染雾幼儿园我们开学了教案 篇一
标题：迎接新学期，幼儿园我们开学了！
教案目标：通过欢迎仪式、游戏活动和绘本阅读等方式，让幼儿感受到开学的喜悦，建立起积极的学习态度和良好的班级氛围。
教学内容：
1. 欢迎仪式：集体唱歌、表演、互相问候等。
2. 游戏活动：认识新朋友、团队合作、培养社交能力。
3. 绘本阅读：通过绘本故事，引导幼儿思考学习的重要性。
教学步骤：
1. 欢迎仪式（15分钟）：
- 老师带领幼儿唱欢迎歌曲，让幼儿感受到开学的喜悦。
- 幼儿逐个上台表演自己的才艺，增强自信心。
- 幼儿互相问候，建立友好的班级关系。
2. 游戏活动（30分钟）：
- 分组游戏：将幼儿分成小组，进行团队合作游戏，培养幼儿的社交能力和合作精神。
- 欢乐认识：每个幼儿拿着自己的照片，通过问问题的方式，让其他幼儿猜测他们的名字和兴趣爱好。
3. 绘本阅读（15分钟）：
- 选择一本关于开学的绘本，向幼儿讲述故事的主要内容。
- 引导幼儿思考：为什么上学很重要？我们要怎样学习才能变得更聪明？
4. 总结和延伸（10分钟）：
- 老师与幼儿共同总结今天的活动，强调学习的重要性。
- 给予幼儿正面的肯定和鼓励。
- 布置下节课的预习任务。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的氛围中感受到了开学的喜悦，并且通过游戏和绘本阅读等方式培养了他们的社交能力和学习动力。在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的学习兴趣，激发他们的求知欲望，让他们更加主动地参与到学习中来。
幼儿园我们开学了教案 篇二
标题：打开新征程，我们一起成长！
教案目标：通过开学仪式、小组合作游戏和绘本阅读等方式，让幼儿感受到新学期的挑战和机遇，培养他们的团队合作精神和学习动力。
教学内容：
1. 开学仪式：集体唱歌、自我介绍、班级规则讨论等。
2. 小组合作游戏：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3. 绘本阅读：通过绘本故事，引导幼儿思考学习的重要性和成长的意义。
教学步骤：
1. 开学仪式（15分钟）：
- 老师带领幼儿集体唱开学歌曲，让幼儿感受到新学期的喜悦。
- 每个幼儿进行自我介绍，让大家更好地认识彼此。
- 讨论班级规则，让幼儿参与到规则制定中来。
2. 小组合作游戏（30分钟）：
- 分组游戏：将幼儿分成小组，进行团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 解决问题：给每个小组分发一个问题，要求他们通过合作来解决问题，培养幼儿的解决问题的能力。
3. 绘本阅读（15分钟）：
- 选择一本关于成长和学习的绘本，向幼儿讲述故事的主要内容。
- 引导幼儿思考：为什么学习很重要？我们要怎样学习才能变得更聪明？
4. 总结和延伸（10分钟）：
- 老师与幼儿共同总结今天的活动，强调团队合作和学习的重要性。
- 给予幼儿积极的肯定和鼓励。
- 布置下节课的预习任务。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们在欢乐的氛围中感受到了新学期的挑战和机遇，并且通过小组合作游戏和绘本阅读等方式培养了他们的团队合作精神和学习动力。在今后的教学中，可以进一步关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在成长中发挥自己的优势，取得更好的进步。
幼儿园我们开学了教案 篇三
设计意图
大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。
针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。
活动目标
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
活动重难点
活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备
教学用幻灯片准备
活动过程
一、谈话导入课题。
“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”
二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：
（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?
（2）小猴子在家里是怎么做的?
（3）在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：
（1）小猴子为什么会坐立不安?
（2）长颈鹿老师为什么会叹气?
（3）课间十分钟还可以干什么?
小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?
三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：
（1）我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)
（2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)
五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”
幼儿园我们开学了教案 篇四
教学背景
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
教学目标
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
教学准备
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
教学过程
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
幼儿园我们开学了教案 篇五
活动目标
1、初步学习画出任务的表情与正确的比例。
2、学习较合理的布局画面。
活动准备
蜡笔、彩色水笔、白纸
活动过程
让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。
老师提问，小朋友想画些什么？你们觉得要怎样画开学了？
引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么？
林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具。
文姚小朋友说，老师，我想画我们学作操，可我不会画！
老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进行部分的讲解和示范。
教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方？小朋友的脸上怎样？
幼儿作画，教师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。
最后，展示全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢。
幼儿园我们开学了教案 篇六
活动目标：
1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）
2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）
3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：
了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。
活动难点：
有自我保护的意识。
活动准备：
幼儿情境游戏中的照片。
活动过程：
一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。
1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？
2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？
二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。
（通过讨论法解决重点）
1、观看图片并讨论。
（1）户外活动奔跑时相互碰撞。
（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。
（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？
三、了解运动中的安全。（解决难点）
1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。
3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。
四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。
（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）
