幼儿园大班美术教育教案《指印画》【优质3篇】

时间:2018-06-08 05:17:20
染雾
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幼儿园大班美术教育教案《指印画》 篇一

指印画是一种简单而有趣的绘画技法,适合幼儿园大班的艺术教育。通过将手指蘸取颜料,再在画纸上进行指印,孩子们可以创造出各种形状和图案,培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本文将详细介绍指印画的教学步骤和教学目标。

教学目标:

1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学步骤:

1. 准备工作:准备彩色水性颜料、画纸、水盆和湿纸巾等绘画所需物品。

2. 引导幼儿观察:教师可以拿出一些具有明显形状和颜色的物品,如苹果、草莓等,让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 示范指导:教师向幼儿展示如何进行指印画,可以选择一种简单的图案,如花朵或动物,然后将手指蘸取不同颜色的颜料,按照指定的形状在画纸上进行指印。

4. 练习指导:让幼儿们按照教师的示范进行练习,可以给予适当的指导和帮助,帮助他们掌握正确的指印技巧和颜色搭配。

5. 自由创作:在幼儿掌握了基本的指印技巧后,可以让他们自由发挥,创造出自己喜欢的图案和形状。

6. 展示和分享:让每个幼儿将自己的作品展示给大家,并分享他们的创作灵感和想法。

通过指印画的教学,幼儿可以通过观察和实践,掌握一种简单而有趣的绘画技法。指印画既可以培养幼儿对颜色和形状的感知能力,又可以培养他们的创造力和想象力。同时,指印画还可以提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力,对他们的整体发展有着积极的影响。

幼儿园大班美术教育教案《指印画》 篇二

指印画是一种有趣而富有创造性的绘画技法,适合幼儿园大班的艺术教育。通过将手指蘸取颜料,再在画纸上进行指印,孩子们可以创造出各种形状和图案,培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本文将介绍指印画在幼儿园大班美术教育中的意义和教学方法。

指印画在幼儿园大班美术教育中的意义:

1. 培养审美能力:通过观察和实践,幼儿可以学习和欣赏各种颜色和形状的组合,培养他们的审美能力。

2. 发展创造力:指印画可以激发幼儿的创造力和想象力,让他们通过自由发挥,创造出自己独特的图案和形状。

3. 提高手眼协调能力:在进行指印画时,幼儿需要控制手指的力度和位置,从而提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。

指印画的教学方法:

1. 引导观察:教师可以带领幼儿观察和描述一些具有明显形状和颜色的物品,培养他们对颜色和形状的感知能力。

2. 示范指导:教师可以向幼儿展示如何进行指印画,选择一种简单的图案,如花朵或动物,然后将手指蘸取不同颜色的颜料,按照指定的形状在画纸上进行指印。

3. 练习指导:让幼儿们按照教师的示范进行练习,可以给予适当的指导和帮助,帮助他们掌握正确的指印技巧和颜色搭配。

4. 自由创作:在幼儿掌握了基本的指印技巧后,可以让他们自由发挥,创造出自己喜欢的图案和形状。

5. 展示和分享:让每个幼儿将自己的作品展示给大家,并分享他们的创作灵感和想法。

通过指印画的教学,幼儿可以培养他们的审美能力、创造力和手眼协调能力。指印画既简单又有趣,适合幼儿园大班的艺术教育。通过观察和实践,幼儿可以学习和欣赏各种颜色和形状的组合,培养他们的审美能力。同时,指印画还可以激发幼儿的创造力和想象力,让他们通过自由发挥,创造出自己独特的图案和形状。此外,指印画还可以提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力,对他们的整体发展有着积极的影响。

幼儿园大班美术教育教案《指印画》 篇三

幼儿园大班美术教育教案《指印画》

  活动目标:

  1、通过自己的观察了解指印的特点

  2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

  3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验

  活动准备:

  1、自制指印画PPT一份

  2、幼儿绘画用品人手一套

  活动过程:

  一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?(树叶)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?

  有纹络(叶脉)不光这叶子有纹络,请小朋友伸出小手,看看我们的手指头,你发现了什么?

  (可能有的小朋友看的不是很清楚,我们想办法,把它印下来好吗?)

  二、引导幼儿探索:

  1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)

  2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!

  三、教师教画过程

  1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  现在老师请小朋友想一想:这几个不同的.手指头,印出来的指印效果会相同吗?

  老师来试一试,看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化,而且它们大小不一。)

  2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它几个可根据你的需要灵活地交换印用,还有我们的手指头,不仅可以正着印,也可以横着、斜着、两个三个指印重叠,或是整根手指全用上,反正有许多不同的印法。)

  3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指

印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。

  4、老师教画今天我们学习简单的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

幼儿园大班美术教育教案《指印画》【优质3篇】

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