染雾小班语言活动教案大全四篇 篇一
标题：通过故事分享培养幼儿的语言能力
引言：故事是培养幼儿语言能力的重要工具，通过故事的分享，可以激发幼儿的想象力、扩展词汇、提高语言表达能力。本文将介绍几个适合小班幼儿的语言活动教案，帮助幼儿通过故事分享提升语言能力。
活动一：故事角色扮演
目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
步骤：
1. 选取一个适合小班幼儿的故事，例如《三只小猪》。
2. 请幼儿分角色扮演故事中的不同角色，如小猪、大野狼等。
3. 指导幼儿根据自己所扮演的角色，用简单的语言表达角色的感受、想法、行动等。
4. 鼓励幼儿积极参与，可以使用道具和服装增加趣味性。
活动二：故事续写
目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力。
步骤：
1. 选取一个适合小班幼儿的故事，并在适当的地方中断。
2. 请幼儿续写故事的结局，鼓励他们发挥创造力，想象不同的结局。
3. 提醒幼儿注意故事的逻辑性和连贯性。
4. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和创意。
活动三：故事绘本制作
目标：培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
步骤：
1. 选取一个适合小班幼儿的故事，并准备好相关的绘本材料。
2. 请幼儿根据故事的内容，绘制自己的绘本。
3. 鼓励幼儿用简单的语言描述绘本中的情节和角色。
4. 提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成绘本制作。
活动四：故事分享会
目标：提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
步骤：
1. 邀请幼儿家长来参加故事分享会。
2. 请幼儿准备自己喜欢的故事，并在分享会上用简单的语言讲述故事的内容。
3. 鼓励幼儿展示自己的创意和表达能力，提问家长并与他们互动。
4. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己语言能力的进步。
结语：通过故事分享的语言活动，可以培养幼儿的语言能力和创造力。教师应根据幼儿的年龄和能力，选择适合的故事和活动形式，创造良好的语言学习环境，帮助幼儿享受语言学习的乐趣。
（字数：620字）
小班语言活动教案大全四篇 篇二
标题：通过游戏促进幼儿的语言发展
引言：游戏是幼儿学习语言的重要途径，通过游戏可以激发幼儿的兴趣、提高语言表达能力、拓展词汇。本文将介绍几个适合小班幼儿的语言活动教案，帮助幼儿通过游戏促进语言发展。
活动一：角色扮演游戏
目标：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
步骤：
1. 在角色扮演角色中设置一个情境，如医院、超市等。
2. 邀请幼儿选择自己喜欢的角色并扮演起来，鼓励他们用简单的语言表达角色的感受、需求等。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，引导他们与其他幼儿互动，用语言进行沟通。
活动二：谜语游戏
目标：培养幼儿的语言理解和表达能力。
步骤：
1. 准备一些适合幼儿的谜语，如“它有四条腿，爱吃青草，是什么？”（答案：羊）。
2. 请幼儿轮流回答谜语，鼓励他们用简单的语言描述答案的特征。
3. 提醒幼儿注意问题的理解和逻辑推理，引导他们用简单的语言表达自己的想法。
活动三：口头描述游戏
目标：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
步骤：
1. 准备一些简单的物品，如水杯、洋娃娃等。
2. 请幼儿选取一个物品，并用简单的语言描述物品的特征、用途等。
3. 其他幼儿根据描述猜测物品是什么，鼓励他们用简单的语言表达自己的推理过程。
活动四：口语练习游戏
目标：提高幼儿的语言流利度和词汇量。
步骤：
1. 准备一些与幼儿学习内容相关的图片，如动物、水果等。
2. 请幼儿轮流选择一张图片，并用简单的语言描述图片中的内容。
3. 要求幼儿用完整的句子表达自己的想法，并鼓励他们使用新的词汇和句型。
结语：通过游戏促进幼儿的语言发展，不仅可以提高语言表达能力，还可以激发幼儿的学习兴趣。教师应根据幼儿的年龄和能力，选择适合的游戏形式，创造良好的语言学习环境，帮助幼儿享受语言学习的乐趣。
（字数：615字）
小班语言活动教案大全四篇 篇三
新年是新的一年的开始,新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”,一切喜悦的丰收
小班语言教案篇一
祝你新年快乐
活动目标：
1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程：
一、出示贺卡，引出故事
这是什么?它是干什么用的?
幼儿欣赏，教师总结
二、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友?
波波送给小猫等贺卡上画了什么?
波波后来收到了什么礼物?
三、制作贺卡，激发愿望
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?
2、她喜欢什么?怎么装饰?
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
小班语言教案篇二
活动准备：
幼儿春节活动的照片。
活动过程：
1教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
2有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
3 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动： 幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
四、效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
活动目标：
1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
小班语言教案篇三
春姑娘吹泡泡
活动目标：
1.理解诗歌，并学习朗诵。
2.学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“x、x，春天到了”的句式。
3.感受春天里的美景。
活动准备：
课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1.春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀?
2.哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了?
二、分段理解，学习句式。
1.教师讲述红泡泡部分。
提问：
(1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。
(2)它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。
(3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?
小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
2.理解绿泡泡部分。
提问：
(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。
(2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。
(3)绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?
小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
3.理解黄泡泡部分。
提问：
(1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。
(2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。
(3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?
小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!”
三、完整欣赏，学习朗诵。
1.你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!
完整朗诵诗歌。
2.提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?
分组分角色朗诵诗歌。
3.调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?
幼儿分角色表演朗诵诗歌。
四、迁移生活，寻找春天。
1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?
小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊!
2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。
教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。
附：诗歌《春姑娘吹泡泡》
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。
绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!
小班语言教案篇四
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。
2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。
活动准备：
1、小蛇等的图片若干，自制图画书flas_多媒体设备。
活动过程
一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。
师：今天，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了，会去干嘛?
师：那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!
二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经验，并根据说所内容张贴相对应的图片。
师：谁来了?(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)
三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。
播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。
师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?
师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了?
教师与幼儿一起根据句式说一遍。
师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教案出自：屈老师教案网)啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。)
四、讲述情节三，引导幼儿自行观察动画，尝试讲述。
播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲述。
师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难，教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的讲述。
师：谁能用一句完整的话来讲一讲。
五、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲述。
师：第四天，好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完整的话来讲述下吧!
幼儿一边讲，教师一边贴图片。
六、教师根据图示讲述故事师：(教案出自：屈老师教案网)现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!
教师讲述第一情节，第二情节开始，请幼儿上前讲。
七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!
小班语言活动教案大全四篇
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