染雾《可爱的小脸》中班美术绘画教案 篇一
引言：
在中班阶段，孩子们的创造力和想象力得到了进一步的发展。通过绘画活动，可以培养孩子们的观察力、色彩感知能力以及细致入微的动手能力。本教案以《可爱的小脸》为主题，通过绘画小脸的过程，让孩子们感受到绘画的乐趣，培养对美的感知能力。
一、教学目标：
1. 学习观察小脸形状和特征，培养观察力；
2. 学习运用颜色表达情感，培养色彩感知能力；
3. 学习运用绘画工具，培养细致入微的动手能力；
4. 培养孩子们对美的感知能力，提高审美能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；
2. 《可爱的小脸》的图片或实物。
三、教学过程：
1. 创设情境：老师出示《可爱的小脸》的图片或实物，并与孩子们一起讨论小脸的形状和特征，引发孩子们对小脸的兴趣。
2. 观察练习：让孩子们仔细观察小脸的形状和特征，提问孩子们观察到的内容，激发孩子们的观察力。
3. 绘画实践：给每个孩子发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，绘制自己心目中的可爱小脸。鼓励孩子们尽量细致入微地绘制小脸的特征，同时可以引导他们运用不同的颜色表达情感。
4. 交流展示：让孩子们互相展示自己绘制的小脸作品，并互相欣赏、交流。鼓励孩子们积极表达对他人作品的赞赏和建议。
5. 教师点评：对孩子们的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造力，并提出一些建议，帮助他们进一步提高。
四、教学延伸：
1. 绘制小脸的同时，可以引导孩子们绘制小脸的周围环境，比如头发、背景等，让他们的作品更加丰富。
2. 可以引导孩子们观察不同人的面部特征，比如眼睛、鼻子、嘴巴等，让他们尝试绘制不同的小脸形状。
总结：
通过本教案中的绘画活动，《可爱的小脸》这一主题，让孩子们在绘画中培养了观察力、色彩感知能力以及细致入微的动手能力。同时，通过互相展示和交流，孩子们也增加了对美的感知能力和审美能力。绘画是一种有趣的方式，能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在探索中得到快乐和成长。
《可爱的小脸》中班美术绘画教案 篇二
引言：
绘画是中班阶段的重要活动之一，通过绘画，孩子们可以培养自己的观察力、想象力和创造力。本教案以《可爱的小脸》为主题，通过绘画小脸的过程，让孩子们感受到绘画的乐趣，培养对美的感知能力。
一、教学目标：
1. 学习观察小脸形状和特征，培养观察力；
2. 学习运用颜色表达情感，培养色彩感知能力；
3. 学习运用绘画工具，培养细致入微的动手能力；
4. 培养孩子们对美的感知能力，提高审美能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；
2. 《可爱的小脸》的图片或实物；
3. 绘画活动的展示区域。
三、教学过程：
1. 创设情境：老师出示《可爱的小脸》的图片或实物，并与孩子们一起讨论小脸的形状、特征和色彩，引发孩子们对小脸的兴趣。
2. 观察练习：让孩子们仔细观察小脸的形状、特征和色彩，提问孩子们观察到的内容，激发孩子们的观察力和色彩感知能力。
3. 绘画实践：给每个孩子发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，绘制自己心目中的可爱小脸。鼓励孩子们尽量细致入微地绘制小脸的特征，并引导他们运用不同的颜色表达情感。
4. 展示交流：将孩子们的绘画作品展示在指定区域，让孩子们互相欣赏、交流。鼓励他们积极表达对他人作品的赞赏和建议。
5. 教师点评：对孩子们的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造力，并提出一些建议，帮助他们进一步提高。
四、教学延伸：
1. 引导孩子们观察不同人的面部特征，比如眼睛、鼻子、嘴巴等，让他们尝试绘制不同的小脸形状。
2. 鼓励孩子们在绘制小脸的同时，尝试运用不同的绘画技法，比如点画、刷画等，让他们的作品更加丰富。
总结：
通过本教案中的绘画活动，《可爱的小脸》这一主题，让孩子们在绘画中培养了观察力、色彩感知能力以及细致入微的动手能力。同时，通过互相展示和交流，孩子们也增加了对美的感知能力和审美能力。绘画是一种有趣的方式，能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在探索中得到快乐和成长。
《可爱的小脸》中班美术绘画教案 篇三
《可爱的小脸》中班美术绘画教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《可爱的小脸》中班美术绘画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1。关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。
2。尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。
3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4。根据色彩进行大胆合理的想象。
教学准备：
米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型
教学过程：
（一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。
师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？
师：猜猜画家画的是什么图？
师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？
教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。
（二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。
师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？
出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？
师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？
翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。
师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。
引导幼儿说说自己喜欢的.原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。
（三）操作
师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，
幼儿操作，老师巡回指导。
（四）展示、讲评
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
