染雾幼儿园大班《小木偶的舞蹈》教案 篇一
幼儿园大班《小木偶的舞蹈》教案
一、教学目标：
1. 能够理解并模仿舞蹈动作，增强幼儿的舞蹈表达能力。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提升其艺术素养。
二、教学内容：
1. 学习舞蹈《小木偶的舞蹈》。
2. 学习舞蹈动作的连贯性和协调性。
3. 学习舞蹈的节奏感和表演力。
三、教学准备：
1. 舞蹈音乐《小木偶的舞蹈》。
2. 舞蹈教学视频或教学示范。
3. 舞蹈服装和道具。
四、教学过程：
1. 导入：播放舞蹈音乐《小木偶的舞蹈》，引导幼儿欣赏。
2. 示范教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，让每个小组练习舞蹈动作。
4. 集体排练：将各小组的练习成果进行整合，进行集体排练。
5. 舞蹈展示：让幼儿团队合作，进行舞蹈展示。
五、教学延伸：
1. 创编舞蹈：鼓励幼儿自由发挥，创编自己的舞蹈。
2. 角色扮演：让幼儿穿上舞蹈服装，扮演小木偶进行表演。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的积极性和参与度。
2. 观察幼儿在舞蹈展示中的表现和表演力。
七、教学反思：
本节课通过学习舞蹈《小木偶的舞蹈》，培养了幼儿的舞蹈表达能力和创造力。同时，通过分组练习和集体排练，培养了幼儿的团队合作意识和集体协作能力。在教学延伸部分，通过创编舞蹈和角色扮演，进一步激发了幼儿的想象力和艺术素养。教学评估环节可以对幼儿的学习效果进行评估，帮助教师了解幼儿的学习情况和需求，从而更好地指导幼儿的学习。通过教学反思，可以不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园大班《小木偶的舞蹈》教案 篇二
幼儿园大班《小木偶的舞蹈》教案
一、教学目标：
1. 能够理解并模仿舞蹈动作，增强幼儿的舞蹈表达能力。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提升其艺术素养。
二、教学内容：
1. 学习舞蹈《小木偶的舞蹈》。
2. 学习舞蹈动作的连贯性和协调性。
3. 学习舞蹈的节奏感和表演力。
三、教学准备：
1. 舞蹈音乐《小木偶的舞蹈》。
2. 舞蹈教学视频或教学示范。
3. 舞蹈服装和道具。
四、教学过程：
1. 导入：播放舞蹈音乐《小木偶的舞蹈》，引导幼儿欣赏。
2. 示范教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，让每个小组练习舞蹈动作。
4. 集体排练：将各小组的练习成果进行整合，进行集体排练。
5. 舞蹈展示：让幼儿团队合作，进行舞蹈展示。
五、教学延伸：
1. 创编舞蹈：鼓励幼儿自由发挥，创编自己的舞蹈。
2. 角色扮演：让幼儿穿上舞蹈服装，扮演小木偶进行表演。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的积极性和参与度。
2. 观察幼儿在舞蹈展示中的表现和表演力。
七、教学反思：
本节课通过学习舞蹈《小木偶的舞蹈》，培养了幼儿的舞蹈表达能力和创造力。同时，通过分组练习和集体排练，培养了幼儿的团队合作意识和集体协作能力。在教学延伸部分，通过创编舞蹈和角色扮演，进一步激发了幼儿的想象力和艺术素养。教学评估环节可以对幼儿的学习效果进行评估，帮助教师了解幼儿的学习情况和需求，从而更好地指导幼儿的学习。通过教学反思，可以不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园大班《小木偶的舞蹈》教案 篇三
幼儿园大班《小木偶的舞蹈》教案范文
活动目标：
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
活动过程：
一、木偶跳舞
师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，
1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。
师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它。
2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？（体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。）
3、师小结木偶动作的特征（大关节会动）
4、我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯（试着比较几个动作）
二、幼儿学跳木偶舞
1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞
提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？
2、幼儿自由讨论表演
3、个别幼儿表演
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的'小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。
1、师生共同做游戏
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏
四、记录木偶的舞蹈动作
师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来
1、师示范记录方法（用单线条）
2、幼儿边摆放木偶边记录
提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流
互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）
六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞
活动反思：
1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。
料投放充足（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新颖，让幼儿百玩不厌。
2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。
充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。
3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录，兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣，可适当延长时间。
