染雾小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》 篇一
标题：小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》
第一篇内容
活动名称：我是妈妈的好帮手
适用年龄：小班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养幼儿的责任感和家庭意识。
2. 帮助幼儿理解家庭中不同成员的角色和职责。
3. 提升幼儿的实践操作能力和团队协作意识。
活动准备：
1. 角色扮演道具：儿童厨房玩具、家务道具等。
2. 图片或卡片：家庭成员的照片或卡片，如妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等。
3. 素材：家务图片或卡片，如扫地、洗碗、擦桌子等。
4. 活动区域：幼儿园教室或户外活动区域。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 老师带领幼儿一起看儿童画册或视频，介绍家庭成员的不同角色和职责。
- 老师展示家庭成员的照片或卡片，引导幼儿认识和说出家庭成员的名字。
2. 角色扮演（20分钟）：
- 老师引导幼儿选择自己喜欢的角色扮演道具，如儿童厨房玩具、家务道具等。
- 幼儿自由选择并穿戴角色扮演道具，将自己扮演成不同的家庭成员。
- 幼儿可以在小组内或整个班级内进行角色扮演，模拟家庭中的日常活动。
3. 家务体验（20分钟）：
- 老师展示家务图片或卡片，介绍家务活动的重要性和方法。
- 老师引导幼儿选择自己感兴趣的家务活动，并根据年龄和能力进行合理安排。
- 幼儿可以在小组内或整个班级内分工合作，体验家务活动，如扫地、洗碗、擦桌子等。
4. 分享交流（10分钟）：
- 老师鼓励幼儿分享自己在角色扮演和家务体验中的感受和体会。
- 幼儿可以用绘画、口头表达或小组讨论的方式进行交流。
5. 结束（5分钟）：
- 老师总结活动内容，强调幼儿是妈妈的好帮手，帮助妈妈分担家务和照顾家庭的责任。
- 老师鼓励幼儿在家中继续实践和体验家务活动，成为妈妈的好帮手。
活动评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和家务体验中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的分享交流，了解他们对家庭成员角色和家务活动的理解和认识。
3. 记录幼儿在活动中的表现和成长，作为后续评估和指导的依据。
小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》 篇二
标题：小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》
第二篇内容
活动名称：我是妈妈的好帮手
适用年龄：小班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养幼儿的责任感和家庭意识。
2. 帮助幼儿理解家庭中不同成员的角色和职责。
3. 提升幼儿的实践操作能力和团队协作意识。
活动准备：
1. 角色扮演道具：儿童厨房玩具、家务道具等。
2. 家庭成员卡片：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等的照片或卡片。
3. 家务图片或卡片：如扫地、洗碗、擦桌子等。
4. 活动区域：幼儿园教室或户外活动区域。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 老师带领幼儿观看家庭照片或卡片，引导幼儿认识和说出家庭成员的名字。
- 老师简单介绍家庭成员的不同角色和职责，如妈妈负责照顾家庭、爸爸负责赚钱等。
2. 角色扮演（20分钟）：
- 老师提供角色扮演道具，如儿童厨房玩具、家务道具等。
- 幼儿自由选择并穿戴角色扮演道具，将自己扮演成不同的家庭成员。
- 幼儿可以在小组内或整个班级内进行角色扮演，模拟家庭中的日常活动。
3. 家务体验（20分钟）：
- 老师展示家务图片或卡片，介绍家务活动的重要性和方法。
- 老师引导幼儿选择自己感兴趣的家务活动，并根据年龄和能力进行合理安排。
- 幼儿可以在小组内或整个班级内分工合作，体验家务活动，如扫地、洗碗、擦桌子等。
4. 分享交流（10分钟）：
- 老师鼓励幼儿分享自己在角色扮演和家务体验中的感受和体会。
- 幼儿可以用绘画、口头表达或小组讨论的方式进行交流。
5. 结束（5分钟）：
- 老师总结活动内容，强调幼儿是妈妈的好帮手，帮助妈妈分担家务和照顾家庭的责任。
- 老师鼓励幼儿在家中继续实践和体验家务活动，成为妈妈的好帮手。
活动评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和家务体验中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的分享交流，了解他们对家庭成员角色和家务活动的理解和认识。
3. 记录幼儿在活动中的表现和成长，作为后续评估和指导的依据。
小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》 篇三
小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》
母亲节即将来临，小朋友们是不是妈妈的好帮手呢?接下来小编为大家提供了小班社会活动教案《我是妈妈的好帮手》，更多教案请关注应届毕业生考试网。
活动目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。
活动过程：
1、“妈妈,我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”
2、推门
(1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)
(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)
(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……
3、打电话了解妈妈的.去向。
(1) 怎么打电话呢?
(2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
(2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”
(3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)
(4) 请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了
(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)
(2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)
