他们说出所站颜色的名称。
4. 制作彩虹手链：为每个孩子准备不同颜色的珠子和线，让他们自己穿线制作彩虹手链。在制作的过程中，老师引导他们说出每个颜色的名称，并帮助他们正确穿线。
5. 游戏巩固：播放颜色与物品相匹配的游戏，比如播放一段红色汽车驶过、橙色太阳升起等视频，让孩子们喊出对应颜色的名称。
反思：通过《彩虹》这首歌曲和各种互动游戏，孩子们在欢乐中学会了七种基本颜色的名称，并能够正确辨别和记忆。同时，通过制作彩虹手链和游戏巩固，孩子们的动手能力和观察力也得到了锻炼。
幼儿园中班《彩虹》教案 篇二
标题：用《彩虹》教孩子欣赏美丽的自然
导入：通过欣赏《彩虹》这首歌曲，引发孩子们对自然界美丽景色的向往和热爱，激发他们的观察和表达能力。
目标：帮助孩子们了解彩虹的形成原理，培养他们的观察力和表达能力，同时增强他们对自然界美丽事物的欣赏和保护意识。
教学步骤：
1. 歌曲欣赏：播放《彩虹》歌曲，让孩子们闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的彩虹世界中，感受彩虹的美妙和神奇。
2. 彩虹原理解释：老师简单解释彩虹的形成原理，告诉孩子们彩虹是太阳光在雨后折射和反射形成的，每一道颜色代表着不同的光波长度。
3. 观察彩虹图片：向孩子们展示彩虹的图片，引导他们观察彩虹的形状、颜色和位置，并鼓励他们用自己的话描述彩虹给他们带来的感受。
4. 表演彩虹舞蹈：老师带领孩子们进行简单的舞蹈动作，模拟彩虹的形状和颜色，让他们在动作中感受彩虹的美丽和欢快。
5. 制作彩虹画：为每个孩子准备彩虹画纸和彩色蜡笔，让他们自由发挥，用不同颜色的蜡笔画出自己心目中的彩虹。鼓励他们用自己的话描述自己画的彩虹。
反思：通过欣赏《彩虹》和各种互动活动，孩子们对彩虹的形成原理有了初步的了解，并能够用自己的话表达对彩虹的感受和对自然界美丽景色的向往。通过制作彩虹画，孩子们的创造力和表达能力也得到了锻炼。
幼儿园中班《彩虹》教案 篇三
幼儿园中班《彩虹》教案
活动目标：
1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”
2、幼儿用书，纸。
3、水彩笔、绘画纸。
活动过程：
1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？
2、夏天下雨的.时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？
3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？
小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。
4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？站
6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。
7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。
8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。
创作联想
1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。。
2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。
3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。
4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。
展示交流
1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。
2、交流彩虹和谁
活动延伸：
请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。
活动反思：
此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。
小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 戴 八种颜色。
