染雾幼儿园心理健康教育活动设计教案 篇一
标题：幼儿园心理健康教育活动设计教案：培养自信心
导语：自信是孩子成长过程中非常重要的一种心理素质，有助于他们积极面对挑战、解决问题和建立良好的人际关系。本文将介绍一种幼儿园心理健康教育活动，旨在帮助幼儿培养自信心。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿树立积极的自我形象。
2. 培养幼儿自信面对挑战和解决问题的能力。
3. 提升幼儿与他人的良好沟通和合作能力。
二、活动准备：
1. 准备一张大纸板和一些彩色纸片。
2. 准备一些小奖品，如贴纸或小玩具。
3. 打印一些幼儿喜欢的动物图片。
三、活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察不同动物的图片，鼓励他们描述每种动物的特点和能力。
2. 引导：让幼儿选择自己最喜欢的动物，并鼓励他们说出为什么喜欢这种动物。
3. 讨论：与幼儿一起讨论每个人都有不同的特点和能力，每个人都是独特而特殊的。
4. 制作自信心海报：将大纸板分成若干小块，让每个幼儿在一块小块上写下自己的名字，并在周围贴上彩色纸片，代表自己的特点和能力。
5. 展示和分享：让每个幼儿把自己的小块拼在一起，形成一个大海报。然后，让他们依次分享自己的特点和能力。
6. 奖励和鼓励：为每个幼儿颁发一枚小奖品，并给予他们积极的鼓励和赞赏。
四、活动总结：
通过这个活动，幼儿不仅能够体验到自己的独特性和特点，还能够感受到来自他人的关注和认可。这有助于提高他们的自信心，培养积极的心态，以及与他人建立良好的关系。在日常的教学活动中，教师还可以通过鼓励幼儿尝试新的事物、肯定他们的努力和成就，进一步促进幼儿的自信心的发展。
幼儿园心理健康教育活动设计教案 篇二
标题：幼儿园心理健康教育活动设计教案：培养情绪管理能力
导语：情绪管理是幼儿园心理健康教育中的重要内容，它对幼儿的情绪发展和社交能力具有重要影响。本文将介绍一种幼儿园心理健康教育活动，旨在帮助幼儿培养情绪管理能力。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿认识不同的情绪，并学会正确表达和处理情绪。
2. 提升幼儿的情绪自我调节能力，学会有效应对困难和挫折。
3. 培养幼儿的同理心和合作精神，促进与他人的良好关系。
二、活动准备：
1. 准备一些情绪表情卡片，如笑脸、哭脸、生气的脸等。
2. 准备一些绘本或故事书，涉及不同情绪的表达和处理方式。
3. 准备一些颜色鲜艳的气球。
三、活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察和讨论不同的情绪表情卡片，帮助他们认识和理解不同的情绪。
2. 绘本阅读：选择一本适合幼儿阅读的绘本或故事书，讲述一个涉及情绪的故事，并与幼儿一起讨论故事中人物的情绪和他们的表达方式。
3. 情绪表达游戏：在教室中放置一些颜色鲜艳的气球，每个气球上贴上一张情绪表情卡片。让幼儿选择一个气球，用声音和肢体表达这个情绪。
4. 情绪绘画：给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔，让他们画出自己目前的情绪，并鼓励他们用文字或图画表达他们的感受。
5. 分享和讨论：让每个幼儿分享他们的情绪画，并与他们一起讨论如何处理不同的情绪和情境。
6. 合作游戏：组织一些合作游戏，让幼儿学会与他人共同解决问题和应对挑战，培养他们的合作精神和团队意识。
四、活动总结：
通过这个活动，幼儿能够更好地认识和理解自己的情绪，学会正确表达和处理情绪，以及与他人合作应对困难和挫折。在日常的教学活动中，教师还可以通过情绪表达和情绪管理的训练，帮助幼儿建立积极健康的情绪状态，提高他们的情绪自我调节能力。
幼儿园心理健康教育活动设计教案 篇三
活动目标：
1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。
2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
活动准备：
课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。
活动过程：
一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量，看有什么好办法?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?
二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：
(1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?
(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。
(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?
三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?
(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你，接下来你会怎么说?怎么做?
(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
幼儿园心理健康教育活动设计教案 篇四
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受？
2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
幼儿园心理健康教育活动设计教案 篇五
活动目标：
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、各色毛巾
2、场地的准备
活动过程：
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节？
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
二、学习动作搓背
1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问："刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？
2、幼儿讨论，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习
三、游戏我爱洗澡
1、学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼儿练习动作一次
2、来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！
3、红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧
4、宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧四）整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
幼儿园心理健康教育活动设计教案 篇六
教学目标：
1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。
3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
能防暑、凉快方法（洗澡、喝温开水、吹空调等）的图片笔、纸等。
活动建议：
一、教师与幼儿共同讨论，了解夏天避暑的好方法。
提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了怎么办？有什么好方法能让自己凉快一些？二、引导幼儿用自己的方式简单画出让自己凉快的方法
三、请幼儿相互交流让自己变凉快的方法，教师将根据画面内容集中归纳摆放图片。如：洗澡、喝温开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调和风扇等。
四、观察图片，引导幼儿说出能让自己凉快的各种方法。
洗澡或游泳；应在有阴凉的地方活动；少穿些衣服，穿吸汗性强的棉汗衫、短裤以及凉鞋等；适量地吃冷饮、吃西瓜，多喝水、绿豆汤；适当地吹空调和电扇；少剧烈活动等。
五、和幼儿讨论吹空调、电扇和吃冷饮都应注意什么？让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。
六、引导幼儿在幼儿园找凉快。说说自己在哪里找到了凉快。
七、活动延伸
树荫下乘凉，感受树木给人们带来的舒适惬意。提问：在太阳地里站着有什么感觉？哪里比较凉快？
教师可带领幼儿在幼儿园的树荫下讲故事，感受树荫的凉爽，知道绿化给人类带来的好处。
