染雾幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》 篇一
《三只猴子》是一首非常适合幼儿园大班的音乐教材。通过这首歌曲，可以帮助孩子们学习动物的名字和特征，培养他们对音乐的兴趣，同时也能够锻炼孩子们的动作协调能力和集体合作意识。以下是一份关于《三只猴子》的优秀教案，希望能够给广大幼儿教师提供一些参考。
教学目标：
1. 让幼儿了解并记住三只动物的名字和特征。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高幼儿的动作协调能力和集体合作意识。
教学准备：
1. CD机或音乐播放器。
2. 《三只猴子》的音乐CD或音频文件。
3. 三只猴子的图片或手偶。
教学过程：
导入：
1. 引导幼儿回忆一下他们之前学过的动物名字，如猫、狗、鸟等。
2. 出示三只猴子的图片或手偶，问孩子们这是什么动物，让他们说出答案。
正文：
1. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟随节奏摇摆身体。
2. 播放音乐过程中，教师可以模仿猴子的动作，如摇摆、跳跃等，让孩子们模仿。
3. 在音乐停止后，教师可以问孩子们，这首歌的名字是什么，它讲了什么故事。
拓展：
1. 出示三只猴子的图片，让孩子们进行观察，并描述它们的特征。
2. 分组活动：将幼儿分为三组，每组扮演一个猴子，模仿动物的动作和声音。
3. 集体合作活动：让幼儿们手拉手，排成一条长龙，一起跳舞。
结束：
1. 教师总结今天的学习内容，让孩子们回顾一下他们学到了哪些动物的名字和特征。
2. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟着音乐摇摆身体，结束一堂愉快的音乐课。
通过这堂音乐课，孩子们不仅学习到了动物的名字和特征，还培养了他们对音乐的兴趣和感受能力，同时也锻炼了他们的动作协调能力和集体合作意识。希望这份教案能够帮助到广大幼儿教师，让他们能够更好地开展幼儿音乐教育工作。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》 篇二
《三只猴子》是一首非常受幼儿喜爱的音乐作品，通过这首歌曲的教学，可以帮助幼儿园大班的孩子们学习动物的名字和特征，培养他们对音乐的兴趣，同时也能够锻炼孩子们的动作协调能力和集体合作意识。以下是一份关于《三只猴子》的优秀教案，希望能够给广大幼儿教师提供一些参考。
教学目标：
1. 让幼儿了解并记住三只动物的名字和特征。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高幼儿的动作协调能力和集体合作意识。
教学准备：
1. CD机或音乐播放器。
2. 《三只猴子》的音乐CD或音频文件。
3. 三只猴子的图片或手偶。
教学过程：
导入：
1. 向孩子们展示三只猴子的图片或手偶，引导他们一起说出它们的名字。
2. 引导孩子们回忆一下之前学过的动物名字，如猫、狗、鸟等。
正文：
1. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟随节奏摇摆身体。
2. 在音乐播放过程中，教师可以模仿猴子的动作，如摇摆、跳跃等，让孩子们模仿。
3. 在音乐停止后，教师可以问孩子们，这首歌的名字是什么，它讲了什么故事。
拓展：
1. 出示三只猴子的图片，让孩子们进行观察，并描述它们的特征。
2. 分组活动：将幼儿分为三组，每组扮演一个猴子，模仿动物的动作和声音。
3. 集体合作活动：让幼儿们手拉手，排成一条长龙，一起跳舞。
结束：
1. 教师总结今天的学习内容，让孩子们回顾一下他们学到了哪些动物的名字和特征。
2. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟着音乐摇摆身体，结束一堂愉快的音乐课。
通过这堂音乐课，孩子们不仅学习到了动物的名字和特征，还培养了他们对音乐的兴趣和感受能力，同时也锻炼了他们的动作协调能力和集体合作意识。希望这份教案能够帮助到广大幼儿教师，让他们能够更好地开展幼儿音乐教育工作。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》 篇三
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的'吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：
《三只猴子》PPT课件
活动过程：
一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"
2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样
2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"
2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
