染雾《面包房》中班艺术教案 篇一
标题：《面包房》中班艺术教案：培养幼儿的创造力和合作精神
导语：艺术教育在幼儿园中起着重要的作用，通过艺术活动，可以培养幼儿的创造力、表达能力和合作精神。本教案以绘画、手工制作和角色扮演为主要活动形式，结合童话故事《面包房》，旨在激发幼儿的想象力，同时培养他们的团队合作能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工制作体验艺术创作的乐趣。
2. 培养幼儿的表达能力，通过角色扮演感受角色情感和态度的变化。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成一项艺术项目。
二、教学内容及方法：
1. 绘画活动：幼儿可以选择自己喜欢的场景或角色，用彩色纸、颜料和画笔绘制出来，可以发挥想象力，创作属于自己的面包房故事。
方法：教师先向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，然后提供相关材料和工具，引导幼儿进行绘画创作。教师可以给予幼儿一定的启发和指导，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的想法。
2. 手工制作：幼儿可以使用纸板、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的面包房道具，如面包、糖果和饼干等。
方法：教师可以先向幼儿展示一些制作面包房道具的示范作品，然后提供相关材料和工具，引导幼儿进行手工制作。教师可以适时给予幼儿一些技巧和建议，同时鼓励他们发挥创造力，制作出自己独特的作品。
3. 角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的角色进行扮演，并通过角色扮演感受角色情感和态度的变化。
方法：教师可以先向幼儿介绍《面包房》中的角色和情节，然后组织幼儿进行角色扮演。教师可以提供一些角色扮演的提示和指导，帮助幼儿更好地理解和表达角色的情感和态度。
三、教学过程：
1. 绘画活动：
（1）教师向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，如如何使用画笔、选择颜色等。
（2）教师提供彩色纸、颜料和画笔等绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的场景或角色进行绘画创作。
（3）教师鼓励幼儿勇敢尝试和表达自己的想法，同时给予一定的指导和帮助。
2. 手工制作：
（1）教师向幼儿展示一些制作面包房道具的示范作品，如面包、糖果和饼干等。
（2）教师提供纸板、剪刀、胶水等手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的面包房道具。
（3）教师鼓励幼儿发挥创造力，制作出自己独特的作品。
3. 角色扮演：
（1）教师向幼儿介绍《面包房》中的角色和情节，帮助幼儿更好地理解和表达角色的情感和态度。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，可以适时提供一些角色扮演的提示和指导。
（3）教师鼓励幼儿积极参与，感受角色情感和态度的变化。
四、教学评价与反思：
通过本次艺术教案的实施，幼儿能够通过绘画、手工制作和角色扮演等活动形式，培养他们的创造力、表达能力和合作精神。同时，教师能够通过观察幼儿的绘画作品、手工制作作品和角色表演等，对幼儿的艺术表现和合作能力进行评价和反思，进一步指导幼儿的学习和发展。通过艺术教育的引导和培养，幼儿的综合素质将得到全面提高。
《面包房》中班艺术教案 篇二
标题：《面包房》中班艺术教案：探索食物的多样性与创造力
导语：通过童话故事《面包房》的引导，本教案旨在让幼儿探索食物的多样性，培养他们的创造力和想象力。通过绘画、手工制作和角色扮演等活动形式，幼儿将能够感受到食物的美味和多样性，同时培养他们的创造力和合作精神。
一、教学目标：
1. 让幼儿认识不同种类的食物，开拓他们的食物视野。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工制作体验艺术创作的乐趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成一项艺术项目。
二、教学内容及方法：
1. 绘画活动：幼儿可以选择自己喜欢的食物，用彩色纸、颜料和画笔绘制出来，可以发挥想象力，创作属于自己的食物世界。
方法：教师先向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，然后提供相关材料和工具，引导幼儿进行绘画创作。教师可以给予幼儿一定的启发和指导，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的想法。
2. 手工制作：幼儿可以使用纸板、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的食物模型，如水果、蔬菜和甜点等。
方法：教师可以先向幼儿展示一些制作食物模型的示范作品，然后提供相关材料和工具，引导幼儿进行手工制作。教师可以适时给予幼儿一些技巧和建议，同时鼓励他们发挥创造力，制作出自己独特的作品。
3. 角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的角色进行扮演，并通过角色扮演感受角色情感和态度的变化。
方法：教师可以先向幼儿介绍《面包房》中的角色和情节，然后组织幼儿进行角色扮演。教师可以提供一些角色扮演的提示和指导，帮助幼儿更好地理解和表达角色的情感和态度。
三、教学过程：
1. 绘画活动：
（1）教师向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，如如何使用画笔、选择颜色等。
（2）教师提供彩色纸、颜料和画笔等绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的食物进行绘画创作。
（3）教师鼓励幼儿勇敢尝试和表达自己的想法，同时给予一定的指导和帮助。
2. 手工制作：
（1）教师向幼儿展示一些制作食物模型的示范作品，如水果、蔬菜和甜点等。
（2）教师提供纸板、剪刀、胶水等手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的食物模型。
（3）教师鼓励幼儿发挥创造力，制作出自己独特的作品。
3. 角色扮演：
（1）教师向幼儿介绍《面包房》中的角色和情节，帮助幼儿更好地理解和表达角色的情感和态度。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，可以适时提供一些角色扮演的提示和指导。
（3）教师鼓励幼儿积极参与，感受角色情感和态度的变化。
四、教学评价与反思：
通过本次艺术教案的实施，幼儿能够通过绘画、手工制作和角色扮演等活动形式，探索食物的多样性，培养他们的创造力和想象力。同时，教师能够通过观察幼儿的绘画作品、手工制作作品和角色表演等，对幼儿的艺术表现和合作能力进行评价和反思，进一步指导幼儿的学习和发展。通过艺术教育的引导和培养，幼儿将能够更好地理解和欣赏食物的美味和多样性，同时培养他们的创造力和合作精神。
《面包房》中班艺术教案 篇三
《面包房》中班艺术教案
设计意图：幼儿园是孩子成长的乐园。让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《面包房》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。
活动目标：
1、 能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。
2、 发展幼儿动手及看图示操作的能力。
物质准备：
手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：
乐意动手制作，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、谈话：
你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。
二、教师示范：
1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：
1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。
2、请能力强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚
四、评选“优秀面包房”。
“面包房” 要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：
通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。活动中，孩子们都很认真，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困难”，如：不小心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种情况的解决办法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的.纸片，将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。孩子们掌握以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。在帮助孩子解决“困难”
本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心，前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，能力弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动准备的不足之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。
