染雾幼儿园小班科学优秀教案《轮子》含反思 篇一
标题：探索轮子的奥秘，培养幼儿观察力
教案概述：
本节课是为小班幼儿设计的科学教案，主题为“轮子”。通过本节课的学习，旨在培养幼儿的观察力，引导幼儿主动探索轮子的奥秘，提高他们的科学思维能力。
活动准备：
1. 准备一些不同种类的轮子模型，如自行车轮子、汽车轮子等。
2. 准备一些轮子的图片，如火车车轮、手推车轮等。
3. 准备一些小球，如篮球、足球等。
4. 准备一些小推车。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
通过展示一些轮子的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答“轮子”。然后请幼儿描述轮子的特点以及他们在生活中的应用场景。
2. 观察轮子模型（10分钟）：
将不同种类的轮子模型展示给幼儿，让他们仔细观察，并触摸轮子的表面。鼓励幼儿发表自己的观察结果，比如轮子是圆形的，轮子表面光滑等。
3. 探索轮子的特点（15分钟）：
引导幼儿进行探索，提问：“你们觉得轮子有什么特点？”鼓励幼儿发表自己的想法，并引导他们通过触摸轮子的表面，发现轮子的光滑特点。
4. 轮子的运动（15分钟）：
让幼儿自由玩耍小球，并观察小球的运动方式。然后将小球放在小推车上，让幼儿推动小推车，观察小球在推车上的运动方式。引导幼儿发现，小球在推车上会滚动。
5. 总结（10分钟）：
引导幼儿总结本节课的学习内容，回答问题：“轮子有哪些特点？”“轮子的运动方式是什么？”鼓励幼儿用自己的语言进行回答。
反思：
本节课通过观察轮子模型和小球的运动，引导幼儿主动探索轮子的特点和运动方式。幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与了活动。但在探索过程中，部分幼儿对于观察和描述的能力还需要提高。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和描述能力，通过更多的实际操作和互动让幼儿更好地理解轮子的奥秘。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子》含反思 篇二
标题：玩转轮子，培养幼儿动手能力
教案概述：
本节课是为小班幼儿设计的科学教案，主题为“轮子”。通过本节课的学习，旨在培养幼儿的动手能力，引导幼儿通过制作轮子模型，进一步认识轮子的特点和作用。
活动准备：
1. 准备一些废旧的轮子模型，如玩具车、椅子轮子等。
2. 准备一些颜色鲜艳的纸板、剪刀、胶水等手工材料。
3. 准备一些彩色纸和笔，用于制作轮子模型的装饰。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
通过观察一些轮子的实物，引起幼儿的兴趣，提问：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答“轮子”。然后请幼儿描述轮子的特点以及他们在生活中的应用场景。
2. 制作轮子模型（20分钟）：
给幼儿提供一些废旧的轮子模型和手工材料，引导他们进行创作。鼓励幼儿亲自动手，将纸板剪成圆形，用胶水粘在轮子上，制作属于自己的轮子模型。
3. 装饰轮子模型（15分钟）：
给幼儿提供彩色纸和笔，引导他们对轮子模型进行装饰。鼓励幼儿发挥想象力，用不同颜色的纸张剪出各种图案，粘贴在轮子模型上。
4. 展示和分享（10分钟）：
让幼儿展示自己制作的轮子模型，并分享他们的创作经历。鼓励幼儿用自己的语言描述自己的轮子模型，并向其他幼儿展示。
5. 总结（5分钟）：
引导幼儿总结本节课的学习内容，回答问题：“你们制作的轮子模型有什么特点？”“你们觉得轮子有什么作用？”鼓励幼儿用自己的语言进行回答。
反思：
本节课通过让幼儿动手制作轮子模型，培养了他们的动手能力和创造力。幼儿们在制作过程中表现出了积极的参与和创作意识。但在部分幼儿的制作过程中，需要我提供更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的指导和引导，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的动手实践能力。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子》含反思 篇三
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有几只？
2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子？
2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？
2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸：
师：你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？
师：你见过这么多轮子的车吗？
师：平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
活动反思：
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子》含反思 篇四
设计思路：
在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求，活动的设计应该把握一些大的基本基调：首先，活动应该是综合性的，打破分科教育的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现从多方面的综合；其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以经常遇到，也是他们感兴趣的事物；再次，应该是要活动性的，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性；最后，还应该是开放性，它打破了过去仅从教材而来的教育内容，是对教材活动的延续和发展，是教材活动外的延伸，来自于孩子之前活动的兴趣与生成，同时也体现了不同的活动结构，有围绕问题交流讨论的较紧密性结构，也有幼儿自由探索的松散性结构。
活动目标：
1、知道轮子是圆的，会滚动，能给人们生活带来方便。
2、体验与同伴合作运玩具的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、室内布置各种有轮子物体和无轮子物体，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。
2、教学课件一个、小蜗牛图片。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。
活动过程：
1、开始部分：谈话导入课题，激发幼儿兴趣。
（1）师：孩子们，今天是谁送你上幼儿园的？你们怎样来幼儿园的？启发幼儿说出带轮子的车子。
师：今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园，可是他们走得太慢，小朋友想一个办法帮助他们？引导幼儿知道车子快。
师：为什么车子快？引导幼儿说出轮子。
（2）出示滑冰鞋、滑板等教具，让幼儿观察上面都有什么？（轮子）等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的？（圆）它是怎样滚动的？
师：蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？（很快）
（3）幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车，让幼儿自由选择玩具玩，感受轮子的方便。
2、启发幼儿进行生活经验联想：
你还知道哪些东西也有了不起的轮子？它们分别有什么作用？（让孩子回答生活中有轮子的东西。）出示各种带轮子的课件，让幼儿观察，讨论。
3、利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。
游戏：“运玩具”。把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外；另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运得又快又多？
4、师小结：轮子是圆的，会滚动，省时省力，给人们生活带来方便。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子》含反思 篇五
活动目标
1、感知轮子的作用。
2、体验轮子自豪的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。
2、挂图，故事磁带。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
活动过程
1、了解轮子的作用。
——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
——你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？
2、听听轮子的自述。
——大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
——结合挂图讲述《了不起的轮子》。
——听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。
——你还知道哪些东西也有了不起的轮子？
3、分类活动。
——请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。
——请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
——请幼儿添画轮子。
活动建议
1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。
2、可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。
附：了不起的轮子
我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子》含反思 篇六
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
活动过程：
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?
2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室。
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
